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Des images pour informer

Support de formation PAF - Clemi "L'image, vectrice d'information" à l'Atelier canopé Besançon. Mai 2016
by

A. Fleury

on 12 May 2016

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Transcript of Des images pour informer

Des images pour informer
Formation PAF - CLEMI académie de Besançon.

02 mai 2016 - Canopé Besançon -

N. Verguet & A. Fleury

Des images pour informer :
La photo de Presse
La force de l’évidence, Du style des photographies d’actualité.

par André Gunthert
http://expositions.bnf.fr/afp/arret/4/index.htm
Petit rappel en préambule,

Question de droit : utilisation des images ?
Le principe d'exception pédagogique s'applique, sous réserve d'un public scolaire et d'une utilisation en interne.
Le droit d'auteur, le droit à l'image;, le droit de publication, le droit de reproduction, le droit de réutilisation, la propriété intellectuelle, le droit de réponse ; ...
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Droit_de_l%27information
Notions et exemples de scénarios pédagogiques :
Décrypter une image pour comprendre les fonctions de l'image :
Méthode pour décrypter le sens d'une image
:

- Description = ce que je vois

- Contextualisation = ce que je sais

- Interprétation = ce que je comprends

- Analyse de l' émotion (comment je reçois l’image, en fonction de mon vécu, de ma culture)

Fiche péda CLEMI : L'ambiguïté de l'image de presse

http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/52
Exemples de grilles de lecture d'image :
Décrypteimage.net : http://www.decryptimages.net/images/stories/kit/grille_analyse.pdf
Le statut particulier de la photo de presse :
C'est une source d’information autonome.
Distinguer illustration et information.
Source d'info à part entière
Source d'information complémentaire
Exemples de séances pédagogiques :
Photo de presse et information
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/58

Fiche péda CLEMI : Le rôle des images d'information
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/40

Fiche péda CLEMI : Une typologie des photos dans la presse
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/44

L'auteur de la photo
Son statut, sa légitimité
- Le quidam
- Le journaliste
- Le photographe-journaliste ( photo-reporter)
Formation en journalisme, charte des journalistes et carte de presse.
Aujourd'hui tous journalistes ?
https://making-of.afp.com/reporters-involontaires
Une profession en mutation
Interview de Gael Turin de l'Agence Vu
Présentation du travail de Raphaël Helle de l'agence Signatures
https://www.agencevu.com/focus/medias.php?tab=interviews&id_inter=546
http://france3-regions.francetvinfo.fr/franche-comte/doubs/pays-de-montbeliard/raphael-helle-photographie-pendant-plusieurs-mois-les-ouvriers-de-peugeot-sochaux-962347.html
Le rôle de la légende
Autre exemple d' exercice : http://fr.calameo.com/books/0009345458c6fcc241e03
Découvrir l'exercice de l'application SPME du Clemi

L’effet Koulechov
:

http://fr.calameo.com/read/000934545ae323e4ef325

- Légendes descriptives ;
- Légendes interprétatives ;
- Légendes informatives.
Découvrir qu'il est possible que :

- la photographie n’ait pas de légende ;
- l’information principale soit transmise par le texte, la photographie semblant inutile ;
- la même information soit apportée par le texte et la photographie ;
- la légende complète l’information transmise par la photographie ;
- la légende et la photographie ne semblent pas avoir de rapport.
Comprendre les différents type de légendes :
La part de subjectivité, les choix opérés par le photographe en amont, lors du tri et de la sélection des images. Le photographe écrit une histoire.

Demander aux élèves de prendre une photo qui symbolise le mieux pour eux la vie de l’établissement (récré, bâtiment, cantine, coin fumeur…) = permet d’aborder la notion d’angle
Le choix d'un angle
+ Importance de la ligne éditoriale des journaux.
Le cadrage
Nicolas Sarkozy monte un cheval camarguais lors de la visite d’un ranch aux Saintes-Maries-de-la-Mer, le 20 avril 2007.
Crédit: P. WOJAZER / REUTERS
Nicolas Sarkozy monte un cheval camarguais lors de la visite d’un ranch aux Saintes-Maries-de-la-Mer, le 20 avril 2007.
Crédit: P. WOJAZER / REUTERS
http://www.arretsurimages.net/breves/2014-09-10/Hollande-OTAN-cadrages-et-montages-sur-Twitter-id17908
Les retouches
Des exemples historiques bien connus
http://caos.blogs.liberation.fr/2016/04/25/fauxtographie-lhistoire-manipulee/

