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Untitled Prezi

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by

Danilo Solarte Castaño

on 5 November 2014

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2.SIMBOLOS DE LA INSTITUCION

contenido

RESEÑA HISTORICA
FUNDASION
RECORTES QUE AN TENIDO
PROFESORES QUE AN PASADO POR EL PLANTEL
PROFESORES QUE SE AN DESTACADO
NOMBRES QUE AN TENIDO
LUGARES DONDE A ESTADO UBICADO
MODALIDADES PEDAGOGICAS QUE AN TENIDO

SIMBOLOS DE LA INSTITUCION
HIMNO
BANDERA
ESCUDO

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
FILOSOFIA DE LA INSTITUCION

MISION


CAPITULO III
DERECHOS Y DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA
DERECHOS Y DBERES DE LOS PROFESORES
CAPITULO IV
DISTINCIONES E INCENTIVOS
COMPORTAMIENTOS QUE SERAN SANCIONADOS
CAPITULO V
PROCEDIMIENTOS Y CORRECTIVOS
GRAVES
CAPITULO VI
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO
FUNCIONES DEL RECTOR
FUNCIONES DE LOS PROFESORES
FUNCIONES DEL PERSONERO
FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
FUNCIONES DE MONITORES DE AREAS
CAPITULO VII
SEGURO DE VIDA
CAPITULO VIII

HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA
El Himno fue oficializado en virtud de la ley 33 del 28 de octubre de 1920, sancionada por el presidente Marco Fidel Suarez.
El autor de la letra fue el doctor Rafael Nuñes y la musica del gran compositor italiano Oreste Sindice.

Oh, gloria inmarcesible!
Oh jubilo inmortal!
En surco de dolores
El bien jermina ya.

Cesò la horrible noche
La libertad sublime
Derrama las auroras
De su invencible luz.
La humanidad entera,
Que entre cadenas gime,
Comprende las palabras
DEl que murio en la cruz.

Independencia! grita
El muno americano:
Se baña en sangre de heroes
La tierra de Colòn
Pero este gran principio
El rey no es soberano
Resuena, y los que sufren
Bendicen su pasiòn

Del Orinoco el cauce
Se colma de despojops,
De sangre y llanto un rìo
Se mira allì correr,

capitulo I
2. el instituto tecnico industrial
indalecio penilla
DIRECTORIO DE GRUPOS


NOMBRES
DIRECCION - TEL
70
DIRECTORIO DE GRUPOS


NOMBRES
DIRECCION - TEL
69
Oh, si de Cartagena
La abnegacion es mucha,
Y escombros de la muerte
Desprecia su virtud

De Boyacá en los campos
El genio de la glori
Con cada espiga un héroe
Invicto coronó
Soldados sin coraza
Ganaron la victoria:
Su varonil aliento
De escudo le sirvió

Bolivar al cruzar el Andes
Que riegan dos océanos
Espadas cual centellas
Fulguran en Junín

DIRECTORIO DE GRUPOS


NOMBRES
DIRECCION - TEL
DIRECTORIO DE GRUPOS

NUESTRA ASOCIACION DE PADRES
ESTA CONFORMADA ASI :
GRADO
NOMBRES
NUESTRO CONSEJO ACADEMICO
ESTA CONFORMADO ASI :
NOMBRES DE LOS JEFES DE AREAS
COORDINADORES ACADEMICOS
Y DE DICIPLINA
NUESTRO CONSEJO DIRECTIVO
ESTA FORMADO ASI :
PRESIDENTE
NOMBRES
NUESRO PERSONEROS SON :
JORNADA MAÑANA
JORNADA TARDE

