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PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR

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on 13 April 2017

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PLAN
CONVIVENCIA

"QUIERO SER UNO MÁS"
ACTUACIONES
El acoso es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno contra otro, al que elige como víctima de repetidos ataques
para ello se deben fomentar estrategias y actuaciones desde el centro y desde el plan de acción tutorial, destinadas a la prevención
SENSIBILIZACIÓN DEL
ACOSO ESCOLAR
http://www.educa2.madrid.org/web/convivencia

1ª parte: Concepto acoso
2ª parte: Medidas de formación, sensibilización, organizativas y curriculares para prevenir y mejorar la convivencia.
3ª parte: Aplicación Socioescuela para la detección.
4ª parte. Protocolo de intervención con 7 anexos.
GUÍA DE ACTUACIÓN
La exclusión social puede ser activa
(“no dejar participar”) o pasiva (“ignorar”).

La agresión verbal puede ser directa
(“insultar” y “poner motes ofensivos”) o indirecta (“hablar mal de alguien" o "sembrar rumores dañinos”).

La agresión física puede llevarse a cabo de forma directa
(“pegar”) o indirecta, procurando hacer daño a la víctima a través de sus propiedades (“esconder cosas”, “romper cosas” y “robar cosas”).

Las amenazas:
se distingue entre las que tienen como fin atemorizar a la víctima y las que se realizan con armas. Las amenazas forman parte del chantaje para obligar a alguien a hacer lo que no quiere.

El acoso sexual físico y el acoso sexual verbal
.
Agresor
Víctima
Testigo

Responsabilidad penal Y CIVIL en los supuestos de acoso escolar
CIBERBULLING
MANIFESTACIONES:
Insultos reiterados, ofensas y burlas a través de mensajes de teléfono o redes sociales.
Vejaciones, humillaciones a través de mensajes de teléfono o en redes sociales.
Amenazas, coacciones, intimidación a través de mensajes de teléfono o redes sociales.
Difusión de imágenes y vídeos o mensajes obtenidos con consentimiento.
Difusión de imágenes o vídeos o mensajes obtenidos sin consentimiento o por coacción.
Difusión de bulos o rumores insidiosos a través de mensajes de teléfono o redes sociales.
Suplantación de la identidad digital: pirateo de contraseña y envío de mensajes ofensivos a terceros.
-Dar de alta a la víctima en páginas denigrantes

-Envío de virus, troyanos o programas maliciosos

-Inclusión en juegos interactivos con intención humillante

-Exclusión sistemática de grupos de whatsapp o foros de grupo para causar daño moral

-Recursos externos
HAY QUE DIFERENCIAR ENTRE:
TIPOS DE VÍCTIMAS
VÍCTIMA PASIVA
- Falta de habilidades sociales o dificultad para mostrarlas
- Tímidos y retraídos
- Poca asertividad
- Rechazo del grupo de clase: no tienen amigos o con pocos amigos (1-2) en el grupo, que también presentan dificultades de relación
- Personalidad miedosa
- Baja agresividad
- Carácter pasivo
- Autoestima baja (indicador poco consistente)
- Presencia de algún rasgo distintivo con respecto a la homogeneidad del grupo (ser nuevo en el centro, pertenencia a un grupo social, racial, étnico, religioso, económico, cultural por razón de identidad de género, o ser ACNEE) o poseer alguna característica física diferenciadora (color de pelo, altura, peso, diferencias intelectuales tanto por defecto como por exceso, etc.)
- Mayor nivel de inmadurez, a menudo por sobreprotección.
víctima activa
- Bajo control de impulsos
- Habitualmente acompañado de hiperactividad y/o dificultades relacionadas con el déficit de atención
- Reclama la atención del grupo interrumpiendo
- Si reciben agresiones, reaccionan agrediendo
- Alto rechazo del grupo y, a menudo, de los profesores: muy impopulares
- Comportamiento inmaduro e inapropiado
- Actúan sin elegir la conducta más adecuada a cada situación
- A veces las víctimas mezclan este perfil con el de agresores
- Situación más frecuente entre chicos
indicadores para reconocer
el acoso en la víctima
* Modificación del carácter: retraimiento
* Pérdida de interés por la escuela
* Brusco descenso en el rendimiento escolar
* Abandono de aficiones
* Angustia, nerviosismo, ansiedad
* Negativa a asistir al centro: aparición de absentismo
* Pérdida de capacidad de concentración
* Pérdida de confianza en sí mismo
* Aislamiento
* Sentimiento de rechazo
* Somatizaciones: pueden sentirse enfermos con mareos, dolores de cabeza, de estómago, etc.
* Van tarde al recreo y regresan pronto
* Suelen preferir la compañía de los adultos durante los recreos y tiempos fuera de clase
características
FORMAS DE ACOSO:
1. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL:
-ESTABLECIMIENTO DE NORMAS CONSESUADAS CON EL GRUPO
-DINÁMICAS de CLIMA DE AULA/COHESIÓN DE GRUPO Y ACTIVIDADES COOPERATIVAS
- DINÁMICAS DEL PAT: DEBATES, VÍDEOS... PARA FAVORECER LA EMPATÍA Y EL DIÁLOGO
2. PLAN DE CONVIVENCIA:
- DINÁMICAS DE SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓN
- APLICACIÓN DE SU NORMATIVA Y MEDIDAS CORRECTORAS
- MEDIACIÓN (RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS)
- APLICACIÓN DE SOCIOGRAMA (SOCIO-ESCULEA)
PREVENCIÓN- detección- SENSIBILIZACIÓN
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