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Programa de tránsito con las familias

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IES Abdera Adra (ALM)

on 7 March 2013

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Transcript of Programa de tránsito con las familias

Sobre lo que hablaremos hoy:
La oferta educativa
Los objetivos
El proyecto bilingüe
Las nuevas tecnologías
Metodologías innovadoras
Actividades extraescolares
Organización
1. Mejorar resultados académicos Sistema de
Gestión de Calidad Plan de Familia Plan de mejora de los
resultados educativos 2. Formación Integral Bilingüismo TIC Medio Ambiente Coeducación Escuela de Paz Mediación 3. Formar ciudadanos del mundo Intercambios Erasmus FP Grundtvig Comenius BILINGÜISMO Objetivo:
Promover la adquisición y el desarrollo de las competencias lingüísticas de nuestros alumnos, mediante el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas. Alumnos participantes:
Aquellos alumnos que estudien en una sección bilingüe en su centro de primaria tendrán una plaza reservada para 1º de la ESO en esta modalidad.

En el caso de aquel alumnado que actualmente se encuentra haciendo 6º de Educación Primaria interesado en pertenecer al programa bilingüe del centro, tendrá que reservar su plaza para la sección indicándolo claramente en la solicitud de matrícula. El alumnado que vaya a formar parte en el programa bilingüe, no se seleccionará por su expediente académico. La decisión de pertenecer al programa, será una iniciativa de los padres/madres/ tutores quienes tendrán que valorar objetivamente las competencias comunicativas de sus hijos/as en la lengua extranjera. Al igual que podrán ser aconsejados por sus maestros de Lengua Extranjera de Primaria para tomar esta decisión. El proyecto bilingüe va dirigido a aquellos alumnos y familias que valoren el esfuerzo que supone estudiar algunas asignaturas en una segunda lengua, aprender más lenguas y alcanzar una mayor competencia lingüística en éstas, incluida la española.
Por lo tanto, la decisión de los padres y madres de matricular a su hijo/a en la sección debe estar meditada, ya que, una vez que el alumno entra en bilingüismo tiene que finalizar la etapa. Organización de grupos: Grupos flexibles
La Dirección del Centro organizará los cursos que constituyen la sección bilingüe en grupos flexibles, de tal manera que permita que el alumnado se encuentre, siempre, agrupado en las áreas lingüísticas y en las no lingüísticas que se impartan en la Lengua 2. En el resto de las áreas dicho alumnado se integrará en los demás grupos existentes en el Centro.  El profesorado que imparte en las áreas no lingüísticas en la Lengua 2, es elegido entre aquellos docentes que tienen un mayor nivel de competencia comunicativa en dicha lengua, así como también un compromiso de participación y formación en el proyecto. Contamos también con auxiliares de conversación (nativos) que permiten a nuestros alumnos una relación directa con la lengua y cultura extranjera que están aprendiendo.
También contamos con profesores visitantes El profesorado de las asignaturas bilingües evalúa únicamente los contenidos propios de su asignatura; de esta forma el nivel de inglés que tenga el alumnado, sólo puede influir para mejorar los resultados de dicha evaluación.
Es el profesorado de inglés quien evalúa la competencia en esta lengua.  Nuestros alumnos tendrán preferencia para participar en cursos de idiomas en el verano y otros programas europeos relacionados con el aprendizaje de lenguas (Programa Idiomas y Juventud, Asociaciones escolares Comenius, Programas e-Twining).  Actividades EN INGLÉS:
Revista LINES
Excursiones e intercambios
Teatro
Semana del Inglés
Cinefórum
Atletismo
Club de lectura
Rutas literarias
Conferencias
Clases de conversación En cuanto al horario....
Horario :De 8:15 a 14:45
Recreos:
De 10:15 a 10:35
De 12:35 a 12:45

Puntualidad. Cierre de las puertas del centro
Ausencias y retrasos. Justificaciones

Salidas y entradas del centro.

Ausencias del profesorado. Servicio de Guardias En cuanto a las comunicaciones:

Boletines iniciales
Pruebas iniciales-1º semana octubre
Evaluación inicial- 3ª semana octubre
Reunión grupal tutor- 24 octubre
Boletines trimestrales
Boletín final. ***Reclamaciones
Reuniones grupales con el tutor
Reuniones grupales equipo directivo
PASEN
Página web En cuanto a las calificaciones:

Criterios de calificación:
Son públicos y es vuestro derecho y deber conocerlos.
Cuaderno del alumno
Página web del IES
Tablones informativos del centro
Jefatura de estudios
Pueden variar en las distintas asignaturas.
Reclamaciones:
Derecho a recibir información sobre las calificaciones y la evaluación de sus hijos de manera continuada.
Periodo de reclamaciones de las calificaciones finales ¡Sobresaliente! Plan de
lectura y biblioteca Deporte ¡EL IES ABDERA HA SIDO SELECCIONADO DE ENTRE MÁS DE 30 CENTROS DE LA PROVINCIA EN EL PRIMER PUESTO PARA UN INTERCAMBIO A EEUU PARA 2012! ¡Gracias! Revista ALAMBIQUE
PREMIO NACIONAL DE REVISTA ESCOLARES 2011 Liguillas de fútbol, baloncesto y otros deportes. Campeonatos de ajedrez Cena San Juan Bosco
y crucero Ferias solidarias Actuaciones en el Centro Cultural Clubes de lectura Actividades en la naturaleza GRUPOS INTERACTIVOS

Incrementar los aprendizajes instrumentales y la motivación del alumnado.

Reducción de los conflictos en el aula.

Mayor dedicación a las actividades de aprendizaje.

Fomento de las relaciones de solidaridad y tolerancia hacia la diversidad.

Transformación de las relaciones escuela – comunidad. Igualdad Principales OBJETIVOS:
- Desarrollar la competencia digital del alumnado para su aprovechamiento en todas las asignaturas.
- Concienciar de los riesgos del uso de las nuevas tecnologías.





- Innovar a través de las nuevas tecnologías:
EL IES ABDERA ES UN CENTRO PILOTO PARA LIBROS DIGITALES
- Acercar las TIC a las familias del alumnado a través de sesiones de formación
- Mejorar las instalaciones y garantizar la reparación de ordenadores de la Escuela TIC 2.0 en el menor tiempo posible.
- Facilitar la comunicación con las familias a través del sitio web Italia República Checa Chipre Alemania Reino Unido Dinamarca Estados Unidos www.iesabdera.com Turquía Rumanía Italia Portugal Hello!
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