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CLASE N° 5 Comunicación - Signos - Pablo De La Vega

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LENGUAJE RADIOFÓNICO
GUIÓN RADIOFÓNICO
Herramienta a través de la cual escribimos lo que vamos a decir, que sonidos vamos a usar, que música elegimos y cuando se utilizará cada uno de esos recursos.
Características
Corta duración (15-30 seg)
Grabado previamente
Formado por frases acompañadas de efectos sonoros
Autonomía en relación al resto de la programación

¿CÓMO PRODUCIMOS MATERIALES RADIOFÓNICOS?
Espacios de Circulación

Espacios de Concentración

Espacios de Reunión
Difusión de Temáticas (Propaladoras)

Discusión de temáticas (Radio abierta)

Modo en que se articulan las palabras, sonidos y silencios.

CRITERIOS PARA ELABORAR LOS MENSAJES
Evitar muletillas
Evitar términos abstractos
No utilizar comillas, dos puntos, punto y coma
No utilizar porcentajes ni cifras complejas
Propósitos
Recordar algo
Impulsar una acción

Ventajas
Económico
Rápidas de producción
Fácilmente adaptables a la comunidad

Componentes básicos
Llamada de atención
Presentación de la situación/hecho
Argumentación a favor de...
Apelación al oyente
Identificación del emisor del mensaje
¿CÓMO PRODUCIMOS MATERIALES GRÁFICOS ?
EL LENGUAJE GRÁFICO
Está basado en la combinación de la palabra escrita con la imagen.

La producción de materiales gráficos consta de diferentes etapas:

PRODUCCIÓN DEL CONTENIDO
En relación a la palabra escrita, los elementos centrales:

Título
Bajada
Cuerpo del texto
Consigna o frase
Información de apoyo

IMÁGENES
DISEÑO O DIAGRAMACIÓN DEL MATERIAL
TIPOS DE LETRAS
Escribir bien para hacerse entender mejor.

Escribir bien para hacerse entender mejor.

Escribir bien para hacerse entender mejor.

Escribir BIEN para hacerse entender MEJOR.

ESCRIBIR BIEN PARA HACERSE ENTENDER MEJOR.

PRODUCTOS GRÁFICOS
PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN PARA LA SALUD
AFICHE
VOLANTE
FOLLETO
CARTILLA
HISTORIETA
PERIÓDICO MURAL
Producción del contenido
Diagramación o diseño
Impresión
Distribución
y ahora a identificarlos….
“Deben COMPLEMENTAR lo que decimos con palabras”

“Es bueno comer diariamente frutas y verduras de todo tipo y color”

LOGOS
Elementos centrales del diseño son:

Formato del papel
Logotipo
Colores
Superficie de texto e imagen
Tipo de letras
Márgenes o blanqueo del texto

COLORES
INDICE DE LEGIBILIDAD
Algunas reglas básicas para la diagramación:

EL AFICHE:
Diseñado para ser pegado de manera definitiva en lugares determinados.
EL VOLANTE:
Diseñado para ser entregado individualmente.
¿CÓMO HACEMOS UN AFICHE Y UN VOLANTE?
En cuanto al texto:

Trabajar con una
idea central
, se expresa en el título y en el encabezado.
Expresarnos con simpleza y manera concreta.
Incluir toda la información que la gente debe saber, va en el pie del afiche.
Usar el humor para lograr la complicidad del destinatario.

En cuanto a lo gráfico:

Diagonal central
indica el recorrido de lectura.
Imagen
llamativa y complementaria al texto.
Título
es el texto que expresa la idea central.
Encabezamiento y pie
permiten construir la forma y estructura.
EL FOLLETO
Formato que permite incorporar información y organizarla, distribuyéndola en función de las diferentes caras que se forman al doblarlo.

Sirve para explicar un tema y/o problema de salud, desarrollando argumentos para comprender su complejidad y contar nuestras propuestas.
¿CÓMO HACEMOS UN FOLLETO?
En cuanto al texto:

Escribir una idea por frase. No usar subordinadas.
Usar frases cortas, sencillas y directas: sujeto, verbo y predicado.
Utilizar palabras cortas y de uso diario.
Usar verbos que remitan a acciones concretas.
Evitar términos abstractos.

En cuanto a lo gráfico:

Díptico:
se dobla por la mitad, una especie de librito.
Tríptico:
tiene tres partes de cada lado y dos caras (interna y externa). Permite incluir un desarrollo más complejo.
DESARROLLO DEL TEMA Y PROPUESTA
PRESENTACIÓN DEL TEMA Y/O PROBLEMA
CIERRE
TAPA
LENGUAJE AUDIOVISUAL
Basado principalmente en la imagen, pero además está integrado por símbolos y elementos que posibilitan generar materiales de comunicación para la salud atractivos pero difíciles de producir.

