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Untitled Prezi

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by

magdalena soto

on 15 July 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Pasos para la elaboracion de un plan de clase por competencias
PASO 1: Plantea un objetivo general de enseñanza
Este objetivo general debe centrarse en la descripción de una característica que el evaluado dominará y podrá utilizarla en su trabajo al finalizar el curso. Ej. "Comprender el uso de las comillas dentro del lenguaje escrito" (la característica es que el alumno llegue a comprender y dominar el conocimiento sobre el uso de estas).
PASO 3: Es de suma importancia que no proponga competencias que no estén relacionadas al objetivo general.
Y aporten directamente al mismo
Ej. Historia de la colonia española en América, influencia española en América latina, analizar la situación económica en Latinoamérica y España.
PASO 5: Ejercita el alcance de la competencia planteada por medio de actividades de aula.
Estas actividades de aula tienen que caracterizarse por centrarse en el objetivo principal, no ser actividades que abarquen mucho tiempo de la clase y que sean directas en el punto que se quiere lograr.
Antes de elaborarlas tiene que preguntarse cuál es el objetivo de cada una de las actividades, que es lo que quiere transmitir o que quiere aprovechar de estas actividades.
PASO 7:
ANIMO TU PUEDES
Hecha por:
Magdalena Soto Alvarez
PASO 2: Dentro de tu objetivo busca elementos que enriquezcan y expandan el contenido.
Busca la forma en la cual mediante ejercicios pueda ampliar el contenido para dar a la idea y objetivo general, un mayor entendimiento.
Ej. Enseñar el concepto, usos de las comillas; analizar ejemplos en textos, detectar el uso de comillas y especificar el caso al que corresponden.
PASO 4: Mientras más competencias elabore, incrementará la eficacia.
Plantea elementos a manera de competencia. Ej. "Detecta el uso de comillas dentro de textos e identifica el caso al que pertenecen, con precisión al primer intento".
Como segundo paso se debe mostrar a los alumnos un "TEXTO ORAL O ESCRITO" el cual servirá para conectar nuestro objetivo principal.
Este tipo de ejercicios dinámicos harán que todos estén inmersos en la clase y el aprendizaje aparte de ser dinámico será efectivo.
PASO 6: Elabora un registro que contenga las competencias planteadas para toda la clase y por último determina indicadores para medirlas por alumno.
Los indicadores pueden ser: Óptimo, en proceso, deficiente. Los indicadores ayudarán a que tenga una evaluación diaria o semanal del avance de su clase. Mientras que el registro le ayudará a la administración del tiempo empleado en su clase, y el aprovechamiento del mismo.
Solo al ver que los alumnos alcanzaron un nivel óptimo en las competencias propuestas, revisando el avance de cada uno de ellos en los indicadores, podrá considerar que su clase tuvo éxito y podrá pasar al siguiente nivel.
PASO 8:
Recuerda que la competencia debe abarcar saber, saber hacer, saber ser y estar; en otras palabras, debe asegurar o acreditar el saber profesional
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