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생태박물관

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by

lee h.g

on 19 June 2011

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Transcript of 생태박물관

WELCOME 자연 생태 박물관 에코 뮤지엄 (생태박물관) 의 어원 ‘에코뮤지엄(Ecomuseum)’이란
본래 생태 및 주거환경을 뜻하는 ‘에코(eco)’에
박물관이란 뜻의 ‘뮤지엄(Museum)’이 결합된 단어이다.
하지만 지역의 문화 특색과 환경에 따라 여러 가지 모습으로 나타나기 때문에
생태박물관, 환경박물관, 지역박물관, 민속박물관, 에코뮈제(Écomusée),
지역 공동체 박물관 등등의 여러 가지 이름으로 혼용되어 불리고 있다 최초의 에코뮤지엄 에코뮤지엄이란 용어가 탄생하고 실제로 활용된 최초의 국가는 프랑스였다.
프랑스 유명 박물관학자 조르주 앙리 리비에르는
‘스칸센민속원(Skansen)’이라 불리는 스웨덴의 야외 박물관 개념을 프랑스 실정에 맞게 변형해야한다는 주장을 펼쳤다.
1891년 설립된 세계최초의 야외민속박물관인 스칸센민속원이 스웨덴에 산재해 있던 150여 채의 전통가옥들을 일정 지역에 인위적으로 옮겨왔던 것과는 달리
전통가옥 대부분이 원래 있던 자리에 비교적 잘 보존되어 있는 프랑스에서는
지역의 생태환경과 풍속까지 박물관 내로 흡수할 수 있다는 것이다. 스칸센 민속 박물관 1891년에 스웨덴 민속학자이며 교육자인
A.하셀리우스(A. Hazelius)가 설립한
세계 최초의 야외박물관이다.
스칸센은 ‘요새’의 의미로서,
명칭은 스톡홀름 중앙에 있는 스칸센 유적에 설립된 데서 유래한다. 스웨덴 사람들의 과거 생활을 보여주는 건물과 농장, 그리고 동물원으로 구성되어 있으며, 이곳에서 개최되는 다양한 이벤트로 유명하다. 전주 자연 생태박물관의 탄생 현대자동차의 사회 환원 사업의 일환으로 국,도비 보조를 받아 총 사업비 70억 3200만원을 들여 건립

2008년 5월 22일 개관 생태 박물관이 뭐죠?? 전주천에 서식하는 보호종 수달

쉬리

명주꼬리나비 가게 된 동기 생태박물관의 교육적 역할에 대한 궁금증

전시형 박물관 과는 다른 새로운 형태의 미래지향적 박물관에 대한 흥미 7조 200511170 이형구
200510930 박경환
200511142 이영호
200718623 이주영
200715552 이현세
200715523 차윤호 전주 자연생태박물관 위치 치명자산 앞 수중바위 에서 발견된 수달 천연기념물330호 수달 전주천의 오염과
천변 인공구조물 설치로
갈곳을 잃어가는 수달 가족 1급수 물에서만 산다는 쉬리 10여년전 공장폐수와 생활오수로 죽음의 강이었던 전주천을 민관공동의 노력으로 자연본연의 생태환경으로 복원시키는데 성공 했고, 쉬리와 수달이 돌아오게 되었다. 명주꼬리나비 우리나라 전역에 분포하고
우리나라의 나라나비로 불렸으나 환경오염으로 지금은 깨끗한 농촌지역에서 주로 서식한다.
현대자동차는 환경 공헌 사업으로 울산,전주 등지에 명주꼬리나비 복원사업을 펼치고 있다. 주요 시설 1층 자연 생태 체험관

