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ﻲﻔﺼﻟﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ

No description
by

tobac hg

on 7 March 2016

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Transcript of ﻲﻔﺼﻟﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ

ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺎﻋ ﻒﻳﺮﻌﺗ
Obstacle de la communication
ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ ﺕﺎﻔﻴﻨﺼﺗ ﺾﻌﺑ
ﻲﻔﺼﻟﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ
يفصلا ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺎوﻋ ﻒﻳﺮﻌﺗ
obstacle à la communication
ﻙﺭﺎﺸﺘﻟﺍ ﻭ ﻢﻫﺎﻔﺘﻟﺍ ﻭ ﻞﻋﺎﻔﺘﻟﺍ ﻭ ﻝﺩﺎﺒﺘﻟﺍ ﺕﺎﻗﻼﻋ ﻦﻣ ﺪﺤﺗ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺍﺮﺛﺆﻤﻟﺍ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺚﻴﺤﺑ ،ﻢﺴﻘﻟﺍ ﺀﺎﻀﻓ ﻞﺧﺍﺩ ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻦﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ ﻭﺃ ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻭ ﺱﺭﺪﻤﻟﺍ ﻦﻴﺑ
ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟ​ﺍ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ​ﺍ ﺔﻳﺩﻭﺩﺮﻣ ﻰﻠﻋ ﺎﺒﻠﺳ ﻚﻟﺫ ﺲﻜﻌﻨﻴﻓ ﺀﺍﺩﻷ​ﺍ ﻭ ﻙﻮﻠﺴﻟ​ﺍ ﻁﺎﻤﻧﺃ ﺮﺛﺄﺘﺗ
(ﺎﻴﺋﺰﺟ ﺎﻬﻘﻘﺤﺗ ﻭﺃ ﺎﻬﻓﺍﺪﻫﺃ ﻖﻘﺤﺗ ﻡﺪﻋ) ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟ​ﺍ ﻭ
définition 2
ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺎوﻋ ﻒﻳﺮﻌﺗ
ﺔﻴﻠﻤﻌﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺎﺒﻠﺳ ﺮﺛﺆﺗ ﻲﺘﻟﺍ ﺕﺍﺮﺛﺆﻤﻟﺍ ﻊﻴﻤﺟ ﻝﺎﺼﺗﻻﺍ ﺕﺎﻗﻮﻌﻤﺑ ﺪﺼﻘﻳ
ﻭﺃ ﻞﺒﻘﺘﺴﻤﻟﺍ ﻭ ﻞﺳﺮﻤﻟﺍ ﻦﻴﺑ ﺮﻋﺎﺸﻤﻟﺍ ﻭﺃ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻟﺍ ﻝﺩﺎﺒﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻊﻨﻤﺗ ﻭﺃ
ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ ﻭ ﺓﺀﺎﻔﻛ ﻦﻣ ﻞﻠﻘﺗ ﻭﺃ ﺎﻫﺎﻨﻌﻣ ﻩﻮﺸﺗ ﻭﺃ ﺎﻬﻟﻮﺻﻭ ﺮﺧﺆﺗ وأ ﺎﻬﻠﻄﻌﺗ
ﺓﺩﻮﺸﻨﻤﻟﺍ ﺎﻬﻓﺍﺪﻫﺃ ﻖﻘﺤﺗ ﻡﺪﻋ ﻲﻓ ﻢﻬﺴﺗ ﻲﻟﺎﺘﻟﺎﺑ ﻭ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻭ ﻝﺎﺼﺗﻻﺍ ﺔﻴﻠﻤﻋ
Les trois niveaux d’obstacles à la communication pédagogique.
ﻲﻔﺼﻟ​ﺍ ﻲﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟ​ﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟ​ﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ
-(ﻪﺗﺎﻗﻮﻌﻣﻭ ﻪﺴﺳﺃ ،ﻪﺘﻴﻣﺎﻨﻳﺩ) ﻲﻔﺼﻟ​ﺍ ﻲﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟ​ﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟ​ﺍ -ﺓﺭﺎﺒﺟﺃ ﻪﻠﻟ​ﺍ ﺪﻤﺣ
18 ﻢﻗﺭ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟ​ﺍ ﻡﻮﻠﻋ ﺔﻠﺠﻣ ﺕﺍﺭﻮﺸﻨﻣ -2009/1ﻁ – ﺓﺪﻳﺪﺠﻟ​ﺍ ﺡﺎﺠﻨﻟ​ﺍ ﺔﻌﺒﻄﻣ -ﺀﺎﻀﻴﺒﻟ​ﺍ
ﺎﻫﺭﺪﺼﻣ ﻰﻠﻋ ﺩﺎﻤﺘﻋﻻ​ﺎﺑ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟ​ﺍ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ

... ﺔﻴﻗﺮﻋ ﻭ ﺔﻳﻮﻐﻟ ﻭ ﺔﻳﺪﻘﻋ ﺕﺎﻴﺻﻮﺼﺧ ﺎﻤﻬﻟ ﻦﻴﻨﺋﺎﻜﻛ ﻲﻘﻠﺘﻤﻟ​ﺍ ﻭ ﻞﺳﺮﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺔﻴﺼﺨﺷ ﺕﺎﻗﻮﻌﻣ
(...ﺔﺴﺳﺆﻤﻠﻟ ﻲﻠﺧﺍﺪﻟ​ﺍ ﻥﻮﻧﺎﻘﻟ​ﺍ ،ﻢﺴﻘﻟ​ﺍ ﻕﺎﺜﻴﻣ ،ﻲﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟ​ﺍ ﺪﻗﺎﻌﺘﻟ​ﺍ) ﻲﻘﻠﺘﻤﻟ​ﺍ ﻭ ﻞﺳﺮﻤﻟ​ﺍ ﻦﻴﺑ ﺕﺍﺪﻗﺎﻌﺗ ﺭﻮﻀﺣ ﻯﺪﻤﺑ ﺔﻠﺼﺘﻣ ﺔﻴﻤﻴﻈﻨﺗ ﺕﺎﻗﻮﻌﻣ
...ﺓﺪﻤﺘﻌﻤﻟ​ﺍ ﺔﻴﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟ​ﺍ ﻞﺧﺍﺪﻤﻟ​ﺍ ﻭ ،ﻝ​ﺎﺼﺗﻻ​ﺍ ﺕﺍﻭﺩﺃ ﺔﻳﺎﻔﻛ ﻡﺪﻋﻭ ،ﻢﺴﻘﻟ​ﺍ ﺀﺎﻀﻓﻭ ،ﻅﺎﻔﻟﻷ​ﺍ ﺕﻻﻻﺩ ﻭ ﺔﻐﻠﻟ​ﺍ ﻲﻓ ﻞﺜﻤﺘﺗﻭ ﺔﻴﺌﻴﺑ ﺕﺎﻗﻮﻌﻣ

ﻞﺳﺮﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻜﻴﺴﻟ​ﺍ ﺕﺎﻘﻴﻌﻤﻟ​ﺍ
intellectuel ﺔﻳﺮﻜﻔﻟ​ﺍ ﺕﺎﻘﻴﻌﻤﻟ​ﺍ
ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟ​ﺍ ﺕﻼﺜﻤﺗ ﻝ​ﺎﻔﻏﺇ

ﻲﻘﻠﺘﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
ﻦﻴﻤﻠﻌﺘﻤﻟ​ﺍ ﺾﻌﺑ ﺪﻨﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ​ﺍ ﻲﻓ ﺔﺒﻏﺮﻟ​ﺍ ﻒﻌﺿ
ﺬﻴﻤﻠﺘﻟ​ﺍ ﺪﻨﻋ ﻲﻓﺮﻌﻤﻟ​ﺍ ﻯﻮﺘﺴﻤﻟ​ﺍ ﻲﻧﺪﺗ
ﺔﻴﺿﺮﻤﻟ​ﺍ ﺕﻻ​ﺎﺤﻟ​ﺍ ﺾﻌﺒﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
ﻲﻘﻠﺘﻤﻟ​ﺍ ﺲﻔﻧ ﻲﻓ ﺔﻘﺜﻟ​ﺍ ﻒﻌﺿ

