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TERAPIA OCUPACIONAL EN C.E.B.E.

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by

ROSA ELENA SANCHEZ MINETTO

on 26 February 2016

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Transcript of TERAPIA OCUPACIONAL EN C.E.B.E.

El término Educación Especial se ha utilizado para definir o designar a un tipo de Educación diferente a la común que transcurrió por un camino paralelo al de la educación general. La Educación Especial surge como un subsistema dentro de la educación, debido a la necesidad de dar respuesta a lo distinto, al alumno que sale de la norma.
TERAPIA OCUPACIONAL EN C.E.B.E.
Las escuelas de educación especial (espacio físico), los profesionales de educación especial y por sobre todo la llamada Educación Especial deben convertirse en:


El Terapeuta Ocupacional como recurso profesional en un CEBE, debe..............
Seleccionar, adecuar y aplicar los instrumentos de evaluación psicopedagógica a estudiantes con NEE
Participar en la elaboración de la propuesta de adaptaciones curriculares individuales por estudiante.
Determinar las posibilidades motrices de los estudiantes y desarrollar programas dirigidos a un desempeño autónomo.
Promover la participación comprometida y permanente de la familia en la intervencion con el estudiante.
Facilitar el aprendizaje de destrezas y funciones esenciales para la adaptación y la productividad.
Favorecer la Integración del educando a su entorno familiar, escolar, social y laboral.
Participar en la elaboración del PEI y demás instrumentos de gestión.
Poder asumir unas cuantas tareas del compañero de otra profesión, sin que realmente me posicione en la otra profesión.
Incluye: compartir conocimientos y prácticas básicas - compartir habilidades, técnicas enseñando a interpretar situaciones específicas - compartir la realización de algunas técnicas profesionales.
Debe haber disposición positiva y motivada de parte de los especialistas que conforman el equipo de integrar y compartir los conocimientos y habilidades mencionadas, como un requisito fundamental para su adecuado funcionamiento.

El sistema educativo peruano
Educación básica
Educación superior

Educación Básica Regular
Educación Básica Alternativa
Educación Básica Especial
Educación Técnico Productiva

Inicial
Primaria
Secundaria

Lic. Rosa Elena Sánchez Minetto
ETAPAS

MODALIDADES

NIVELES
La educación especial ha de considerarse como el conjunto de conocimientos, técnicas, recursos y ayudas que van a favorecer el desarrollo integral y el proceso educativo de aquellos estudiantes que, por la causa que fuere, presentan dificultades de aprendizaje o de adaptación a la escuela. Desde esta perspectiva la educación especial deja de ser un sistema paralelo que sólo se ocupa de los niños y niñas con discapacidad para convertirse en un conjunto de servicios y apoyos para todos los alumnos que lo requieran, contribuyendo así a la mejora de la calidad de la enseñanza.
El Ministerio de Educación, parte de un modelo integrador, curricular, competencial y la define como modalidad encargada de la atención de las personas con necesidades educativas especiales, asociadas o no a discapacidad, y de quienes presentan talento y superdotación, en todas las etapas, niveles, modalidades y programas del Sistema Educativo Nacional. Para ello establece
Programas Especiales con un conjunto de recursos profesionales, técnicos y pedagógicos
que garanticen el acceso, la permanencia y el éxito de los mismos en una mayor inclusión.
Centros de recursos y apoyos para las escuelas comunes, brindando orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en todos sus componentes, para brindar a los estudiantes la posibilidad de acceder al conocimiento desde su particularidad como sujeto de aprendizaje.
Unidad de sentido capaz de generar multiplicidad de proyectos de manera de dar respuestas diversificadas a las necesidades de los niños y jóvenes, generando para ello proyectos de integración educativa para todos aquellos alumnos que se benefician en el sistema común de enseñanza y brindando el apoyo necesario que las escuelas necesiten para hacer efectivas estas propuestas.
Generador de propuestas de trabajo para niños con trastornos severos de su desarrollo, buscando para ellos también alternativas de integración en distintos ámbitos comunitarios, utilizando los recursos y las propuestas de la sociedad.
La Educación Básica Especial brinda servicios en:

a) Instituciones educativas inclusivas
b) Centros de Educación Básica Especial - CEBE


¿Donde?........
¿Por que?
ahora......................
tradicionalmente......
Para ello primordialmente debemos tener en cuenta,
LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
Trabajar transdiciplinariamente implica.......
Y que debemos conocer??????
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