diapo de Julien Philippe Prof-doc en LP (21)

https://prezi.com/sjbd-xlbx31u/comment-les-images-peuvent-mentir/
http://www.courrierinternational.com/article/2015/01/13/un-journal-israelien-efface-angela-merkel-de-la-photo-a-paris
Des exemples plus récents :
Polémique du prix World press 2013
http://bigbrowser.blog.lemonde.fr/2015/02/12/les-photos-retouchees-du-world-press-photo/
http://www.slate.fr/culture/72421/laureat-world-press-photo-photoshop
http://www.arretsurimages.net/chroniques/2013-02-23/world-press-photo-2013-ou-la-souffrance-assombrie-desaturee-id5640
Le choix des photos
Un même sujet, plusieurs photos possibles :
Une du Monde, vendredi 15 mars 2013
Une de l'Est Républicain jeudi 14 mars 2013
Photographies détournées ou mal légendées sur les réseaux sociaux
Apprendre à se servir de Google image
Fonction image inversée
http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article471
https://tomtomdoc.wordpress.com/2015/07/01/projet-le-pouvoir-de-limage-numerique-quel-sens-derriere-la-retouche/
Comment les images peuvent mentir :
Le pouvoir de l’image numérique, quel sens derrière la retouche ?
Voir Dossier "Info-Intox" du Clemi Académie de Besançon
Image pour informer sur soi ...
Image de soi et identité numérique
http://o.nouvelobs.com/high-tech/20121212.OBS2333/de-facebook-a-instagram-la-photo-en-pleine-mutation.html
De Facebook à Instagram la photo en pleine mutation
10 conseils de la CNIL
Elèves producteurs et diffuseurs d'images
Usage des réseaux sociaux chez les ados
: étude Génération Numérique 2016
Snapchat
http://www.geekjunior.fr/snapchat-c-est-quoi-comment-expliquer-parents-4398/
Instagram
Whats App
http://www.lemonde.fr/technologies/article/2014/02/20/sur-whatsapp-notre-conversation-est-quasi-permanente_4370445_651865.html
Les nouveaux outils font la part belle à la création graphique, audio, photo et vidéo avec des applis simples et gratuites le plus souvent qui permettent à chacun de multiplier les formes d'expression.
Quand les élèves deviennent photo-journalistes :
Vues de chez nous (Clemi/Mediapart)

"Vues de chez nous" émane du projet LA FRANCE VUE D'ICI, porté par ImageSingulières et Mediapart. Il est l'un des modules du projet pédagogique en cours de construction. Avec ce blog, Médiapart et le CLEMI invitent les classes de tous niveaux et de toutes disciplines à raconter en images leur quotidien et leur environnement. Il s'agit pour les élèves et leurs enseignants de concevoir et de publier sur ce blog des témoignages sous forme de photoreportages. Réalisé individuellement ou collectivement et présenté sous forme de portfolio, chaque récit doit comprendre un titre, un chapeau de quelques lignes et de 10 à 35 photos légendées. Un reportage sera publié chaque jour dans l’ordre de réception. Le sujet, l'angle éditorial et les conditions de réalisation technique doivent être précisés. Toute contribution à ce blog implique le respect de la charte de participation des espaces contributifs de Mediapart. https://blogs.mediapart.fr/charte-de-participation Une autorisation préalable est requise pour toutes les personnes ( majeures ou mineures) identifiables sur les photos publiées. (modèles disponibles en téléchargement sur le blog). Chaque portfolio, le poids ne doit par dépasser 20Mo. Consultez ci-dessous les billets expliquant le fonctionnement des portfolios et la gestion des images : https://blogs.mediapart.fr/edition/le-club-mode-demploi/article/251015/creer-un-portfolio https://blogs.mediapart.fr/edition/le-club-mode-demploi/article/061115/inserer-un-media-une-photo-ou-une-video Le nombre de caractères pour les textes est illimité sauf pour la partie "chapeau" dont la taille ne doit pas excéder 400 caractères.
https://blogs.mediapart.fr/vues-de-chez-nous/blog
+ Un métier en mutation
Dessin Martin Vidberg. http://vidberg.blog.lemonde.fr/
Des images pour vendre un produit
La publicité
Publicité, image et stéréotypes : l'exemple du sexisme.
http://next.liberation.fr/sexe/2013/05/14/et-si-les-roles-des-hommes-et-des-femmes-etaient-inverses-dans-la-pub_902739
Analyser d' affiches publicitaires avec des élèves
http://cdi-ornans.blogspot.fr/2014/12/noel-pub-alors.html
D'autres ressources
Ce parcours dans une sélection de 360 photographies est conçu comme une introduction à la photographie
Des clics et des Classes :
http://classes.bnf.fr/clics/
D'autres exemples d'analyses
: http://lesensdesimages.com/2013/05/25/analyser-une-publicite/
Mais attention,
un réseau social ce n'est pas un journal ....
Vidéo Les Clés des médias
http://education.francetv.fr/matiere/education-aux-medias/cinquieme/article/les-cles-des-medias
Parcours médias, comment fonctionnent les images :
Exemple d'activités proposées par Mediapte :
http://parcours.mediapte.fr/
""Nous sommes tous des médias ""
Vidéo "Les clés des médias"
http://education.francetv.fr/matiere/education-aux-medias/cinquieme/article/les-cles-des-medias
Dessins de Presse
Des images pour faire réfléchir, informer, dénoncer, faire sourire, ...

