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Síntesis gráfica Instituciones Educativas

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by

Valeria Perazzone

on 14 July 2013

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Transcript of Síntesis gráfica Instituciones Educativas

Directora de la Facultad
de Turismo

Exámen Final

Lic. Valeria Flores Perazzone
Catédra: Instituciones Educativas
Actividad de Trabajo Personal

Recordar que una Institución Educativa:
Universidad Superior
Especificidad

Multicultural

Multidimensional

Multireferencial

Intermediaria

Integradora
P.E.I.
P.C.I.
P.A.
Gestión Directiva de la Institución Educativa
Analisis Panorámico de
Situación Inicial
En tres dimensiones ...
A través de:
Matriz de Jerarquización,
FODA

Otras instrumentos :
Diagrama de Espina de Pez
Ventana de Actores
Arbol del problemas

Diagnóstico general que permita una
Planificación estratégica
Mi proyecto: Un Modelo Integrador
Que apunte a una Universidad concertada, a través de la convocatoria de todos los actores, realizando un contrato de partes , formando un equipo de trabajo.
Tendiente a una cultura colaborativa.
Que promueva sujetos integrados en la ciencia, en la técnica- práctica, y en la ética.
Garantizar de la educación con calidad y equidad
Construir dinámicas y lógicas de trabajo institucional.
Responsabilizarse por los procesos y resultados de la institución
Evaluación - Autoevaluación
Global y parcial en la etapa inicial y en la etapa final para la mejora continua.
En todas las dimensiones y niveles en sus distintos aspectos .
Evaluación tanto Cualitativa como cuantitativa.

Director -
Equipo Directivo
Funciones especificas
Planificar
Organizar
Asesorar
Ejecutar
Coordinar
Evaluar
El Estilo de gestión que ejerceré será:
Liderazgo pedagógico, político y Democrático transformador
Diseñar una organización institucional articulada, implica:
dar forma,
interpretar,
motivar hacia,
convocar e involucrar
Dimensión Pedagógica-
Didáctica-
Curricular


Dimensión Organizativa- Administrativa

Dimensión Comunitaria
Actores Involucrados:
Alumnos:
formación para el trabajo
Docentes:
capacitación, investigación
Padres:
formación como ciudadanos
Personal de administrativo:
eficacia en los recursos y desarrollo personal
Comunidad:
RSI

Representaciones,
Símbolos,
Creencias,
etc.
Roles de los actores
Normativa vigente
Tiempo
Espacio
Los Actores
Categorias de análisis
La comunicación
Los agrupamientos
la historia y la cultura
los vínculos
los conflictos
Tipos de Poder
Vida en las aulas
Saberes y formas culturales
Conocimiento
Alumno
Docente
Procesos
de aprendizaje
Relación
Educativa
Comunicación
Procesos
de enseñanza
Contextualizado
P.C.I
Curriculum Institucional

Como contenido:
Representación de la cultura
Como plan
: Representación de la acción. Prácticas pedagógicas y contenidos.
Como realidad interactiva:
Acción interactiva.

P. C. I
Es un proceso permanente de construcción social de significados y sentidos en torno a los procesos de enseñanza y de aprendizaje , que realizan los actores responsables de dichos procesos, en coherencia con la identidad, misión, visión y la realidad institucional; como proceso de toma de desiciones coherente al P.E.I
Teórias del aprendizaje:

Asociacionistas:
proceso mecánico de asociación de estímulos y respuestas
Mediacionales:
proceso de conocimiento de comprensión de relaciones.
La enseñanza en mi facultad será a
través de:
Transmición cultural
Entrenamiento de habilidades
Fomento del desarrollo natural
Producción de cambios conceptuales
Multidimensional
Historia
Vida en el aula
Simulteneidad
Imprevisibilidad
Inmediatez
P.A
Variables
situacionales
Variables Comunicacionales
Variables experenciales
P.E.I
EN LAS DIMENSIONES
PEDAGÓGICA - DIDÁCTICA, COMUNITARIA,
ORGANIZACIONAL ADMINISTRATICA, DE EVALUACIÓN
Visión Institucional
Viabilidad del P.E.I.
Análisis de situación
Identidad Institucional
Compromisos de Acción
Evaluación de la Gestión
Líneas de acción:

1) Realizar inovaciones desde un enfoque de Planificación Estratégico situacional

2) Centrar la institución en sus dos tareas sustantivas: enseñanza aprendizaje desde una visión holística integral.

3) Provocar rupturas espitemológicas, pedagógicas y didácticas, para procurar la mejora.

Interna
Externa
Estructura
Mi facultad incluirá distintos enfoques:
Academicista
Tecnológico
Humanista
Crítico
Mi facultad promoverá :

El Desarrollo del individuo
La Integración y equilibrio de los contenidos Conceptuales, procedimentales y actitudinales
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