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1. DH_ Las Concepciones de la Historia_Historiografia

Curso de Didáctica de la Historia
by

Gabriela Vásquez

on 28 August 2018

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Transcript of 1. DH_ Las Concepciones de la Historia_Historiografia

1. Las Concepciones de la Historia
El Problema Historiográfico
Historia es...
Conclusión
Inicio:
El reloj de la Historia
Concepto de Historia
¿Qué dicen los Historiadores?
6. Marrow, Henri: El conocimiento histórico (1954)
“La Historia es el conocimiento del pasado humano, pero es pasado en la medida en que lo conocemos. La historia es inseparable del historiador, es decir, que no hay historia sin historiador, sino son hechos muertos. Sin documentos, el historiador no puede hacer historia.” (Pág. 12)
cómo podemos definirla, explicarla...
“Historia es la ciencia que intenta describir, explicar y comprender los fenómenos de la vida, en cuanto se trata de los cambios que lleva consigo la situación de los hombres en los distintos conjuntos sociales” (W. Bauer)
"La Historia es la ciencia de los hombres en el tiempo"
(M. Bloch)
1. Edwar H. Carr: ¿Qué es la historia? (1961)
“...nuestra concepción de la historia refleja nuestra concepción de la sociedad....declarando mi fe en el futuro de la sociedad y en el futuro de la historia”.
La historia en sus dos sentidos - la investigación llevada a cabo por el historiador y los hechos del pasado que él estudia -, es un proceso social, en el que participan los individuos en calidad de seres sociales; y la supuesta antítesis entre la sociedad y el individuo no es sino un despropósito interpuesto en nuestro camino para confundirnos el pensamiento." (Pág.73)
2. Cardozo-Brignoli: Los métodos de la Historia (1976)
“...bueno será que se comience a enseñar la historia como un sistema de investigación: como un conjunto de métodos cuya finalidad principal es la de ayudar a los hombres a que, a través del desciframiento de su pasado, comprendan las razones que explican su situación presente y las perspectivas de que deben partir en la elaboración de su futuro. Una historia-herramienta, que enriquece la capacidad de comprensión y de crítica, supone una participación activa de todos cuantos se interesan por ella...”. (Pág.9)
3. Pierre Vilar: Iniciación al vocabulario del análisis histórico (1980)
“La investigación histórica es el estudio de los mecanismos que vinculan la dinámica de las estructuras - es decir, las modificaciones espontáneas de los hechos sociales de masas - a la sucesión de los acontecimientos - en los que intervienen los individuos y el azar, pero con una eficacia que depende siempre, a más o menos largo plazo, de la educación entre estos impactos discontinuos y las tendencia de los hechos de masas”. (Pág.47)

4. Lucien Febvre: Combates por la historia
La historia es el estudio científicamente elaborado de las diversas actividades y de las diversas creaciones de los hombres de otros tiempos, captadas en su fecha, en el marco de sociedades extremadamente variadas y, sin embargo, comparables unas a otras (el postulado es el de la sociología); actividades y creaciones con las que cubrieron la superficie de la tierra y la sucesión de las edades. (Pág.40)

5. Marc Bloch: La historia, los hombres y el tiempo. (1941)
“La historia no es solamente una ciencia en marcha. Es también una ciencia que se halla en la infancia: como todas las que tienen por objetivo el espíritu humano, este recién llegado al campo del conocimiento racional." (Pág.16)
¿Qué es la Historia?
Crítica-filológica de los humanistas e historiadores renacentistas prepara los métodos científicos de la búsqueda histórica.

Métodos perfeccionados en la época de la historiografía positivista.

Llegamos así a fijar los métodos de la búsqueda y de la crítica histórica, métodos recogidos en sistemas ya comunes a todos los estudiosos.

Se ha creado una metodología científica, que permite, en la búsqueda histórica, alcanzar certezas.
a)
Res gestae:
acontecimiento (realidad histórica)

b)
Historia rerum gestarum
: relación de los acontecimientos (conocimiento histórico).

1) la investigación para reconstruir los acontecimientos (ciencia concebida como oficio de los estudiosos) y

2) los resultados de esta reconstrucción (ciencia concebida como resultado de la investigación).

Historia...
2.1 ) historia como acontecimientos/sucesos, historia como investigación

2.2 ) historia como resultado de dicha investigación.
"Historia" posee dos acepciones...
La Escuela de los Annales
La Escuela de los Annales es una corriente historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en 1929
Ha dominado prácticamente toda la historiografía francesa del siglo XX y ha tenido una enorme difusión en el mundo occidental.
La «Corriente de los Annales»: el factor más importante es el geográfico.
La revista Annales: concepción de la investigación histórica, donde se combinó la geografía, la historia y los planteamientos sociológicos.
Etapas:
2da. Años 40`-50`: La era de Braudel: incluye en la explicación de hechos históricos, las duraciones: "El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en tiempos de Felipe II" (1949).

3ra. 60`- 70`: el incremento de la presencia académica y social y el interés por estudiar la cultura. Sus fuentes de inspiración son Lucien Febvre, Jules Michelet y Michel Foucault.

Jacques Le Goff y Pierre Nora y "La Nueva Historia": Responder a nuevas preguntas a un público más amplio, interiorizando los métodos de la antropología, por la historia política, el redescubrimiento de la historia de las mentalidades, por la historia total.

Recibieron críticas por su "desmigajamiento", es decir, la multipliación desordenada de los objetos de investigación
4ta.80´: El giro crítico Roger Chartier, sobre la historia cultural).
De la Historia lineal a la Historia Conceptual
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