Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Derecho Educativo

No description
by

Ignacio Vargas

on 1 October 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Derecho Educativo

El derecho educativo LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL ESTADO El Estado, dice Biscaretti, "es un ente social que se forma cuando, en un territorio determinado, se organiza jurídicamente un pueblo que se somete a la autoridad de un Gobierno." ¿Pero qué son un pueblo, un territorio y un Gobierno? 1. PUEBLO: Aquella parte de la
población que tiene derechos civiles y políticos, es decir la que modernamente se designa como ciudadanos. No hay que confundir pueblo con población o nación La población es el número de habitantes de un Estado, es decir, el conjunto de nacionales, extranjeros y apófridas en un determinado momento y espacio histórico. La nación corresponde al grupo de personas que tienen en común varios rasgos, tales como etnia, religión, costumbres, etc. 2. TERRITORIO: Porción geográfica, circunscrita entre fronteras, sede del pueblo y del gobierno del Estado. 3. GOBIERNO: Conjunto de instituciones u órganos que rigen el Estado. LAS FUNCIONES DEL ESTADO
a) Legislativa
b) Ejecutiva
c) Jurisdiccional
d) Constituyente Orden normativo o conjunto de normas jurídicas que tiene como objeto de regulación de la conducta humana para la realización de valores colectivos, tales como el de seguridad jurídica, el bien común, la justicia, etc. Orden normativo, parte del derecho administrativo, cuyo objeto consiste en la regularización del sistema y las manisfestaciones del sistema educativo vigente. EL DERECHO EDUCATIVO COMO PARTE DEL DERECHO ADMINISTRATIVO Este proceso se consolida en la constitución de 1949, la cual en su articulo79 dice, que se garantiza la libertad de enseñanza, pero todo centro educativo tiene que estar bajo la inspección del Estado.El servicio de educación se cumple mediante la función administrativa, por lo tanto es regulado por el derecho administrativo EL DERECHO: INSTRUMENTO AL
SERVICIO DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA El derecho, regula únicamente las relaciones externas de las personas, sus vínculos con los demás, en fin, su vida en sociedad. Respecto a la educación, por ejemplo, solo norma las relaciones del tipo educador-educando, entre educadores, entre estos con la administración, etc. La educación es objeto del derecho y la naturaleza de esta relación es de carácter "instrumental", lo cual quiere decir que el derecho define las "vías" por las que debe transitar el arte espiritual educativo, por los que se cumplirán los propósitos de la educación. El derecho positivo es aquel vigente en la sociedad en un momento determinados es el conjunto de normas constitucionales, de tratados internacionales, leyes, decretos, reglamentos, etc., no derogados, así como costumbres imperantes. Es además, variable. EL DERECHO EDUCATIVO EN COSTA RICA

a) Código de Educación
b) La Ley Fundamental de Educación
c) La Ley General de Administración Pública CÓDIGO DE EDUCACIÓN El Código de Educación, promovido por el Lic. Luis Demetrio Tinoco, es una recopilación de la legislación educativa vigente en 1944. No pretende reorientar o reformar el sistema educativo. Continúa vigente, sin embargo, algunas de sus leyes han sido derogadas. Recordar que el Estatuto del Servicio Civíl regula las relaciones entre el MEP y los servidores docentes. 1. Promulgada con el número 2160 del 25 de septiembre de 1957 por los miembros del Consejo Superior de Educación.