NOMBRES
DIRECCION - TEL
los aspectos mas sobresalientes del instituto tecnico industrial son los siguientes:
2.1 DEFINICION DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL I.T.I.
el instituto tecnico industrial indalecio penilla de la ciudad de
catatgo, velle del cauca, se define como una institucion educativa de caracter ofial que ofrece el servicio educativo en dos jornadas dentro del bachillerato tecnico.
la jornada matinal de modalidad tecnica con especialidades en mecanica industrial, metalisteria, ebanisteria, electricidad, dibujo tecnico y construciones civiles. la jornada vespertina con la con modalidad en bachillerato deportivo
el I.T.I. brinda un educacion a toda la comarca nortevallecaucana que responda a las necesidades reales de los educando, que consiba una educacion integral en lo humanistico, en lo cientifico y en lo tecnologico.
la educacion que ofrece el I.T.I. , tambien se basa en basa en el desarrollo equilibrado de la persona integral y lo facilitara como ser humano a sentir, pensar, analizar y actuar armonicamente como el principal artificial artifice de su propia educacion.
a traves de este prceso, del I.T.I. sale preperado para seguir sus estudios universitarios o incomporarse a la vida laboral, sin descuidar su funcion social.
2.2 INFRAESTRUCTURA
El I.T.I. en su conjunto esta moduado asi:
-cuatro bloques de aulas de clase, para un total de 14 salones.
-tres bloque de talleres para seis especialidades.
-un bloque de laboratorio para ciencias naturales.
-un bloque de administracion y pedagogia que incluye: secretaria pagaduria, cordinaciones academicas y tecnicas, sala de profesores.
-un bloque de aula maxima con su respectivo esenario y baterias sanitarias.
-dos baterias sanitarias.
-una porteria de aceso pricipal veicular.
-una porteria de acceso principal peatonal
la institucion cuenta con tres zonas verdes y recreativas.
55
62
RECTOR
PROFESORES
PROFESORES
ALUMNOS
EX ALUMNOS
SECTOR PRODUCTIVO
PADRE DE FAMILIA
PADRE DE FAMILIA
que cubre la loza
pero glorioso orgullo
circunda su alba tez

la patria asi es forma
termopilas brotando;
constelacion de ciclopes


RESEÑA HISTORICA DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL INDALECIO PENILLA
AÑO 1953

Cada vez que una persona prepara un trabajo sobre algun aspecto de la historia local, nacional o universal; se dedica a citar autores y a ser transcripciones de texto, para tratar de hacer demostraciones de erudicion muchas vecs vana. No es ese my objetivo en esta reseña historica.Por el contrario, voy a tratar de verter mis propias consepciones despues de haber servido durante 26 años a una institucion que ha entregado al pais un gran numero de expertos y bachilleres tecnicos, hoy un gran numero de eyos son profecionales que ocupan diferentes puestos en las diferentes actividades de cartago y el pais.

Con caracter eminentemente parroquianas fundada en el municipio de Cumbre Valle, situado en la via ferrea que de cali conduce al puerto de vuenabentura, una Escuela Artesanal "Pio XII". Su fundador fue el reverendo Padre Jose Penilla Moriones, parroco en esta linda Villa de Robledo, hijo del benemerito educador cartagueño Indalecio Penilla fue su primer rector.

En el año de 1955, es nombrado como su segundo rector el normalista Jose Antonio Espinosa, quien fallecio en un lamentable accidente ejerciendo la rectoria.

En este año la escuela contaba con las siguientes espesialidades: Mecanica Industrial, Sastreria y Carpinteria, el personal de estudiantes de un grupo de alumnos internos (24) y 38 externos; tres profesores de taller, que al mismo tiempo dictan clases academicas, dos profesores orquesta de academicos y un rector que tambien tiene carga academica.

Esta es la estructura del nuevo recien nacido colegio.
El tercer rector fue el Reverendo Padre Millan, reemplaza al fallecido Jose Antonio Espinosa.

En esta administracion, el gobierno departamental, con el fin de diversificar y de darle un mayor impulso a este tipo de programas, le anexo una seccion de agroprcuaria, y es asi como pasa a llamarse "Escuela tipo Prevocasional PIo XII".

Duro muy poco tiempo este ensayo; a fines de 1956 la Tipo prevocasional que abia sido creada y sostenida con tanto esfuerso tiende a desapareser; las causas :escaso presupuesto,pocos estudiantes y la inrresponsabilidad de los padres de familia, que retiran a sus hijos en epocas de cosecha para incorporarlos en las actividades del campo.