Des dessins pour raconter, pour documenter
Bande dessinée
Fiche Clemi " Les stéréotypes sexués dans la publicité"
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/168
Exemples fiches pédagogiques
Analyser une affiche publicitaire en SES classe de 2nde sur le thème "La consommation, un marqueur social ?"
http://ses.ac-bordeaux.fr/spip_ses/spip.php?article889
Site genrimages.org : exercices clés en main d’analyse d’images publicitaires
http://www.genrimages.org/outils/exercices.html

Sémiologie de l'image fonctionnelle : Travail d’analyse d’images et de leur efficacité par des étudiants.
https://semio1.wordpress.com/analyse-de-pubs/
Pour sourire, et parce que personne n'est dupe ...
#YaQueDansLesPubs
Confusion des genres avec les publireportages.
Fiche Péda CLEMI :
La pub dans tous ses états
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/208
Nécessité d'aiguiser l'esprit critique pour discerner photo de presse, campagne d’ONG et photo publicitaire.

Objectif du dessin de presse : éveiller les consciences mais il est aussi constitué d’éléments informatifs.

Dessin de presse : le webdocumentaire "Fini de rire"
de Cartoon for Peace sur la liberté d'expression des dessinateurs de presse à travers le monde.
http://cartoons.arte.tv/
Exemple avec "
Images de presse
" qui crée des parallèles de traitement entre dessin de presse et reportage photo :
Fiche péda CLEMI : Le dessin de presse
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/106

Distinguer le signifiant du signifié
Dossier sur la caricature
http://www.pearltrees.com/t/dossier-jesuischarlie/caricature-rhetorique/id13382579
Connaissez-vous Jean Jullien ?
+ Un regard sur la société et sur notre rapport aux technologies
Les réactions suite aux attentat ont montrer la force et la pertinence du dessin de presse.
Le BD - Reportage
http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/bdd/fiche_id/166
Fiche pédagogique Clemi
:
Le photographe d'Emmanuel Guibert
Rural ! d'Etienne Davodeau
La bd comme vecteur d'info dans la presse
Revue XXI
Revue en ligne "Les Jours"
Reportages de Joe Sacco
La Revue Dessinée
+ Penser également à travailler l'infographie comme source d'information.
voir dossier pédagogique Semaine de la Presse 2015, P.8 "Infographier des dépêches"
Merci de votre attention !
A. Fleury @cdivirtuel amelie.guinchard@ac-besancon.fr
N.Verguet @NathalieVerguet nathalie.verguet@ac-besancon.fr
La photo, réalité ou point de vue ?
Selfiecity - réflexion critique sur le selfie.
http://eduscol.education.fr/arts-plastiques/actualites/actualites/article/selfiecity-reflexion-critique-sur-le-selfie.html
Vidéo de France 24 des journalistes Ségolène Malterre et Wassim Nasr.
Exemple d'analyse possible
Le site L'histoire par l'image
​https://www.histoire-image.org/ qui propose des analyses clé en mains d'une multitude de documents iconographiques.
Exemple de la construction d'une exposition de reportages photos
dans un établissement :
http://www.laclassedhistoire.fr/archives/6552#comment-1300
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