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2학년 4반 21번 심은경

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by

은경 심

on 3 April 2014

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Transcript of 2학년 4반 21번 심은경

2학년 4반 21번 심은경
2학년 4반 28번 이혜림

Ⅱ생명ㆍ성 윤리
01. 출생과 윤리

학습목표
1. 출생과 출산의 윤리적 의미와 효도의 의미를 이해한다.

2. 생명 탄생과 관련된 문제를 윤리적 관점에서 이해한다.

3. 낙태와 생명 복제에 관한 윤리적 관점을 알아본다.



1. 출생의 윤리적 의미와 효도
근거보기1-태교

중국 주나라 문왕의 어머니 태임은 태교를 잘해서 총명하면서도 유덕한 문왕을 낳을 수 있었다고 한다.

이후 우리나라에서도 많은 사람들이 태임을 따라서 태교를 하였다.
그중 '신사임당'의 '사임당'은 '태임'을 스승으로 삼겠다라는 의미로 태임을 본받겠다는 뜻을 나타내었다.
과거 사회에서 계승된 것

1. 예로부터 태교를 강조하여 임신 기간에 해야 하는 것과 해서는 안 되는 것을 매우 엄격하게 구분하고 있다.

2. 백일잔치 뒤에 한 살이 되도록 해 놓은 우리 선조의 사고에서 태중의 아기도 한 인간으로 배려 하는 모습을 엿 볼수 있다.

현대 사회의 변화모습

임신과 출산의 과정에 인위적인 개입을 하게 된다.
→이에 따라, 비배우자 수정의 문제, 생식 세포의 매매, 성 감별 및 선별의 문제, 대리모, 인공 유산의 만연 등의 새로운 문제 등장
☞가족 제도의 변화 초래!!



근거보기2-삼년 상에 대한 공자의 생각

공자의 제자 재아가 공자님께 '삼년상은 너무 깁니다'라고 물었다.

그러자 공자는 삼년상을 행하는 이유는 자식이 세 살이 되어야 비로소 부모의 품을 떠나 살수 있기 때문이라고 하였다.
이는 부모에 대한 자식의 지극 정성의 뜻이 담겨 있고, 천하의 공통된 법이기 때문에 바꿀 수 없는 것이며 누구나 지켜야할 도리라고 했다.







아이를 낳는 부모-출산,양육의 책임
아이-자기 자신의 존재에 대한 책임

부모의 자녀에 대한 책임은 어느 사회에서나 중요시 되며 절대적인 성격을 갖는다.

또한 자녀의 부모에 대한 효 역시 시대와 장소에 따라 달라질 순 있지만 그 본질은 같다.

전통윤리의 관점에서 볼 때 생명의 탄생은 효의 근본정신과 밀접한 관련이 있다.

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