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兒童與青少年心理諮商專業訓練

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by

Richard Wong

on 9 July 2016

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Transcript of 兒童與青少年心理諮商專業訓練

謝謝大家
團體討論時間~~
整合DSM與ICF的療育觀點
唯一衡鑑系統的危機
唯一知識論的危機
整合與跨專業的團隊工作形成

心理衡鑑在報告中的撰寫注意事項
運用衡鑑的資料於諮商與治療的行動
進步、退步與預測的指標
心理衡鑑的概念與方法
兒童與青少年心理諮商專業訓練
兒童與青少年心理衡鑑、報告撰寫、與轉介照會

病理學的重要性
所依賴的知識論
從三個病理學說起
發展心理學
諮商心理師的訓練所缺少的病理學基礎

對於發展所形成的演繹(Deduction)法
或是
ADHD/幼年期憂鬱/學習障礙/亞斯伯格?
衡鑑如何協助諮商與心理治療工作?
方法論
Methodology
觀察法
互動法
主觀
客觀
Observation
Interaction
投射測驗
發展測驗
智力測驗
性格測驗
性向測驗
發展評估
分數標準化之解釋
魏式智力測驗的分數解釋
全量表解釋

投射測驗
熟稔心理動力的運作
之記錄與解釋
與環境系統功能的比對
預測下一里程的發展

形成處遇計畫
評估療育團隊
分量表解釋
分量表間差異解釋
量表內差異解釋
學習心理狀態演繹
連結外部資源
防衛機轉的使用,拮抗機制的推論與演繹
客體關係與環境功能的詮釋連結
治療模式的選擇
治療團隊的建立,工作對象的選擇
生態系統的調整
演繹法:一個帶狀思考的推論
http://prezi.com/0hbd3genabtz/pa05-projective-techniques/
文化脈絡的測寫
http://prezi.com/oq9idbtcud-e/icf/
衡鑑並不只是評估個體,還有
評估一整個系統的功能
http://prezi.com/y9e08-__-g8a/wechsler-intelligence-scales/
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