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Proyecto de Educación para una cultura de paz

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Alma López Espinoza

on 21 April 2017

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Transcript of Proyecto de Educación para una cultura de paz

Misión
Que los niños(as) y adolescentes tomen conciencia de la importancia de saber escuchar, entender y compartir para establecer un entorno de Paz.
Proyecto de Educación para una cultura de paz
VISIÓN
Al termino de las actividades planeadas, los niños(as) y adolescentes participantes del proyecto logran adquirir una conciencia clara y asertiva de cultura de Paz, trabajando en participación y colaboración en todas las actividades llevadas a cabo.
Valores
Respeto, solidaridad, paciencia, empatía, igualdad, tolerancia y Paz.
Objetivo:
Promover entre niños(as) y adolescentes de mi entorno el dialogo, la cooperación y la capacidad para que compartan sentimientos o situaciones que los orillen a vivir o a crear conflictos que atenten contra su seguridad o dignidad, a través de una serie de sesiones y actividades que le ayuden a vivir con una cultura de Paz y armonía con los demás.
Justificación.
La existencia de situaciones conflictivas, a falta de dialogo, y por consecuencia de no saber escuchar, es lo que me mueve a iniciar este proyecto de Educación para la Paz, el cual, encuentra sus bases en una Paz Imperfecta, fruto de dichas situaciones y que busca que las reacciones violentas a ellas se minimicen o desaparezcan.
Escucha, entiende, comparte: Camino hacia la Paz es un proyecto dirigido a atender y disminuir la presencia de actos conflictivos como bullyng, exclusión y violencia física, psicológica o verbal entre niños(as) y adolescentes pertenecientes al entorno de la colonia Arboledas del Sur. Dichos actos, son consecuencia directa de la ausencia de dialogo, de la incapacidad de entender la situación de otro, y por consiguiente, de no saber escuchar las necesidades de los demás o las propias.
ESCUCHA, ENTIENDE, COMPARTE: CAMINO HACIA LA PAZ
En base a lo expuesto en líneas anteriores, el proyecto busca Educar para:
 Promover Derechos y Responsabilidades.
 Cultivar la Paz interior.
 Construir respeto cultural, reconciliación y solidaridad.
 Transformar la cultura de violencia.

A través del involucramiento de los participantes y la búsqueda del compromiso de los mismos para participar en las actividades pensadas para ellos.
Estas actividades son:
 Talleres sobre exploración e identificación de conflictos.
 Actividades formativas sobre cultura de Paz.
 Difusión de material sobre actividades de cooperación y dialogo.
 Mesas de opinión y dialogo.
 Proyección de vídeos para crear una conciencia de Paz.

Tratando que a través del trabajo y colaboración, cada participante adopte acciones pacificas para regular conflictos observados, ya sea en ellos o entre sus compañeros, siendo nuestro interés que este se aborde a un nivel grupal, pues lo que se desea es que desaparezca entre ellos la violencia estructural que es generada por dichos conflictos y que es evidente ante las reacciones de maltrato verbal, físico y hasta psicológico.
Buscando también establecer el dialogo, para que se compartan experiencias y se enseñen a escuchar a aquellas que les puedan servir de guía o referencia para conocer cada situación, llevando así a los niños(as) y adolescentes a mediar sus sentimientos, enseñándoles a ser solidarios y promoviendo con ellos la responsabilidad que tienen para con los demás, pues, al escuchar a los demás, cada niño llegara a entender las necesidades propias y ajenas; y a compartir entablaran un dialogo que poco a poco les brindara una paz interior.
Aprendizajes más significativos adquiridos durante el curso.
En cuanto al curso en general, me quedo con un buen sabor de boca, porque a través de cada actividad pude darme cuenta de muchos factores que se involucran en la búsqueda de la Paz, que para aspirar a ella, debemos pasar muchos conflictos, ya sea con personas, con grupos o individualmente, y que será nuestro propio comportamiento el que mayormente influya en decidir a remediarlo pacíficamente, a través del diálogo y el consenso, o violentamente, a través de peleas, gritos y empujones. Cada persona decide si tomar la violencia o la Paz.
Ahora tengo claro que la existencia de conflictos es necesaria para aspirar a un ambiente de cultura de paz, y que podemos trabajar mediante una educación para:
Vivir en armonía con la tierra.
Vivir con justicia y compasión.
Promover los derechos humanos y responsabilidades.
Cultivar la paz interior.
Construir respeto cultural, reconciliación y solidaridad.
Transformar la cultura de violencia.

