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Lernen im digitalen Zeitalter - Schüler, Schule und Lehrer erfinden sich neu

Berner Kolloquium "ICT und Unterricht" 21. August 2013
by

Lisa Rosa

on 19 August 2013

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Transcript of Lernen im digitalen Zeitalter - Schüler, Schule und Lehrer erfinden sich neu

Lernen im digitalen Zeitalter -
Schüler, Schule und Lehrer
erfinden sich neu

Kulturhistorische Epochen
CC-BY wilhei55
Kommunikation
heute
jederzeit und überall auf alle Informationen zugreifen
Lernen
Bildung neu
Schüler
Thesen
CC-BY Lisa Rosa
Erfindungen mit Web 2.0
Computer und Internet haben die Welt, in der wir leben, grundlegend verändert.
Foto: Walters Arts Museum
Mit einem mobilen
Kulturzugangsgerät
können wir
jederzeit und überall mit allen unsere Informationen und Meinungen teilen
Kommunizieren ist ANDERS als früher.
Lernen ist ANDERS als früher.
Schüler, Schule, Lehrer werden ANDERS als bisher.
Wir können uns den Veränderungen passiv überlassen -
oder sie aktiv gestalten.

unsere Persönlichen Lernnetzwerke bauen
mein Lernnetzwerk
Bruder
Felix
Sarah
bester Freund
Schwester
Trainer
Nachbar
Mathelehrer
Papa
Mama
Schulkamerad

Industriezeitalter

digitales Zeitalter
L weiß - S wissen nicht
Belehrung, Unterricht


Lehrbuch, Lehrgang
systematisches Lernen
isoliert nebeneinander her
nur am besonderen Ort
nur zu besonderen Zeiten
Wissen/Nichtwissen wechselt
Forschen und Experimentieren
Entdecken und Erfinden
moderiert u gecoacht werden
Internet, Projekt, Spiel
situiert & Learning by doing
kollaborativ im Austausch
überall möglich
immer möglich
vorgegebene (Denk-)Pfade
vorgegebene Stoffe
vorbestimmte Ergebnisse
vorgegebener Sinn
personalisierte Strategien
selbst bestimmte Inhalte
Ergebnisoffenheit
selbst gebildeter Sinn
Lehrer
Schule
neue Rolle
neue Bedürfnisse
neue Rahmenbedingungen
Gesellschaft
neue Erwartungen
Schüler
wollen
Lehrer
wollen
Schule
soll
statt Besserwissensvermittler
Anleiter zum selbstständigen Denken
und zur Sinnbildung sein.
aktuelle Herausforderungen und echte Anerkennung; Sinn,
- nicht später, sondern jetzt!
Strukturen für offene, unbegrenzte Lern"räume" und Ressourcen liefern.
Gesellschaft
braucht
kreative Lösungen für die aktuellen komplexen Probleme (z.B. Klimawandel).
Leitmedium Schrift:
antike und feudale
Staatenbildung
Leitmedium Druck:
moderne Nationalstaaten,
Industrialisierung
Leitmedium Computer:
globale Weltgesellschaft,
Wissensgesellschaft
Interiorisieren
Dialog
Allgemeinstes funktionsfähiges Modell von Lerntätigkeit (Vygotskij)
CC-BY-SA-NC-bobwitlox
Exteriorisieren
Émile Friant [Public domain], via Wikimedia Commons

Schüler
wollen
Lehrer
wollen
Schule
soll
statt Besserwissensvermittler
Anleiter zum selbstständigen Denken
und zur Sinnbildung sein.
aktuelle Herausforderungen und echte Anerkennung; Sinn,
- nicht später, sondern jetzt!
Strukturen für offene, unbegrenzte Lern"räume" und Ressourcen liefern.
Gesellschaft
braucht
kreative Lösungen für die aktuellen komplexen Probleme (z.B. Klimawandel).
Offenheit
Georg Rückriem
Gemeint ist nicht,
dass Lernende 'von selbst',
also nicht 'fremdbestimmt'
auf die bereits feststehende Lösung eines Problems kommen, sondern
dass sie auf IHRE Lösung
kommen.
Didaktische Reduktion?
Komplexe Aufgabe!
Personalisierung:
Jeder Schüler einen eigenen Lehrer?
Projektlernen
Peer-to-peer-Lernen Lernen durch Lehren
Mobile Learning
Lernnetzwerke
http://protectfuture.wordpress.com/
http://ewgprojektblog.wordpress.com/
http://migrationintegration.wordpress.com/
http://prezi.com/user/lisarosa
Schule
Nichtschule
Experiment & Erprobung
durchbrechen Routinen
Mal gucken,
wohin wir kommen,
wenn wir das
mal so machen ...
Das haben wir doch
NOCH NIE so gemacht!

Wo kämen wir denn DA hin!

Da könnt ja JEDER kommen!
Freiräume erkunden
und Grenzen dehnen
Ich lass mir
meinen Unterricht
mal in Doppelstunden
legen ...
Du kriegs
sneller ein Ergebnis
als ein Erlaubnis!
Mogens Thyge Jensen
Eigene, persönlich bedeutsame Fragen!
"In meiner Schule geht das nicht!"
2 Strategische Tipps
1.
2.
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