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Relato de uma paixão sonhada e vivida ao sabor do lema:

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by

Joana Silva

on 4 November 2013

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Transcript of Relato de uma paixão sonhada e vivida ao sabor do lema:

Relato de uma Paixão Sonhada e Vivida ao Sabor do Lema:
O Palco de Todos os Projetos!
Maratona da Realização!
Viver o Colégio!
O Professor é a Pessoa!
ESAS - Uma mudança de direção!
...e é justamente a possibilidade de realizar um sonho que torna a vida interessante!
Licenciada em Ciências do Desporto - FADEUP

Treinadora de Ginástica Acrobática - SCP
Apresentação do Relatório de Estágio Profissional
Professora Orientadora: Mestre Mariana Cunha
Professor Cooperante: Mestre Pedro Marques

JOANA VILAS BOAS SILVA
Porto, 2013

Núcleo de Estágio
10º AGD2
11º ET1
12º CGE1
Desporto Escolar
Mais do que uma EQUIPA!
Nunca se perde tempo com aquilo que amamos...
Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
(1º ano - Processo de Bolonha)
"Da Coragem, do Orgulho e da Paixão de Ser Professor."
Jorge Olímpio Bento
Muito Obrigada!
ANTES
DURANTE
DEPOIS
Prever e Planear!
Planeamento Anual
Planeamento das Unidades Didáticas
Plano de Aula
Transmitir, Demonstrar, Observar!
Ciclo de Feedback
AVALIAR!
OBSERVAÇÃO
OBSERVAÇÃO
FEEDBACK
O sucesso é um percurso e não um...
Avaliação Contínua!
Avaliação Diagnóstica
Avaliação Final
Antes...
Durante...
Do Processo de Ensino-Aprendizagem.
MEDlândia no Colégio
Um exemplo prático...
ÉPOCA!
REGISTOS ESTATÍSTICOS
FILIAÇÃO!
COMPETIÇÃO!
FESTIVIDADE!
Turno A - 10º AGD2
ATLETISMO
6 aulas!
SEMPRE presente.
EVENTO CULMINANTE!
COMPETÊNCIA
LITERACIA
ENTUSIASMO
Experiência Desportiva
AUTÊNTICA!
Competição!
DIREÇÃO DE TURMA
10º AGD 2
XVII ExpoColGaia - "Ser Empreendedor"
Tornar o ensino ATRAENTE!
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA!
Long Jump

Lançamento da Bola Medicinal

Agilidade (velocidade)
Atendimento Semanal
Reuniões Intercalares
Reuniões Avaliação
Reuniões E.E.
Atividades!
Corta Matos!
Visitas de Estudo!
Mostra da U.Porto
Dia Mundial da Criança!
A Importância do Comportamento do Professor - GINÁSTICA!
Identificação do Problema!
N.E.
OBJETIVO
Caracterizar o comportamento do Professor durante as aulas de Ginástica.
Amostra
Núcleo de Estágio FADEUP
P.E. 1
10º AGD2
P.E. 2
12º CGE1
P.E.3
12º AQB2
30 Alunos
18 Alunos
25 Alunos
Instrumento
Instrumento de OBSERVAÇÃO Sistemática do
COMPORTAMENTO DO PROFESSOR
(Sarmento, 1993)
Categorias
Instrução (I)
Feedback (FB)
Organização (O)
Afetividade Positiva (Ap)
Afetividade Negativa (An)
Intervenções Verbais do Aluno (IVA)
Observação (O)
Outros Comportamentos (O)
Registo Visual das Aulas
Observação posterior
3 OBSERVADORES
TimeLine
Cálculo da Fiabilidade Interobservadores
Procedimentos:
Coeficiente Kappa (Cohen)
Percentagem de Acordos entre Observadores
RESULTADOS
CONCLUSÕES
Organização e Instrução
Falta de experiência
Falta de proatividade
Descentralização do Essencial
O que fazer para melhorar?
1. Contribuir para um adequado desenvolvimento das capacidades motoras base! SUCESSO=MOTIVAÇÃO;
2. Não incentivar a urgência de saltar dos elementos mais simples para os mais complexos sem que os primeiros sejam aprendidos;
3. Utilizar situações de aprendizagem pedagogicamente adequadas a cada aluno, em função do seu NÍVEL gímnico, da sua idade e da sua EXPERIÊNCIA desportiva.
NEE
REFLETIR
REFLEXÃO
MEC
Reflexões
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