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PROYECTO AGENDA 21 ESCOLAR

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Paloma Yuste Abad

on 17 October 2016

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PROYECTO AGENDA 21 ESCOLAR
CEIP TERESA BERGANZA
BOADILLA DEL MONTE

PLAN DE ACCIÓN
Para conseguir los objetivos del Proyecto Agenda21 Escolar tenemos que elaborar un Plan de Acción Anual, en el que recogeremos las distintas iniciativas aportadas por los miembros del Comité Ambiental. Este Plan de Acción se incluye en la PGA.
Nos atendremos a las propuestas de mejora recogidas en la Memoria del curso anterior y a nuevas iniciativas para mantener los logros conseguidos




El Proyecto AGENDA21 ESCOLAR es un programa educativo sobre gestión ambiental en la escuela que iniciamos durante el curso 2008/2009.
Todos los sectores de la Comunidad Educativa están representados en el Comité Ambiental, que es un grupo de trabajo en el que nos encontraremos con periodicidad mensual.
EL COMITÉ AMBIENTAL
Todos los sectores educativos forman parte del Comité Ambiental:
Alumnado de 4º,5º y 6º cursos
Profesorado
Familias
Personal no docente
Personal del servicio de limpieza
Personal del servicio de comedor
Personal del ayuntamiento
EVALUACIÓN


Al finalizar el curso escolar se evaluarán los siguientes aspectos:

Grado de cumplimiento de las actividades programadas.
Grado de consecución de los objetivos.
Valoración de la existencia de un plan inicial que incorpore a todos los estamentos de la Comunidad Educativa.
El grado en el que las actividades responden al desarrollo de las intenciones educativas y a los principios pedagógicos y didácticos del Proyecto.
El grado en el que el plan de actividades atiende a los diferentes contenidos.
El grado en el que participa el Comité Ambiental en la planificación, desarrollo y la evaluación del Proyecto.
El grado en el que los participantes están satisfechos con su desarrollo.
Código de Buenas Prácticas Ambientales
Biodiversidad:
El huerto escolar
Las plantas en el cole.
Las plantas de nuestra localidad
El agua y su consumo eficiente
La luz: estrategias de ahorro.
El Camino Escolar Seguro
Los residuos: La regla de las tres erres.
La contaminación acústica: como minimizarla y evitarla.
Llevar a cabo la actividad Taller de Primaria para mejorar el consumo en los almuerzos.
Realizar la tutoría entre alumnos de 6º y 2º dentro de la actividad Patrulla Verde.
Revisar los grifos
Proponer un encargado en cada clase para apagar las luces al salir del aula.
Emplear papel usado por una cara en las aulas.
Mantener las cooperativas de familias para la compra de material escolar.
Conceder algún premio o expresar públicamente el reconocimiento a distintos miembros de la comunidad educativa que destaque por su compromiso con la mejora del medio ambiente.
Participar en iniciativas relacionadas con el ámbito del proyecto: “Día del árbol”
Valorar de forma expresa la colaboración de los alumnos/as miembros del Comité Ambiental.
Dedicar cada mes para difundir uno de los puntos del CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS.
Proponer en el área de Educación en Valores una sesión al mes para trabajar la Educación Ambiental dedicando cada una de ellas a uno de los punto de nuestro CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS.
Seguir esforzándonos por mejorar la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa en el Proyecto.
Grabar un pequeño vídeo promocional.
Mantener publicaciones mensuales en el BLOG TEREBERDE.
Realizar actividades para promocionar nuestra mascota mediambiental, el caracol TEREBERDE
 Realizar talleres de formación sobre hábitos mediambientales entre grupos de alumnos.
Participar en algún certamen literario relativo a mejorar comportamientos o hábitos medioambientales.
Analizar la posibilidad de hacer compost con los residuos del comedor escolar.
Estudiar la posibilidad de realizar un mercadillo solidario con el fin de recaudar fondos para alguna ONG relacionada con la educación.
Buscar fórmulas para reducir el ruido en las filas, los pasillos y el comedor
Para el presente curso escolar nos proponemos:

Realizar una actividad de repoblación de árboles/arbustos durante el intercambio con los alumnos procedente de India.
Plantar más árboles dentro del recinto escolar, junto a las pistas deportivas.
Poner en marcha una campaña para el cuidado de los árboles en patios y pistas.
Aumentar el número de plantas en zonas comunes.
Realizar un inventario de las plantas que hay en el centro.
Conocer y cuidar el huerto, los árboles y plantas del colegio.
Conocer y cuidar los árboles y plantas de nuestra localidad.
Separar los residuos en todas las aulas: papel, orgánicos, envases y plásticos.
Recordar en todas las aulas la situación de los cubos y contenedores del patio de recreo. En las aulas dispondremos de los planos de situación.
Trabajar en la importancia de reducir los residuos que se generan a la hora de los almuerzos del recreo.
Reparar y señalizar las papeleras de los patios de recreo y pistas.
Instalar contenedores para los tuper de los almuerzos.
MEJORAR el minipunto limpio en el hall del colegio.
COMPLETAR la instalación de pelotas de tenis en las patas de las sillas.(Ruido)
Recoger pelotas de tenis-padel desecho en centros deportivos.
Seguir buscando fórmulas para la recogida de las pelotas de tenis-padel para la insonorización
Insistir en la instalación de un contenedor de papel dentro del Centro.
Llevar a cabo la actividad Patrulla Verde.
Buscar fórmulas para mejorar el entusiasmo por participar en la patrulla verde.
ÁMBITO DE TRABAJO
DOCUMENTOS DE ORGANIZACIÓN

-Proyecto Educativo de Centro
- Reglamento de Régimen Interno
- Proyecto Curricular

HÁBITOS Y RUTINAS

-En el aula
-En el Centro
-En el patio

TALLERES RELACIONADOS. INTEGRACIÓN EN EL CURRÍCULO

-Educación Infantil
-Educación Primaria:
-Área de Conocimiento de Medio/Science
-Área de Valores Cívicos y Sociales
-Área de Lengua
-Área de Ed. Artística/Art & Crafts

OBJETIVOS DEL PROYECTO
Llegar a acuerdos para empezar a vivir de forma más sostenible en el centro y en el municipio.
Reforzar los mecanismos de coordinación entre todos los agentes de la comunidad educativa.
Participar en la Agenda 21 Local e integrarse en el entorno social y territorial.
Identificar, analizar y proponer alternativas sobre cuestiones ambientales y sociales del centro y del entorno, comunicarlo en los foros.
Poner en marcha procesos para la utilización sostenible del entorno.
Habituar a los alumn@s a participar, cooperar, tomar decisiones e implicarse en los asuntos que afectan a la calidad ambiental de su centro y su municipio.
Hacer del centro educativo un ejemplo de práctica responsable y respetuosa con el medio ambiente.
Adecuar el currículo para dar respuesta a las exigencias que comporta el desarrollo sostenible.
Establecer una estructura que toma decisiones que afectan a la calidad ambiental en el entorno.
Incorporar la información sobre el Proyecto a la página Web.

"Para educar a un niño hace falta la tribu entera."
(Proverbio africano)

ACTIVIDADES
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
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