2.Expresa ampliamente el marco filosófico-político de la educación en Costa Rica, además de que brinda el marco axiológico del sistema educativo. LA LEY FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN ¿Y por qué se promulga esta ley? a) Transformaciones sociales y económicas.
b) Desajuste entre las instituciones escolares y las necesidades nacionales.
c) Cambios operados en la teoría pedagógica.
d) Cambios introducidos por la Constitución Política. FINES DE LA EDUCACIÓN
COSTARRICENSE 1. La formación de ciudadanos amantes de la Patria...
2. Contribuir al desenvolvimiento de la personalidad humana.
3. Formar individuos democráticos.
Estimular el desarrollo de la solidaridad y la comprensión humana.
4. Conservar y ampliar la herencia cultural. En vigencia a partir del 26 de abril de 1979.
Procura suplir la ausencia de principios fundamentales en nuestro derecho público y lograr el equilibrio entre la seguridad del ciudadano y la eficiencia de la administración. Al momento de aplicar la legislación escolar (derecho educativo) es importante recurrir a esta ley y a sus principios a) Principio de legalidad
b) Principio de interpretación teleológica
c) Principio de independencia y plenitud del ordenamiento administrativo LA EDUCACIÓN Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO Totalidad de principios, leyes y demás fuentes del Derecho Positivo e instituciones que establecen las libertades y garantías generales del individuo en sus relaciones privadas y públicas.

Guillermo Cabanellas ¿Y CÓMO APELAR? 1. Reglamentos.
2. Decretos.
3. Leyes.
4. Constitución Política.
5. Tratados Internacionales. ORGANIZACIÓN CONSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN Regula con claridad conceptual e ideológica la materia educativa y vela porque la educación pública sea gratuita y obligatoria. Además toma en cuenta aspectos políticos y pedagógicos involucrados en la educación sistemática. ORGANIZACIÓN
DE LA
EDUCACIÓN PÚBLICA Comprende los procesos a través de los cuales la educación pública es organizada por un desarrollo integral correlacionado en sus diversos ciclos, desde preescolar hasta la universidad. El Consejo Superior de Educación prueba y programa los planes de estudio, la estructuración de las lecciones, y vela por el cumplimiento de la correlación entre los diversos ciclos educativos. OBLIGATORIEDAD Y GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE Según la Ley de Adecuación de Términos al Plan Nacional de Desarrollo Educativo la educación en Costa Rica se divide en:
a) Educación preescolar.
b) Educación secundaria.
c) Educación diversificada. En Costa Rica, la educación es, teóricamente, obligatoria, igualitaria y gratuita para ambos sexos. En sus principios de Ley solo se aplicaba a nivel primario, pero desde 1970 la educación se volvió gratuita, universalizada y obligatoria en los niveles de primera y segunda enseñanza. La Ley No.26 de los Derechos Humanos nos dice que... QUE EXISTE UN... VIGENCIA REAL DE LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN 1. La "compulsión escolar" no se practica desde hace ya varios años en nuestro país.

2. El incumplimiento de este mandato obedece, parcialmente, a la evolución ideológica que ha ocurrido en la población sobre el proceso educativo.

3. El Estado no puede constituir más una imposición coactiva, sino que trata de garantizar el derecho a la educación a todo habitante. Se da desde 1869 hasta 1949.

La Constitución de 1869 encierra dos ideas fundamentales: el derecho de abrir establecimientos privados y la libre elección de centro de enseñanza o la clase de educación.

Con esta Constitución, la educación privada fue regulada por el Estado. Regulación que se mantiene hasta la actualidad. CONTENIDO DE LA LIBERTAD
DE ENSEÑANZA Este proceso se consolida en la constitución de 1949, la cual en su articulo79 dice, que se garantiza la libertad de enseñanza, pero todo centro educativo tiene que estar bajo la inspección del Estado. Cinco Ideas Fundamentales 1. El derecho o libertad de creación de escuelas o centros docentes privados en todos los niveles,
incluido el universitario 2. El derecho, a opción del ciudadano, de que tales centros sean reconocidos
como de carácter oficial o como prestadores de un servicio de interés social. 3. El derecho de los ciudadanos de es coger el modelo o tipo de educación y el centro educativo que prefieran. 4. El derecho o la posibilidad de aportar a la institución o a la enseñanza que en ella se imparta, una dirección ideológica concreta o de disponer de un ideario educativo. 5. Que esta libertad sea visualmente subvencionada por el Estado. LIMITACIONES Específicas:

1. La Inspección.
2. Ajuste a las exigencias de nivel.
3. Requisitos reglamentarios.
4. Fines de la educación. Comunes:
1. El orden público.
2. La moral.
3. Los derechos de los terceros. MUCHAS GRACIAS!!!
Full transcript