¿CÓMO PRODUCIMOS MATERIALES AUDIOVISUALES?
Espacios de Circulación

Spot de promoción

Espacios de Concentración

Video institucional

Espacios de Reunión

Video debate

GUIÓN AUDIOVISUAL
Es una herramienta imprescindible para trabajar con el lenguaje audiovisual.
Es prever aquello que vamos a decir y escuchar, las imágenes que queremos mostrar y el modo
de mostrarlas
“Deben registrarse todos los detalles”

PRODUCTOS AUDIOVISUALES PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN
Video debate


Sirven para generar un debate sobre temas específicos.

Video institucional
Herramienta para la promoción y descripción de organizaciones.

EDUCACIÓN ALIMENTARIA NUTRICIONAL
AÑO 2017

PROF. LIC UDA ADRIANA Y EQUIPO DOCENTE

Spot de promoción
Pequeños avisos sobre temas concretos.
Su objetivo es
promocionar
algo.
El
mensaje
debe ser
claro
y
concreto
Imagen y sonidos bien ensamblados.

Componentes básicos:
“La importancia de la comunicación para abordar las
intervenciones comunitarias
, radica en que la misma nos permite elaborar y hacer llegar información a través de distintos medios y sobre todo, implica ocuparse de las relaciones entre actores, el reconocimiento de sus capacidades y saberes, el estímulo a la reflexión, el empoderamiento, el diálogo y la participación”.

¿QUÉ COMUNICACIÓN PARA QUÉ SALUD?
Manual PROAPS
Consejitos...
No dejar espacio vacío alrededor de la acción que queremos mostrar.

Combinar distintos planos.

Mover la cámara suavemente, sin sacudirla.

Ni muy poca ni demasiada iluminación.

Tomas entre 5 y 15 segundos.

Sonido y música pertinente con lo que queremos decir.
¿Qué somos...
Consumidores o Ciudadanos?

"Es toda persona considerada miembro activo de un Estado, titular de Derecho Político y sometido a sus leyes"
En la Sociedad de consumo, los consumidores nos relacionamos con las empresas productoras o proveedoras de servicios -sobre todo con las poderosas- de un modo desigual
NECESIDAD
PRODUCCIÓN
CONSUMO
PRODUCCIÓN
NECESIDAD
CONSUMO
"Las necesidades nuevas necesitan
productos nuevos. Los productos
nuevos necesitan nuevos deseos y
necesidades".
"El acceso de los consumidores a una información adecuada que les permita hacer elecciones bien fundadas conforme a los deseos y necesidades de cada cual, así como la protección frente a los riesgos para su salud y su seguridad"
Necesidad Legítima
PROTECCIÓN AL CONSUMIDOR
La desventaja del consumidor frente al proveedor
ASIMETRÍA INFORMATIVA
Tipos de información que recibimos de los productos del mercado
La impresa en las etiquetas
(obligatoria por norma)
A través de la publicidad del producto y la parte no regulada del etiquetado
(no obligatoria)
El acceso a la información
Derecho esencial

Importante herramienta de defensa individual y colectiva
Factores que influyen en la selección de alimentos
información que recibimos sobre sus cualidades
aspiracional (publicidad que induce la idea de que consumir determinado producto permite al consumidor formar parte del mundo al cual la propia publicidad lo asocia)
competitivo-adictivo de los productos con grandes cantidades de azúcares, grasas y sal, las cuales provocan el desplazamiento de los alimentos naturales y la hidratación a base de agua
Un aspecto primordial de toda cultura es el conocimiento que desarrolla para alimentarse de manera adecuada.
La alimentación es cultura y esta es información.
La educación alimentaria y nutricional se ha perdido y los individuos se guían por la publicidad y la información de los empaques.
El acceso a la información en materia de alimentos y bebidas es un requisito para preservar la salud.
OPS: PROMOCIÓN Y PUBLICIDAD DE ALIMENTOS Y BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS DIRIGIDA A LOS NIÑOS/AS
...publicidad de alimentos y bebidas no saludables...
Diseño dirigido a niños/as
Se transmite en espacios, medios y horarios de audiencia infantil
Promueve productos con un alto contenido de azúcares, grasas y sal
Vías de difusión
Televisión, radio, gráfica y supermercados
Sitios web patrocinados
Envasado
Inserción de anuncios en películas, vídeos y videojuegos
Distribución de premios (juguetes), concursos y sorteos
Promociones cruzadas (uso de personajes y marcas)
Uso de la imagen de celebridades
Promoción en escuelas preescolares, primarias y secundarias
Promoción en establecimientos de ocio y recreación
¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN LA COMUNICACIÓN DE UNA COMUNIDAD?
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE COMUNICACIÓN CON SENTIDO EDUCATIVO
INVESTIGACIÓN
TEMÁTICA
INVESTIGACIÓN
DIAGNÓSTICA
“Define el tema general”

“Segmentar el público”

3
EJES
FIN: QUE LOS MATERIALES Y ACCIONES
SEAN EFECTIVAS PARA NO DESPERDICIAR TIEMPO, TRABAJO Y RECURSOS.
¿Sobre qué vamos a dialogar?

