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C.T.E. 14-15: Primera Sesión Ordinaria

La presente sesión se organiza a través de 5 apartados, dentro de los cuales destaca el 3°, que corresponde al análisis de la "Nueva generación de materiales" que la SEP estableció para el ciclo escolar 2014-2015.

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Transcript of C.T.E. 14-15: Primera Sesión Ordinaria

Ordinaria
Primera
Sesión

2014-2015
C
onsejo
T
écnico
E
scolar

"La ruta de mejora escolar,
una decisión colectiva para el aprendizaje."

Apartado 1
Apartados
Las guías contemplan
apartados
con actividades que los Consejos Técnicos Escolares llevarán a cabo en todas las sesiones.
Las sesiones ordinarias del CTE, constituyen una oportunidad para que el colectivo
fortalezca
su capacidad para tomar decisiones y
asegure
el cumplimiento de los compromisos adquiridos, establecidos en la fase intensiva. Para contribuir con lo anterior, la Subsecretaría de Educación Básica hace una
nueva propuesta de guías
con una estructura distinta a la del ciclo escolar 2013-2014.
Apartado 2
Apartado 3
Apartado 4
1
Fortalecimiento de las capacidades de trabajo colaborativo entre docentes.
Exploración y acercamiento a los nuevos materiales educativos de los alumnos y maestros.
Acciones que habrán de implementarse durante el mes de octubre. (Autonomía de la gestión).
Actividades para promover una convivencia sana, pacífica y formativa.
Panorama
general
Balance del cumplimiento de las acciones planteadas durante la fase intensiva.
2
3
4
5

Propósitos
Reconozca
la pertinencia de la planeación realizada en la fase intensiva.
Explore
los materiales educativos editados por la
SEP
, para conocer su sentido y estructura.
Promueva
el establecimiento de ambientes de convivencia,
sana
,
pacífica
y
formativa
a partir de la realización de las actividades propuestas en la guía.
Identifique
las actividades a realizar
durante el siguiente mes
y establezcan responsabilidades, tiempos y actividades de seguimiento para las acciones de su Ruta de Mejora Escolar.
Que el CTE:
Nombren al relator
!Podrías ser Tú!
Relator
Man...

Relator
girl...
o
¿Cuánto hemos avanzado?
2. Coloquen a la vista de todos las acciones acordadas para los meses de agosto y septiembre (responsables, seguimiento e información necesaria).
3. Los responsables de las actividades comenten al colectivo los resultados alcanzados:
1. Lean su Cuaderno de Bitácora los acuerdos establecidos en la fase intensiva.
El director con apoyo del relator organiza la información en un esquema como el siguiente:
4. Contrasten lo planeado con lo realizado destacando aquellos puntos críticos de su implementación.
5. Establezcan el nivel de avance logrado como colectivo con el apoyo de los siguientes ejemplos:
Ronda de participaciones...
¿De qué manera la "planeación", primer proceso de la Ruta de mejora escolar, permite al colectivo docente ordenar y sistematizar las actividades de su escuela?
¿La forma de expresar "las metas" y "objetivos" en su planeación, contribuyó al logro de las acciones? ¿Qué limitacione stuvieron?
¿Las acciones, instrumentos o mecanismos para dar seguimiento y evaluación fueron los adecuados? ¿Permitieron obtener evidencias?
Seguimiento y Evaluación:
¿Qué falta por hacer para mejorar estos procesos?
Fortalezcamos el trabajo entre pares
Comenten sobre lo que es necesario ajustar o reorientar en las acciones para dar respuesta a los objetivos establecidos y para el logro de las metas.

La actividad Fortalezcamos el trabajo entre pares pretende que el colectivo identifique los valores y comportamientos que se requieren para un trabajo colegiado eficaz y su incorporación en su CTE.
¿Qué nos hace falta para consolidar nuestro colectivo?
De manera individual
escriban
en una hoja de color, un
valor
(ético) que consideren relevante para el funcionamiento del colectivo, por ejemplo: respeto, tolerancia, solidaridad, compromiso, entre otros.
Posteriormente
asignen
a cada valor uno o más comportamientos que sean representativos de éste y que los lleven a avanzar en el desarrollo de su colectivo, regístrenlos en otra hoja de color diferente.
¿Qué valor (es) fueron más recurrentes en el grupo?
¿Qué valor (es) ya forman parte de su trabajo entre pares?
¿Qué valores se consideran ausentes en el trabajo de su colectivo?
¿Cuáles de los comportamientos descritos por el colectivo tienen mayores posibilidades de cumplirse? ¿Cuáles no y por qué?
Problemas recurrentes
Elaboren un listado de condiciones míni que es necesario establecer para un buen desarrollo de las sesiones de CTE y que lleven al colectivo a superar los problemas detectados. Consideren los res momentos de una reunión: antes, durante y cierre.
Socialícenlo...
Conozcamos nuestros nuevos materiales educativos
En equipos:

En pliegos de papel y mediante recortes, dibujos u otros recursos, elaboren una presentación de los nuevos materiales de cada grado. Destaquen, desde su experiencia, lo que resulta novedoso y los beneficios de su empleo en el salón de clase.
(Anexo pag. 22).
¿Cuál es el uso que deberá dársele al material durante el ciclo escolar?
¿Cómo apoyará este material la planeación docente, la mejora de la práctica educativa y la evaluación de los niños?
¿Qué diferencias tiene con materiales utilizados en otros ciclos escolares?
Acordemos las acciones para el mes de octubre
Identificar las actividades que se realizarán, establecer responsabilidades y compromisos entre los integrantes del CTE; así mismo preparar los insumos requeridos para ser utilizados en la siguiente sesión ordinaria.
Con base en el conocimiento que tienen de sus alumnos y los resultados de la primera evaluación bimestral, preparen para la sesión de octubre la información por grupo, que a continuación se solicita. Es recomendable que el registro se efectúe durante la tercera semana del mes de octubre.
Actividades para aprender a convivir
Las actividades que se proponen se dirigen a fomentar entre los alumnos la integración grupal, la confianza, la cooperación y el cumplimiento de normas, a fin de contribuir al reconocimiento, valoración y aceptación de sus capacidades físicas y sociales, gustos e intereses, tanto de forma individual como en colectivo.
Encontrando a mi media naranja
Atravesando la jungla
Buscando el último eslabón
Rosa
y
azul
Actividades!!
Elaborado por:
Supervisión escolar 226.
Nuevo Laredo, Tamaulipas. México.
Primaria
Elaboren un listado de condiciones mínimas necesarias para establecer un buen desarrollo de las sesiones del CTE. (
consideren los 3 momentos de una reunión, pág. 14 ,guía
).
Refelxionen...

¿Qué debemos acordar para lograr a la capacidad en el colectivo docente, para tomar deciciones que aseguren el cumplimiento de los compromisos en lo idnividual y en lo colectivo?

¿Cómo influye el cumplimiento de los compromisos del colectivo para que la escuela ejerza su autonomía de gestión?
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