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Copy of prevencion del abuso sexual infantil

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by

Heidi Beltrán

on 11 September 2013

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Transcript of Copy of prevencion del abuso sexual infantil

Prevención del
Abuso Sexual Infantil
Marzo 2013
Rossella Gómez
Construcción de redes sociales
Para prevenir, hay que conocer
¿Qué es el Abuso Sexual Infantil?
Cualquier conducta de tipo sexual que se realice con un niño o niña, incluye:
Para prevenir, hay que educar
Tocar
Genitales
Otras zonas del cuerpo
Incitación a tocar genitales de otros
Penetración
Anal
Vaginal
Intento
Con propios genitales
Otras partes del cuerpo
Cualquier objeto
Exponer a material pornográfico
Bucogenital
Utilizar para la elaboración de material pornográfico
Exhibir genitales del abusador
Factores de riesgo
Perfil del abusador
Consecuencias
Cognitivas
Conductuales
Emocionales
Corto plazo:
Mediano plazo:
Largo plazo:
Corto plazo:
Mediano plazo:
Largo plazo:
Corto plazo:
Mediano plazo:
Largo plazo:
Falsas creencias
Cualquier niño puede ser víctima
Falta de educación sexual
Características que predisponen a un niño:
Baja autoestima
Necesidad de afecto y/o atención
Actitud pasiva y/o sumisa
Dificultades en asertividad
Poca capacidad de tomar decisiones
Aislamiento
Timidez o retraimiento


El abuso se da por parte de personas de su propios entorno:


conocidos de la familia,


vecinos,


familiares


padres
No existe un perfil específico de un Abusador Sexual Infantil
El abusador/a posee alguna relación de autoridad con el niño o niña, existiendo
respeto, confianza y cercanía
.
· Sentimientos de tristeza y desamparo
· Cambios bruscos de estado de ánimo
· Irritabilidad
· Rebeldía
· Temores diversos
· Vergüenza y culpa
· Ansiedad
-Depresión enmascarada o manifiesta
· Trastornos ansiosos
· Trastornos de sueño: terrores nocturnos, insomnio
· Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia, obesidad.
· Distorsión de desarrollo sexual
· Temor a expresión sexual
· Intentos de suicidio o ideas suicidas
- Disfunciones sexuales
· Baja autoestima y pobre autoconcepto
· Estigmatización: sentirse diferente a los demás
· Depresión
· Trastornos emocionales diversos

· Baja en rendimiento escolar
· Dificultades de atención y concentración
· Desmotivación por tareas escolares
· Desmotivación general
-Repetición de ciclos escolares
-Trastornos del aprendizaje
-Fracaso escolar
· Conductas agresivas
· Rechazo a figuras adultas
· Marginación
· Hostilidad hacia el agresor
· Temor al agresor
· Embarazo precoz
· Enfermedades de Transmisión Sexual
· Fugas del Hogar
· Deserción escolar
· Ingestión de drogas y alcohol
· Inserción en actividades delictivas
· Interés excesivo por juegos sexuales
· Masturbación compulsiva
· Embarazo precoz
· Enfermedades de Transmisión Sexual
· Prostitución
· Promiscuidad sexual
· Alcoholismo
· Drogadicción
· Delincuencia
· Inadaptación social
· Relaciones familiares conflictivas
"El abuso sexual es sólo cuando existe penetración"
"El abuso sexual infantil es poco frecuente o no existe"
"Los agresores sexuales son enfermos mentales"
"Los abusos sexuales son fáciles de detectar"
"Los niños mienten cuando dicen que son víctimas de abuso"
"El abuso sexual infantil sólo se da en la pobreza"
"El abuso sexual es provocado por la víctima"
"El abuso sexual sólo ocurre en lugares solitarios y oscuros"
"Los abusos sexuales sólo afectan a niños mayores y a adolescentes"
Lineamientos temáticos
Educación sexual infantil:
Identidad
Diferenciación sexual
Roles sexuales
Dimensiones legales, descriptivas, sociales y psicológicas del abuso sexual infantil
Autocuidado, autoprotección y promoción de los derechos
Facilita el intercambio de información entre los organismos que intervienen.
Permite dar respuesta oportuna
Se comparte responsabilidad y recursos en el abordaje de situaciones de crisis o riesgo
Errores comunes en la prevención
Decir a l@s niñ@s que no hablen con personas extrañas, no les habilita para protegerse del Abuso Sexual, ya que generalmente se da de personas cercanas
“Tu cuerpo merece respeto y nadie debe tocar tus partes intimas”. Esta intervención induce a la idea de que el contacto corporal y genital es “una falta de respeto”
La prevención del abuso sexual no implica la promoción de sentimientos de desconfianza colectiva e indiscriminada.
Se les dice cuídate sin enseñarles como hacerlo y sin entrenarles en la adquisición de habilidades y destrezas conductuales que l@s hagan competentes para ello.
En ocasiones, la familia y la escuela no abordan el tema y hacen silencio
Habilidades cognitivas que facilitan la protección
Tener confianza en los adultos para expresar, decir y compartir situaciones que los incomoden
Discriminar cuándo interpretar una situación como abuso sexual o una situación amenazante
Desarrollar el concepto del derecho a defenderse
Estructurar la idea de que nadie tiene derecho a hacerle sentir mal y utilizarle
Desarrollar autoconceptos positivos relacionados con la autoestima
Referencias utilizadas
Romero S. Leonardo, "Abusos sexuales a menores: Prevención", 2001, Colombia. Extraído de http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=364
Fundación INTEGRA, "Maltrato y Abuso Sexual Infantil, Estrategias de prevención para niñas y niños vulnerados en sus derechos", 2009, Chile. Extraído de http://www.convivenciaescolar.cl/usuarios/convivencia_escolar/File/2012/NOVIEMBRE/maltratoyabusosexualinfantilintegra.pdf
Arredondo O. Valeria, Guía Básica de Prevención del Abuso Sexual Infantil, 2002, Chile. Extraído de http://www.paicabi.cl/documentos/guia_basica_ong_paicabi.pdf
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