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taller señales de transito

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m l

on 7 October 2013

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Transcript of taller señales de transito

Formas de participación y/o de comunicación
Correo electrónico
Interacción con las diferentes páginas web y vídeos en linea.
Trabajo en grupo
Trabajo personal
Participación individual en las socializaciones
Publicación en slideshare
Participación en el grupo de facebook "Tú, mi responsabilidad. Yo, tú responsabilidad… ¿Conoces las señales de transito"?
TALLER PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON TIC
"Las señales de Transito"
Grado Sexto

RECURSOS EMPLEADOS
Trabajo presentado por:
design by Dóri Sirály for Prezi
OBJETIVO
Reconocer e identificar las señales de transito como herramientas que facilitan la buena circulación en las calles, carreteras y ciclo rutas, para su aplicación en la vida cotidiana y así contribuir a disminuir la accidentalidad dentro de su contexto social.
Contenidos básicos a desarrollar
Concepto de las señales de tránsito.
Clasificación de las señales de tránsito.
Importancia de las señales de tránsito.

Gustavo Ocampo,
Olga Rodríguez,
Martha Liliana Sanabria
ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y/O DIDÁCTICOS
Formas de evaluación
Actividades de aprendizaje a realizar
1. Indagación con los estudiantes sobre su conocimiento o experiencia sobre las señales de tránsito:
En grupos de 5 estudiantes comentarán sus ideas durante 5 minutos frente al concepto de señales de tránsito y clases de señales. Cada grupo elegirá a un relator que posteriormente manifestará las inquietudes, ideas y experiencias vinculadas al tema de señales de tránsito.
Ver el vídeo Luz verde los agentes de trafico seguridad infantil:
Participar en la socialización compartiendo lo qué más les llamó la atención del vídeo y qué otros aportes pueden dar desde su experiencia, se le pedirá a los relatores escogidos que por favor expongan lo recogido en sus grupos. (En esta misma socialización se indagará acerca del manejo del correo electrónico y las redes sociales como facebook).
En grupos de 3 estudiantes, reconocer en su vida diaria que señales de transito han visto o conocen, realizar el listado de las mismas en un archivo de Word y enviarlo por correo electrónico: sexto@gmail.com (en este momento se indagará la forma de adjuntar archivos y el envío correcto de los mismos)
Juego de ¡tingo, tingo, tango!: con la ayuda de la señal del semáforo todos los estudiantes participarán de este juego y el o la estudiante que la tenga cuando se cante el tango leerá la información básica que se encontrará en la parte posterior de dicha señal, sacando una tarjeta al azar después de escoger un color del semaforo, deberá responder a que señal corresponde.
Tiempo aproximado (40 minutos)
2. Conforme al vídeo: señales de transito, la lectura: El ABC de las señales de transito (http://www.sura.com/blogs/autos/senales-transito-abc.aspx) y la retroalimentación recibida del trabajo en grupo realizado en word, realizar una presentación en power point en donde se explique:
Concepto de las señales de transito
clasificación de las señales de transito.
Establecer las diferencias entre las diferentes señales de transito.
Publicar la presentación en slideshare (http://es.slideshare.net/) para ello visitar la página registrarse, subir la presentación y enviar el link por correo electrónico. Si se tiene alguna dificultad visitar el link de ayuda (http://www.slideshare.net/informaticaynee/subir-presentaciones-o-pdf-a-slideshare) Este trabajo deberá ser publicado a más tardar dos días antes de la próxima sesión.
Tiempo aproximado (20 minutos)

1.Indagación: (30%) Observación del trabajo en los grupos, Participación en la socialización inicial, Envío del trabajo en grupo de word al correo electrónico. Participación en el juego.
2.Publicación de la presentación de power point en slideshare, dentro de los tiempos estipulados. (20%)
3.Envío de la autoevaluación al correo electrónico. (20%)
4.Participación en el grupo de facebook con aportes de reflexión y propuestas. (30%)

POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDA: Estudiantes del grado 6 A y B con edades entre 11 y 12 años que conoce algunas señales de tránsito y los medidores de velocidad que se encuentran dentro de campus de universidad, más concretamente, en el anillo vial. Sin embargo, manifiestan desconocer una amplia variedad de las señales preventivas. Frente al conocimiento de las herramientas informáticas, la clasificación sociofamiliar que se adelantó a nivel institucional, muestra que la mayoría de estas niñas y niños pertenecen al estrato 3 y que tienen acceso a computadores, tabletas, Ipods y consolas de juego, además de contar con correos y participación en redes sociales, entre otros, situación que hace que cuenten con buenas habilidades frente al manejo de herramientas tecnológicas y de computación. En cuanto a la caracterización de interés hay una marcada tendencia en las niñas hacia la música y los niños hacia los deportes, esta situación hace que hayan algunos puntos de encuentro y diferencias que no afectan significativamente la posibilidad del trabajo colaborativo, pues esta estrategia se emplea frecuentemente, debido a la rotación de docentes desde el grado tercero y talleres que se fundamentan especialmente en este tipo de metodología como una posibilidad de consolidación de proceso de interacción y convivencia de los grupos.
3.
Retroalimentación de las presentaciones de power point publicadas en slideshare. Se mostraran algunas presentaciones haciendo énfasis en las temáticas desarrolladas.
Tiempo aproximado: 20 minutos.
4. Visitar la página de la fundación Mapfre (http://www.fundacionmapfre.org/fundacion/es_es/seguridad-vial/recursos-materiales/jovenes/actividades/) Entrar a la página interactiva mejora la circulación, conforme a la actividad realizada en el mapa, las preguntas resueltas en el cuestionario y la retroalimentación de la presentación publicada en slideshare:
Autoevaluar que tanto se aprendió acerca de las señales de transito, haciendo un breve escrito resaltando qué se aprendió y en que se podría profundizar para mejorar el conocimiento adquirido, enviar el trabajo en un archivo de Word al correo electrónico: sexto@gmail.com
Tiempo aproximado: 20 minutos.
5. Participar en el grupo de facebook: "Tú, mi responsabilidad. Yo, tú responsabilidad… ¿Conoces las señales de transito"?, dejando su punto de vista conforme a las siguientes preguntas:
1. ¿Es importante conocer las señales de transito?
2. ¿Al conocer las señales de transito se puede mejorar la circulación en las calles, carreteras y ciclo rutas?
3. ¿Se puede ayudar a disminuir la accidentalidad dentro de su contexto social al conocer las señales de transito?
Se puede de manera libre publicar propuestas y reflexiones acerca de la responsabilidad de todos en cuanto a la seguridad víal.
Tiempo aproximado: 20 minutos.

Para profundizar de manera libre: Participar en el diviértete y aprende de la pagina: https://www.mintransporte.gov.co/mintraninos/publicaciones.php?id=308
Actividades de aprendizaje a realizar
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