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DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS

COMO APRENDEN LOS NIÑOS, ESTUDIO DEL DESARROLLO INTELECTUAL; TRES ENFOQUES, DESARROLLO DEL LENGUAJE.
by

eduardo araujo

on 24 January 2013

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Transcript of DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS

DESARROLLO INFANTIL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS ENFOQUE PSICOMÉTRICO: PRUEBAS DE INTELIGENCIA Enfoques de procesamiento de la informacion: percepciones y simbolos DESARROLLO DEL LENGUAJE A través del proceso de habituación, del condicionamiento clásico, y del operante. Tipos de aprendizaje El aprendizaje es un cambio relativamente permanente de conducta que ocurre como resultado de la experiencia, los seres humanos nacen que la capacidad de aprender, pero aprenden mediante la experiencia. Como aprenden los niños DESARROLLO INTELECTUAL EN LA ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS Capitulo 4 Para que se de el aprendizaje se requiere la presencia de ciertas habilidades neurológicas, sensoriales y motrices.
De ahí la importancia de la maduración que es importante en el gatear y el caminar así como para el desarrollo de otras habilidades físicas y cognoscitivas.
La madurez es una condición para que el aprendizaje tenga lugar. Aprendizaje y madurez Enfoque psicométrico: pruebas de inteligencia.
Enfoque piagetiano: etapas cognoscitivas.
Enfoque de procesamiento de la información: percepciones y símbolos. ESTUDIO DEL DESARROLLO INTELECTUAL: TRES ENFOQUES ¿POR QUÉ ES DIFÍCIL MEDIR LA INTELIGENIA DE LOS INFANTES Y LOS NIÑOS QUE DAN SUS PRIMEROS PASOS?
Por un lado, los bebés no hablan. No se pueden formular preguntas y esperar respuestas, puesto que no pueden decir lo que saben y cómo piensan. Un investigador puede tratar de atraer su atención e inducirlos a producir algún comportamiento.
Solo al 3er año de vida los propios puntajes de los niños, unidos a esos factores, aumentan la confiabilidad de la predicción. ¿QUÉ ES UNA PRUEBA DE DESARROLLO?
Están diseñadas de manera especial para medir y señalar en un diagrama los progresos de los infantes y los niños que dan sus primeros pasos. Estas pruebas son, principalmente, no verbales puesto que están diseñadas para niños que todavía no poseen el recurso del lenguaje. Muchas de ellas miden el desarrollo sensorial y motor.
Se basan en cuidadosas observaciones de un gran número de niños. •Escala Intelectual: mide habilidades como percepción, memoria, aprendizaje y aptitud verbal.
•Escala Motriz: mide las habilidades motricidad gruesa y fina.
•Escala de Clasificación del Comportamiento: Clasificación que consta de 30 preguntas, llevadas a cabo por la persona que aplica la prueba de comportamiento. Procesamiento de la información en la infancia como predictor de inteligencia.
•El funcionamiento intelectual de infantes tenía poco que ver con el de los niños mayores o adultos, descubrimientos contradicen este punto.
•Capacidad de los niños pequeños para procesar estímulos visuales y auditivos.
•¿Cómo procesa la info. Los infantes?
oMov. De ojos, frecuencia cardiaca y actividad del cerebro. •¿como se produce el conocimiento? El EPI, explicación científica mas reciente de como funciona la inteligencia.
•Las personas majen percepciones y símbolos.
•Objetivo: descubrir que hacen con la información desde que la perciben hasta que la utilizan.
•Centrado en las dif. Individuales en cuanto a la inteligencia, igual que el psicométrico.
•Busca describir el proceso para adquirir info. O resolver problemas en vez de establecer dif. En el funcionamiento intelectual (respuestas dadas o problemas resueltos). •Memoria de reconocimiento visual: capacidad para recordar y reconocer lo que han visto.
•Desarrollo intelectual: proceso de transformar lo nuevo en familiar, lo desconocido en conocido.
•Los infantes que son eficientes en captar o interpretar lo que ven o recuerdan lo que ven o escuchan, obtienen buenos puntajes en pruebas de inteligencia. •Preferencia por la novedad, parece predecir la inteligencia general a los 2 y 3 años; Predijo habilidades específicas, habilidades de lenguaje y capacidad de memoria a los 3 años.
•Transferencia modal transversal: habilidad para identificar con la vista elementos que han tocado antes pero no los han visto.
•Temprana sensibilidad a los sonidos: puede predecir aspectos del funcionamiento cognoscitivo de los infantes. Influencias en el proceso de información y el desarrollo cognoscitivo.
•Principal influencia, los padres y otras personas.
•¿Cómo ayuda el interés de los adultos al desarrollo intelectual de los niños?
oEleva el autoestima
oSienten tener el control de su vida
oSeguridad para explorar
oMotivarlos a persistir
oRegular la atención para el aprendizaje.
•El ambiente en que un niño se cría puede ayudar a superar muchos de los efectos negativos que se presentan al momento del nacimiento. Los niños:
Subgeneralizan.
Sobregeneralizan.
Simplifican Características del habla temprana En pocas semanas los niños que empiezan a dar sus primeros pasos pasan de un vocabulario de 50 palabras a uno de 400.