¿Con quiénes nos queremos comunicar?
EJE CONCEPTUAL
¿QUÉ?
¿Sobre qué vamos a dialogar? ¿Cuál es el tema?

EJE PEDAGÓGICO
¿PARA QUÉ?
¿Cuál es el camino que invitamos a recorrer?
Queremos pasar
de: ______ a: _______
EJE COMUNICACIONAL
¿CÓMO?
¿A través de que recursos, medios, acciones es más útil y productivo entablar ese diálogo?
“Implica entender que saben, que quieren, que piensan, que imaginan y que desconocen”
“Códigos y lenguajes que maneja la comunidad”
“Delimitar lo que vamos a decir en función de aquellos con quienes vamos a dialogar”
LOS ACTORES
…que viven y desarrollan sus actividades en la comunidad.
LOS PROCESOS
… sociales, históricos, culturales y políticos que atraviesan a la comunidad.
LOS PROBLEMAS Y CONTENIDOS
… que movilizan la comunidad.
LOS LENGUAJES Y CÓDIGOS
… que cada comunidad utiliza, entiende y disfruta.
LOS ESPACIOS Y CIRCUITOS
… en los que se mueven y
encuentran los miembros
de la comunidad.
LOS MEDIOS Y TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
RECORRIDO HISTÓRICO DE LA NOCIÓN DE COMUNICACIÓN
... se dan diferentes formas
de diálogos, encuentro e interacciones.
Reflexión (Radio debates)

Escribir una idea por frase
Usar frases cortas, sencillas y directas
Palabras de uso diario y cortas
Redundancia
“CUÑA O SPOT RADIAL”

Es un
mensaje
que se intercala entre distintos programas radiales o en el transcurso de ellos.
Es un
montaje sonoro
en el que intervienen palabras, melodías y efectos especiales, todo ello ensamblado conforma un mensaje global.
Llamada de atención

Presentación de la situación/hecho

Argumentación a favor de...

Apelación al oyente

Alguien que se identifique como el realizador del spot

Lo comunicativo es una dimensión básica de la vida y las relaciones humanas. Siempre existen diferentes
unos
-con distintas visiones del mundo e intereses- que se vinculan con
un otro
o
varios otros.
Es un espacio de desarrollo y despliegue de las capacidades creativas de las personas y los grupos.

EDUPAS Comunicación Educativa
`40-`50
`70
`80
COMUNICACIÓN CONDUCTISTA
COMUNICACIÓN ALTERNATIVA-DIALÓGICA
Proceso
horizontal y participativo

Objetivo dar voz a los sin voz
democratizar la información y crear nuevas formas de participación social
¿QUÉ ENTENDEMOS POR COMUNICACIÓN?
Espacio de producción de sentidos sociales y de negociación, para generar procesos más amplios de participación y cambio social.
Perspectiva del Desarrollo Humano
Décadas
Proceso de comunicación como un hecho
mecánico y lineal
, basado en la relación:
Estímulo Respuesta
Causa Efecto

Instrumento cambia conductas en un sentido preestablecido por los emisores

Planificada, masiva e interpersonal contribuía al desarrollo
TEORÍA DE LA DEPENDENCIA
Crítica al Modelo Conductista de la comunicación


creencia que por sí misma, es generadora de desarrollo


Proceso inseparable
de los procesos sociales y políticos necesarios para el desarrollo.
COMUNICACIÓN
Proceso mediante el cual se
crea y estimula
...
diálogo

discusión

toma de conciencia de la realidad social

identidad cultural

confianza, consenso y compromiso entre las personas
Aportes
Procesos comunicacionales como fenómenos culturales complejos

Necesidad de conocer a los sujetos. Siempre en interacción con otros, no aislados ni pasivos

Protagonismo de las comunidades y su participación, con sentido de pertenencia

Nuevo modo de concebir a los medios de comunicación, valorando otras formas alternativas
PRODUCTO RADIOFÓNICO PARA TRABAJAR LA COMUNICACIÓN
Partir de cinco preguntas básicas:

¿Qué tipo de material vamos a diagramar?

¿A quiénes va dirigido el material?

¿Cuál es nuestro objetivo?

¿Con qué recursos económicos contamos?

¿Con qué recursos técnicos contamos para realizar el diseño?

¿Qué sistema de impresión vamos a utilizar?
INTERNET
Interconexión de redes informáticas que permite una comunicación directa a las computadoras que se encuentran conectadas
Medio Integrador de Medios
Supra-medio o Meta-medio
Su utilización permite:
Comunicación rápida, sin límites de tiempo y espacio

Acceso a infinita información a costo relativamente bajo. Personalizable

Bidireccionalidad en la comunicación

Uso de redes sociales
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