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Proyecto Polígono Edison

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Alma Yureni Esqueda García

on 25 April 2013

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Transcript of Proyecto Polígono Edison

Factores protectores Corto: La persona joven desarrolla habilidades psicosociales a través de talleres culturales. Objetivo general Acciones Taller de formación de formadores en Habilidades para la vida y perspectiva juvenil

Diagnóstico de la resiliencia individual y comunitaria de la población juvenil del polígono.

Talleres culturales:
Habilidades para la Vida y Malabares
Habilidades para la Vida y Graffiti
Habilidades para la Vida y Guitarra
Habilidades para la Vida y Percusiones Población objetivo Niños(as), adolescentes y jóvenes de las colonias Talleres, 10 de Marzo, Jaramillo y Garza Nieto

350 participantes programados Cauce Ciudadano A. C. “Intervención sociocomunitaria en el Polígono Edison, Monterrey, Nuevo León” Identificar, fortalecer y ejercer rasgos resilientes en poblaciones juveniles a través de implementar una intervención sociocomunitaria en el polígono Edison, Monterrey, Nuevo León. Resultados Mediano: La persona joven se organiza, planifica e implementa la réplica de talleres culturales recibidos que generen el proceso de polinización en las colonias del polígono que no participan de esta primer etapa. Largo: Disminuir factores de riesgo y promover y fortalecer factores de protección en el polígono a intervenir. Marco Teórico-Metodológico Habilidades para la Vida Resiliencia Tomamos como base el Proceso Salud-Enfermedad (PSE) el cual tiene como consideración que salud y enfermedad son diferentes grados de adaptación de la persona frente al medio, los modos y estilos de vida son influidos y a su vez influyen en la actividad de la persona como ser social. A continuación se presentan los niveles de intervención:

Promoción de Salud
Es el proceso de capacitar a la población para que aumente el control sobre su propia salud y la mejore.
Prevención
Son las estrategias para reducir los factores de riesgo de enfermedades y daños específicos, o bien para reforzar factores personales que disminuyan la susceptibilidad a estos daños.
Atención del daño
Cuando ya es evidente un daño a nivel biológico, psicológico, social o simultáneamente en estos tres ámbitos, resulta imperativo atender los daños para tratar de limitarlos y restaurar, en la medida de lo posible, la salud.
Rehabilitación
Pretende reducir la frecuencia de las recaídas y el establecimiento de condiciones crónicas, mediante medidas de rehabilitación o intervenciones reconstructoras. Proceso Salud-Enfermedad Las Habilidades para la Vida son una variante de la Educación para la Salud y se definen como “habilidades para enfrentar con éxito exigencias complejas en un contexto determinado. El comportamiento competente o la acción efectiva implican la movilización de conocimientos, habilidades cognitivas y prácticas, así como componentes sociales y del comportamiento, como actitudes, emociones, valores y motivaciones”. Se definirse como la capacidad de una persona o de un sistema social, de vivir bien y desarrollarse positivamente a pesar de las condiciones de vida difíciles. La resiliencia tiene dos pilares fundamentales que constituyen un proceso: 1) la resistencia frente a la destrucción y 2) la capacidad de construir posteriormente. Gracias por su atención
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