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Tendencias y desafíos ante el nuevo contexto Nacional e Int

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Julia Jimenez Hernandez

on 12 December 2014

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Tendencias y desafíos ante el nuevo contexto Nacional e Internacional
TENDENCIAS Y DESAFÍOS ANTE EL NUEVO CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL
Universidad Virtual
Los sistemas no escolarizados.
Nuevos modelos
Son aquellas Instituciones de educación superior en las que el proceso de enseñanza.aprendizaje se produce a través de la red, mediante el uso de las TIC's.
LA UNIVERSIDAD VIRTUAL
La transmisión de contenidos, dentro de unos objetivos pedagógicos, se dé a través de Internet,
UNIVERSIDAD VIRTUAL
Con base al Internet como soporte del entorno educativo y herramienta de comunicación, personas de cualquier parte del mundo y en cualquier momento pueden acceder a los contenidos educativos siempre y cuando dispongan de la tecnología necesaria.
Superación de barreras temporales
A su vez, la superación de estas barreras permite el acceso a la formación a colectivos con dificultades para el seguimiento de estudios presenciales en horario restringido.

Disponen de un tiempo limitado para su formación, personas con discapacidades, estudiantes que no se adaptan a métodos de enseñanza tradicionales, personas con cargas familiares u otras circunstancias personales.
Democratización y extensión de la educación
Puesto que no existe un lugar físico de reunión de los actores para el intercambio de conocimientos, se ha creado un nuevo entorno de aprendizaje que se denomina virtual

La característica de este entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA), es la creación de un espacio de interrelación con cabida para todos los agentes de la institución educativa (personal administrativo y de apoyo a la docencia, profesores y estudiantes) para la resolución de aspectos académico-administrativos y el desarrollo del proceso educativo dentro de una comunidad virtual.

Creación de un ambiente virtual de aprendizaje
El conocimiento construido por el grupo dentro de la comunidad forma parte del propio proceso de aprendizaje
RECURSOS DEL DOCENTE
Disponibilidad de servicios técnicos.
Asesoramiento en el uso de las TIC’s.
Producción de materiales didácticos enfocados al uso en la red.
Acceso a recursos especializados en las áreas que forman parte del ámbito de interés del docente.
Orientación en el uso de las herramientas de comunicación (como el correo electrónico, listas de distribución, foros de discusión, etc.).
RECURSOS DEL ALUMNO
Acceso a los recursos necesarios para su formación a través de bibliotecas virtuales, bases de datos, bancos de recursos, etc.
Servicio técnico de asesoramiento en el uso general de las TIC’s para el dominio del entorno virtual de aprendizaje.
SISTEMA NO ESCOLARIZADO
Este tipo de sistema es por medio de métodos teórico-prácticos de transmisión y evaluación de conocimientos y de la creación de grupos de aprendizaje que trabajan dentro o fuera de los planteles universitarios e impulsar la integración de las tecnologías de la información y comunicación a los procesos.
1) Las bases educativas, aquellas que se cultivan en los primeros años escolares, determinarán en buena medida el éxito posterior del modelo.
NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
2) Es fundamental “enseñar a aprender” y no simplemente inculcar conocimiento.
3) Los mejores modelos educativos involucran una gran cantidad de actores sociales: funcionarios, maestros, alumnos, padres de familia y en general requieren de la gestación de una cultura alrededor de la enseñanza y el aprendizaje.
4) Se deben propiciar ambientes laborales que demanden el uso, aprovechamiento y enriquecimiento de las aptitudes aprendidas durante la etapa escolar.
GENERACIÓN NET
Requieren de nuevos modelos pedagógicos ajustados a sus necesidades y realidades; la educación comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilización de recursos electrónicos como el video y muy recientemente la telemática como medios pedagógicos.
NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS
Aulas abiertas y cerradas.
Nuevo modelos del proceso enseñanza-aprendizaje.
Educar con valores.
Multitareas.
Competencias.
Inteligencias múltiples.
Incorporación de las TIC´s.
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