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에릭슨의 심리사회적 발달이론

인성심리이론
by

kim hyewon

on 13 April 2013

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Transcript of 에릭슨의 심리사회적 발달이론

에릭슨의 성격평가기법 5. 성격이론의 적용 에릭슨의 심리사회적 발달 a958007 김정은
a958010 김혜원
a958035 임정빈
a958040 한수진 성격발달의
특성과 원리 프로이트와 에릭슨의 성격평가기법 비교 감사합니다^^ 에릭슨 이론의 핵심 자아에 대한
에릭슨 이론의 특징 "인간의 성격은 평생 발달한다" 점성설의 원리 프로이트의 이론을 확장한 에릭슨의 이론 프로이트 에릭슨 성격발달 성격구조 성격형성요소 성격형성 인생 초기에 형성됨
(심리성적 단계이론) 평생에 걸쳐 발달함
(8단계의 발달이론) 자아(ego)는 원초아(id)에
종속적·보조적인 것 자아(ego)는 원초아(id)의
종속적·보조적인 것이 아닌
성격의 독립적인 부분 본능을 강조 문화, 사회, 역사의 영향 과거의 해석 강조 미래에 대한 해석의
중요성 인식 에릭슨의 생애 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902~1994) 인생 초기에 여러 위기를 거치며 성장.
자기 경험을 이론에 반영하였음. 가정 내에서의
정체감 위기 경험 출생 청소년 학교생활에서의
정체감 위기 경험 어린시절 프로이트와의 만남 성인 이후 학문적 활동 노년 청소년기의
정체감 위기 경험 1902년 독일,
프랑크푸르트에서 덴마크인 이혼 부부 아래 출생 어느 집단에도 소속되지 못하고 ‘이방인’으로 취급됨 제1차 세계대전 발발 집을 나선 이후 몇 안 되는 정규교육(안나 프로이트에게
받은 정신분석 훈련과 몬테소리 교사 자격증 획득)만으로
비엔나 정신분석연구소의 회원이 됨 1950년 첫 번째 저서인 ‘아동기와 사회’ 출판
이외에도, '간디의 진리' '청년 루터' 등을 출간 주요개념 프로이트의 이론을 확장.
원초아(Id)에 대한 전통적 강조→ 자아(Ego)에로의 관심을 도모.
자아를 인간 행동과 기능의 기초라고 주장. 자아심리학 자아에 대한
프로이트와 에릭슨의
견해 비교 프로이트 본능적 충동과
도덕적 규제간의
갈등을 해결하는 역할 에릭슨 지각, 사고, 주의 기억 등을 통해
현실을 다루어 나가는
자율적인 체제 아동의 자아가 형성되는 역사적 환경을 강조.

자아의 발달은 사회적 제도와 가치 체계의 특성에 따라 상호적으로 관련됨.

자아 발달에 대한 이론은 개인의 전 생애를 포괄함.

인생의 심리사회적 위기를 극복할 수 있는 인간의
능력에 관심. 주요개념 “점성적(epigenetic)”
: Epi(의존해서) + genetic(유전)의 합성 용어.

인간 발달이 유전적 요인에 의존한
일련의 단계에 의해 지배된다는 원리. “위기는 재앙의 조짐이 아닌
전환점이기 때문에,
개인 발달과정에서 겪는
어려운 상황에서 극복해야 할
생존을 위한 원천” 성격발달 성숙의
점성적 원리 심리사회적 발달단계에 자아는 적절하거나 부적절한
적응방법을 심리사회적 발달의 각 단계는
개인에게 위기존재 통합 해야함 덕목 발달기회 제공 심리사회적 발달단계 6단계 친밀감 대 고립감 4단계 근면성 대 열등감 7단계 생산성 대 침체감 3단계 주도성 대 죄의식 2단계 자율성 대 수치심 1단계 신뢰감 대 불신감 심리사회적 발달단계 영아기 신뢰감 대 불신감 희망

소아기 자율성 대 수치심 의지

유아기 주도성 대 죄책감 목적

아동기 근면성 대 열등감 능력

청년기 정체감 대 역할혼미 충실

성년기 친밀감 대 고립감 사랑

장년기 생산성 대 침체성 배려

노년기 자아통합 대 절망감 지혜 단계 발달 과업과 위기 생명력 또는 잠재력 프로이트의 심리성발달기의 첫 단계인 구강기와 유사한 단계 양육자가 영아의 욕구에 민감하게 반응하면 아기는 신뢰감을 형성 그렇지 않으면 불신의 태도 형성 항문기에 해당 프로이트의 심리성발달기의 두번째 단계인 신체적 및 정신적 능력을 빠르게 발달 배설, 걷기와 같은 부모가 아이들의 자율적인
성숙을 지지해주면
아이의 자율성 발달 그렇지 않으면 수치심과 의심 발달 성기기와 유사한 단계 아이의 실패를
사랑과 이해로 지도하면 주도성 발달 아이의 새로운 주도성을
나쁜것으로 느끼게 한다면
아이는 죄의식 발달 잠복기 와 유사함 건설적이고
교육적인 칭찬과 강화는
아이들의 근면성 촉진 노력한 것에 대해
조롱,야단,거절당하면 열등감 느낌 5단계 자아정체감 대 역할혼돈 심리적 유예 기간 자기에 대한 타인의
견해와 자신에 대한 견해를 통합해 일관된 자아상 을 발달시켜야 함 정체감을 성취하는데 실패하고
정체감 위기를 경험한 사람은 역할 혼돈 경험함 부모로부터 독립하게 되고 책임감 있는 성숙한 성인 우정과 성적인 결합으로
다른 사람들과 친밀한 관계 형성함 친밀감을 형성할 수 없는
사람은 고립의 상태에 빠짐 모든 단체 혹은 조직이 인간의 생산성 표현을
보호하고 강화함 다음 세대를 가르치고
인도하는데 적극적이고
직접적으로 참여하는 것 필요 그렇지 않으면
침체감, 권태, 대인관계
악화 상태에 빠지게 됨 8단계 자아통합 대 절망감 인생은 황혼기에 자아통합이나 절망의 상태에있는
자신을 발견, 자신의 전체적인 삶을 바라보는 방법을 좌우하게 됨 성격평가기법 프로이트 에릭슨 공통점 전이, 자유연상, 꿈분석 사용 (꿈 분석 기법)
꿈에 대한 견해 (꿈 분석 기법)
꿈의 중요도 연구 대상 성적인 욕구에 대한 소망 충족 정체감을 유지하고 고양시키려는 시도 잠재몽의 이해가 중요 현재몽의 이해가 중요
(현재 생활 문제에 대한 중요정보 제공,
치료자와의 관계에 대한 내담자 의견 제공) 성인 신경증 환자 아동 정신 분석
(놀이치료 기법 개발) 심리역사적 분석 자아정체감 검사 :개인에 대한 전기적 연구 분석법. :청소년기의 자아정체감 발달 정도를 측정 인생의 첫 단계에서 기본적 신뢰 형성에 실패하면
이후 ,정신분열증 같은 심각한 정신병리가 유발될 수 있음. 치료 방법 :정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게 함. 주요개념 위기 심리사회적 8단계에서 각각 발생함.
각 단계마다 특유의 위기(발달 과제)가 존재.

위기가 어떻게 해결되느냐에 따라
한 개인의 특징적 행동 패턴이 결정됨.
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