Lo que aprendí en este curso, me será útil en el siguiente semestre, pues siempre surgirán conflictos, pero también, siempre existirá una manera efectiva y de cultura de Paz que me lleve a resolverlos, así que, me propongo con firmeza a continuar ejercitando todo lo aprendido en este curso, en mis cursos y en mi vida personal, pues son aprendizajes que son para la vida, y la vida es continua, sin espacios, y me esforzare para que lo aprendido se comparta de igual manera, continuamente y sin espacios.
Fuentes consultadas
UDG Virtual. (s.f) Tipos de violencia. Documento de apoyo proporcionado en el curso de Educación para la paz. Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. México. Leído en línea el día 05 de Febrero del 2017 en:
http://metacampus.udgvirtual.udg.mx/portal/group/metacampus/ava?p_p_id=GrandIndexPortlet_WAR_metacampusliferayportlet&p_p_lifecycle=1&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=118_INSTANCE_Ram3_column-2&p_p_col_count=1?action=1&Action=actividad&idActividad=36

Escuela de Paz Jtatic Samuel. (2012) Análisis y Estrategia: Manual para la Transformación Positiva de Conflictos. Servicios y Asesoría para la Paz, A.C. (SERAPAZ) Pp 11-18. Leído en línea el día 05 de Febrero del 2017 en:
http://metacampus.udgvirtual.udg.mx/metacampus-liferay-portlet/viewFile?id=715&persistence=AVACursosPersistenceAEN15

Martínez López Cándida. (s.f) Presentación e introducción en “Manual de paz y conflictos. Universidad de granada. Pp 1-5- Leído en línea el día 22 de Enero del 2017 en: http://wdb.ugr.es/~eirene/wp-content/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/Presentacion_e_Introduccion.pdf

Ramírez López, Luisa María. (s.f) Marco Integral de Educación para la Paz. Documento de apoyo proporcionado en el curso de Educación para la Paz en México. Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. México. Rescatado de internet el día 15 de Febrero del 2017 de:
http://metacampus.udgvirtual.udg.mx/metacampus-liferay-portlet/viewFile?id=729&persistence=AVACursosPersistenceAEN15

Muñoz A. Francisco. (s.f) La paz en “Manual de paz y conflictos”. Universidad de Granada. Pp 1-12. Leído en línea el día 22 de Enero del 2017 en:http://wdb.ugr.es/~eirene/wp-content/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/La_Paz.pdf

Muñoz, F. (Ed. 2004) Cultura de Paz y Educación en “Manual de Paz y Conflictos. Universidad Granada. Leído en línea el día 24 de Febrero del 2017 en:
http://metacampus.udgvirtual.udg.mx/metacampus-liferay-portlet/viewFile?id=731&persistence=AVACursosPersistenceAEN15

Newton Evans, Peter C. (2012) ¿Es posible una Cultura de Paz? Video de apoyo proporcionado en el curso de educación para la Paz en México. Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. México. Rescatado de internet el día 29 de Enero de 2017 de:
Abre tus ojos. (2012) Cultura de paz. Video de apoyo proporcionado en el curso de educación para la Paz en México. Universidad de Guadalajara. Sistema de Universidad Virtual. México. Rescatado de internet el día 29 de Enero de 2017 de:

Educación para la Paz en México

Unidad 3
“Análisis de Experiencias y Modelos de Educación para la Paz”

Actividad Integradora
"Galería Final de Proyectos de Educación para una Cultura de Paz
Asesor: Ana Georgina López Zepeda
Alumna: Alma Juana López Espinoza.
Código: 212256132
Grupo: 00975

Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
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