2층 친환경 에너지 체험관

야외 수변 생태 체험공원 및 야생화 학습장 1층 2층 자연환경으로서의 생태자원의 보고

하천생태계의 공중,육상,수중생물 연구 관찰

전주천 및 자연생태계 영상물 관람 및, 학습하기 위한 환경 조성 과거,현재,미래의 에너지 이용과 변천 및 개념습득의 교육공간

에너지의 생성 및 순환의 학습시설물 직접 체험 공간

에너지 고갈과 지구온난화로 인한 생태계 변화와 해결방법 영상 교육 홍보관(퀴즈풀기) 수달에대한 내용 전주천의 상류에서 하류까지 전주천에 서식하는 식물 모형 왜가리 태양열 자동차 바람으로 덩크슛 소용돌이 모형 자기장 체험 톱니바퀴를 움직여 소방관이 불을 끄게 만든다. 학생들이 체험한 뒤 그린 그림 쉬리에 대한 설명 전주천에 서식하는 민물고기 살아움직이는 장수풍뎅이 프로그램 명주꼬리나비 체험
기후변화와 생태계의변화
전주천 자연생태(어류)체험학습
전주천 환경기초시설(수처리시설)체험
미생물의 특성 및 분류 야생화 학습장 야외 수변 생태 체험 공원 전주 생태 박물관 인천 생물 자원관 많은 전시물과 훌륭한 디오라마
각 전시관 당 큐레이터 존재(전시물 설명)
다양한 기획전시 및 행사(흥미유발 및 참여유도) 규모,전시,행사 모든 면에서
가장 이상적인 한국의 생태 박물관 이다. S . W . O . T 분 석 강점(Strength) 에너지관->흥미유발, 아이들 교육 수준에 더 맞추어짐.
우리나라에 자연사 박물관은 많지만 그런 곳과는 다른 생태 쪽에 초점이 맞추어짐.
주제와 부합되는(전주천) 위치적 강점. 약점(Weakness) 소장품이 적음.
․소규모
․인력(큐레이터/할아버지 봉사활동) 부족, 교육부족
․대중교통접근성 기회(Opportunity) "곶자왈"이란
제주도의 형성과정에서 점성이 높은 용암이 크고 작은 암괴로 쪼개지면서 분출되어
요철(凹凸)지형을 이루며 쌓여있기 때문에 지하수 함양은 물론,
보온·보습효과를 일으켜 열대식물이 북쪽 한계지점에 자라는 북방한계 식물과
한대식물이 남쪽 한계지점에 자라는 남방한계 식물이 공존하는 세계 유일의 독특한 숲을 말한다 다양한 체험이 가능한 인천생물 박물관 수생태 야외 체험관 지리적 이점으로 평가됨 놀이로 배우는 친환경 에너지 인천 생물 박물관 전시 설명 대중교통접근성
‧주제의 집중성->인천은 국립박물관이라서 포괄적인 측면
‧아직 오래되지 않았고 정형화가 이루어지지 않아 특화될 수 있는 여지가 있다.
‧대두되는 환경문제, 석유값, 일본원자로->대체에너지 <인천 생물 박물관과 비교하여..> 위협(Threat) 전주가 생태 특화도시가 아니라 문화의 도시 측면에 강해 투자가 집중적으로 이루어지지 않음.
‧새만금 개발에 의해 관심이 저하될 수 있다.
‧입장료가 있어(국립이 아님) 돌아가는 사람들이 있다.
‧공식 홈페이지가 없어(공식 카페 존재) 많은 사람들과 정보를 공유하기 어렵다. <연중 자연생태 기후변화 프로그램 운영표> <기타 특별체험 프로그램 운영표> 발전 방향 프로그램 질 향상 일선 학교와 협동 홈페이지 구축 전시 규모의 확장과 투자 꼬리명주나비 생태학습장 개선
전주에서 특화된 생물 소개 및 전시 초등학교 방학(숙제,채집) 대학생(봉사활동)
꾸준한 관심 필요 현재 포털사이트 카페로 운영 ->가입을 해야 하는 불편
홍보나 마케팅을 위해 필요 전시물품 및 체험활동 장소 협소
자연유산, 문화유산이기에 철저한 관리가 필요 지역사회 에서의 역할 조원 개별 역할 전주천의 사계와 함께하는 생태관광의 중심축으로 자리할 친환경 휴식 공간.
수변생태공원이 습지정화 및 수생식물 학습체험공간으로 활용됨 현재 미래 환경단체와 학교 교사들,대학과 협력해 연구를 진행하고 환경변화에 대처하고 유지,발전 시켰으면..
박물관이 주체적으로 나서서 전주천 주변환경 개선에 나서줬으면.. ● 공통역할

전주자연생태박물관을 방문하여 자료수집, 각자의 의견제출.

● 개인 역할

· 이형구 : 조장으로서 조모임을 주체하고, 업무를 분담하고, 총체적으로 자료를 정리

· 박경환 : 전주자연생태박물관의 발전방향에 대한부분 PPT로 제작

· 이영호 : 전주자연생태박물관의 역할에 대해 알아보고 PPT로 제작.

· 이주영 : 비교대상인 인천생태박물관을 방문하여 자료수집해서 PPT로 제작.

· 이현세 : SWOT분석 하고 PPT로제작.

· 차윤호 : 전주자연생태박물관에 대한 전반적인 부분 조사 및 PPT로 제작. Thank you 기름값폭등 무분별한 자원채취 자원의 고갈 인천 생물박물관의 예
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