Algunos niños entre los 20 y 22 meses demuestran un súbito aumento en la comprensión. Entre los 20 y 22 meses de edad, el niño adquiere los fundamentos de la sintaxis. Comienza a utilizar artículos, preposiciones, conjunciones plurales, terminaciones verbales, tiempo pasado y las formas personales del verbo ser. A los 3 años su discurso se torna más extenso y complejo. Aprendizaje de la gramática Se produce cuando los niños juntan 2 palabras para expresar una sola idea, por lo general se presenta los 18 y 24 meses, casi 8 meses después de que han pronunciado su primera palabra.
La interpretación de las primeras frases depende del contexto. Producción de enunciados Discurso lingüístico es el uso del discurso hablado para comunicar un sentido, por lo general en ese momento el inventario de palabras lo constituyen “papá” o “mamá.

Se le llama holofrase, ya que expresa un pensamiento completo en una sola palabra. Primeras palabras Mucho antes de que los bebés puedan producir un sonido diferente del llanto, son capaces de distinguirlos del lenguaje. En el primer mes de vida pueden articular sonidos como ba y pa. Esta capacidad parece ser innata.
Antes de los seis meses los bebés aprenden los sonidos básicos de la lengua materna, primer paso para comprender el discurso. Reconocimiento de los sonidos del lenguaje Discurso prelingüístico
Esta compuesto por una variedad de sonidos que producen los bebés antes de que pronuncien su primeras palabras verdaderas y esta compuesto por
Llanto
Arrullo
balbuceo Etapas en el desarrollo del lenguaje La habilidad para manejar el lenguaje es un elemento crucial en el desarrollo cognoscitivo
Se ha comprobado que los niños tienen una gran capacidad para comunicarse, aun antes de que puedan pronunciar palabra alguna. Se puede decir que el desarrollo el lenguaje es la manera en que el bebé empieza emitiendo sonidos hasta llegar a habla. DESARROLLO DEL LENGUAJE Teoría del aprendizaje: se basa en la experiencia, específicamente en el ambiente del niño. Autor B.F Skinner
Innatismo: Noam Chomsky sostiene que el puto de vista del innatismo al afirmar que la capacidad de aprender el lenguaje es innata. Teorías acerca de la adquisición del lenguaje A los 15 meses el bebé utiliza un aproximado de 10 palabras diferentes o nombres, conforme van creciendo confían mas en las palabras y aprovechan cualquier ocasión para pronunciarlas. Utilizan nombres de objetos genéricos o específicos. Como se acrecienta el vocabulario Antes de que los bebés pronuncien sus primeras palabras, desarrollan un amplio repertorio de gestos.
GESTOS SIMBOLICOS
Sirven para representar objetos, deseos, eventos y condiciones especificas. Gestos En el curso normal del desarrollo del habla, los bebés con el lenguaje y audición normarles empiezan a imitar por accidente los sonidos que escuchan. Imitacion delos sonidos del lenguaje NATURALEZA Y LA CRIANZA
INFLUENCIA GENETICA INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE E INSTRUCCIONES
ESCUCHAR DISCURSO DIRIGIDO A LOS NINOS (LENGUAJE MATERNO) DETERIORO DE LA CAPACIDAD AUDITIVA O RETARDO MENTAL
LECTURAS RETARDO EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
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