ﺔﻟ​ﺎﺳﺮﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
ﻖﻓﺎﺸﻟﺍ ﺪﺒﻋ ﻰﻔﻄﺼﻣ ,ﺫ ﻢﻌﻨﻣ ﻝﺎﻤﺟ ,ﺫ ﻱﺭﻮﺑﺎﻛ ﺪﻴﻤﺣ ,ﺫ
Dans la communication, ce qui compte c'est ce que l'autre comprend et non pas ce que vous dites. Or, il y a souvent une grande différence entre ce que souhaite dire l"émetteur et ce que le récepteur comprend. Ceci est dû à un certain nombre d'obstacles qui peuvent intervenir à tous les stades du processus de la communication
؟ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺎﻌﺑ ﻲﻨﻌﻧ ﺍﺫﺎﻣ
؟ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ ﺕﺎﻔﻴﻨﺼﺗ ﺾﻌﺑ ﻲﻫﺎﻣ
؟ﻲﻔﺼﻟﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ ﻲﻫﺎﻣ
ﻲﺳﺭﺪﻤﻟ​ﺍ ﻂﻴﺤﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
ﻲﺳﺍﺭﺪﻟ​ﺍ ﺝﺎﻬﻨﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ
l'obstacle à la communication est un arrêt du cours normal de la conversation quand les partenaires ont la sensation d’un bris dans l’échange, que quelque chose ne va plus, et cela peut être du côté de l’uns des interlocuteurs
Jean Loisier: GUIDE DE COMMUNICATION ÉDUCATIVE ET DE CHOIX TECHNOLOGIQUES POUR LA FORMATION À DISTANCE. mars 2009 P6
Le curriculum ﻲﺳﺍﺭﺪﻟ​ﺍ ﺝﺎﻬﻨﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .1
Emetteur ﻞﺳﺮﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .2
ﻞﺻﺍﻮﺘﻟ​ﺍ ﺓﺎﻨﻘﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﻖﺋﺍﻮﻋ .3
Le récepteur(ﻞﺒﻘﺘﺴﻤﻟ​ﺍ) ﻲﻘﻠﺘﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .4
Le message ﺔﻟ​ﺎﺳﺮﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻤ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .5
L’environnement scolaire ﻲﺳﺭﺪﻤﻟ​ﺍ ﻂﻴﺤﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .6
Le curriculum ﻲﺳﺍﺭﺪﻟ​ﺍ ﺝﺎﻬﻨﻤﻟ​ﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻌﻣ .7

le bruit ﺞﻴﺠﻀﻟ​ﺍ
ﻢﺴﻘﻟ​ﺍ ﻞﺧﺍﺩ ﻅﺎﻈﺘﻛﻻ​ﺍ
ﻞﺼﻔﻟ​ﺍ ﻞﺧﺍﺩ ﺔﻳﺩﺎﻤﻟ​ﺍ ﻁﻭﺮﺸﻟ​ﺍ
ﻢﺴﻘﻟ​ﺍ ﻲﻓ ﺱﻮﻠﺠﻟ​ﺍ ﻡﺎﻈﻧ

ﻢﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺔﻴﻠﺤﻤﻟ​ﺍ ﺔﺌﻴﺒﻠﻟ ﺞﻣﺍﺮﺒﻟ​ﺍ ﺔﻣﺀﻼﻣ ﻯﺪﻣ
ﻢﻠﻌﺘﻤﻟ​ﺍ ﺕﺍﺭﺎﻈﺘﻧﺍ ﻭ ﺕﺎﻴﺟﺎﺣ ﻊﻣ ﺞﻣﺍﺮﺒﻟ​ﺍ ﻡﺎﺠﺴﻧﺍ ﻯﺪﻣ
...ﻢﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺎﻬﻏﻼﺑﺍ ﻭ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟ​ﺍ ﻦﻴﻣﺎﻀﻤﻟ​ﺍ ﻒﻳﺮﺼﺗ ﺔﻴﻔﻴﻛ

ﻭ ﺔﻳﺰﻴﺠﻌﺗﻭ ﺓﺪﻘﻌﻣ ﺕﺎﺤﻠﻄﺼﻣ ﻝ​ﺎﻤﻌﺘﺳﺍ ﻰﻟ​ﺇ ﻥﻭﺪﻤﻌﻳ ﻦﻴﺳﺭﺪﻤﻟ​ﺍ ﺾﻌﺑ
ﻢﻠﻌﺘﻟ​ﺍ ﻉﻮﺿﻮﻣ ﻦﻋ ﺮﺒﻌﺗ ﻲﺘﻟ​ﺍ ﺕﺎﺤﻠﻄﺼﻤﻟ​ﺍ ﻒﻇﻮﻳ ﻻ ﻭ , ﺬﻴﻤﻠﺘﻟ​ﺍ ﺎﻬﻤﻬﻔﻳ ﻻ ﺔﻴﺒﻴﻛﺮﺗ ﻎﻴﺻ
ﺬﻴﻤﻠﺘﻠﻟ ﻱﻮﻐﻠﻟ​ﺍ ﻯﻮﺘﺴﻤﻠﻟ ﺔﺒﺳﺎﻨﻤﻟ​ﺍ ﻭ

http://siteepl.free.fr/Communication/Communiquer 20efficacement/resume/resume13.htm
Marie Bernier
Obstacles à la communication dans une situation de communication exolingue en contexte de clavardage1
ﻲﻔﺼﻟ​ﺍ ﻲﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟ​ﺍ ﻞﺻﺍﻮﺘﻟ​ﺍ ﻖﺋﺍﻮﻋ
Cocteau a dit
« Tout ce qui n'est pas retenu n'est pas dit. »
Bouvard a dit :
« Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément. »
Full transcript