Es aquì en este preciso momento cuando aparece nuevamente su progenitor el Reverendo
Padre Jorge Penilla y desde el municipio de Restrepo Valle donde se desempeña como pàrroco, con gran acierto y firmeza empieza la campaña de defensa de su propia e imponente obra; como alternativa salvadora propone ante el gobierno departamental el traslado de la escuela Prevocacional a su querida ciudad (Cartago), no fue tarea facil, en pleno règimen militar.

El 18 de enero de 1957, se produce el dcreto salvador de esta importante obra que hoy es orgullo del Valle y la Naciòn. Por medio de este decreto se ordena el traslado inmediato a la ciudad de Cartago, de la secciòn artesanal, mientras que la agropecuaria quedarìa funcionando en la Cumbre.

Valga la ocasiòn para hacer menciòn del texto de tan famoso decreto; "Decreto No. 044 de 1957 enero 18"

Por el cual se suprime la secciòn artesanal de la Cumbre y se crea en la ciudad de Cartago. El gobernador del Departamento del Valle del Cauca, con caràcter de jefe Civil y Militar en uso de sus facultades legales,
Decreta; Artìculos Primero: Suprìmase la seccion artesanal de la Escuela Tipo Prevocacional de la Cumbre Valle.
Articulo Segundo: Crèase en Cartago la Escuela Artesanal que funcionarà con auxilios del Departamento y del Municipio.

Comunìquese y Publìquese

Dado en Cali, a los 18 dìas del mes de enero de 1957. Firmado Brigadier General Alberto Gòmez Arenas, Jefe Civil y Militar del Valle. Armando Romero Lozano Secretario de Educaciòn, Carlos H. Tofiño Subsecretario de Educaciòn.

En este mismo mes de enreo de 1957 llega a la ciudad de Cartago la Secciòn Artesanal, con la poca dotaciòn que tenìa la Cumbre, doce estudiantes internos, un profesor de mecànica el señor Jaime Gomez Rios, el señor Luis Geroncio Rodriguez, profesor de sastrerìa, Victor Manuel Arana Colonia profesor de Ebanisteria y Emilio Suarez Halal profesor de Materias Academicas y mas tarde Rector de la Escuela de Artes y Oficios Indalecio Penilla; nombre èste que se le dio a la Escuela a su llegada a esta cuidad, en honor al ilustre educador cartagueño Indalecio Penilla, padre del fundador de este centro educativo.

El señor Alcalde de la ciudad, le asignò como sede una vieja casona situada en la calle 15 entre carrera 5 y 6, o sea donde funciona hoy la Casa de Cristo,. Como esta carecia de los mas elementales servicios, nos vimos en la necesidad de licenciar el personal de internos

12 traìdos de la Cumbre; este receso sirviò para hacer la propaganda y ofrecer los servicios que en materia de educaciòn podiamos prestar, cuando el local estuvo màs o menos acondicionado abrimos matriculas para nuevos alumnos internos y externos como esta modalidad no se conocia en la ciudad, fue muy difìcil conseguir el personal suficiente para empezar labores; gracias a una intensa y bien motivada campaña de propaganda llevada a cabo por Victor Manuel Arana y Romualdo Payàn Diaz tesorero del plantel.

En el mes de junio de 1959, el señor Emilio Suàrez se retira temporalmente de la rectorìa con el fin de adelantar un curso de capacitaciòn tècnica en Puerto Rico y los Estados Unidos. Ante esta situaciòn la Secretarìa de Educaciòn del Departamanento, nombra en calidad de encargado a su quinto Rector, Victor Manuel Arana. En esta corta administraciòn (10 meses), se intensifica la propaganda, se hace conocer mas la instituciòn a nivel de pueblos vecinos, se hace la creaciòn del taller de electricidad y se consigue al mismo tiempo que nombren al señor Ramòn Elìas Ramìrez como profesor para esta nueva especialidad. Este nuevo taller abre una puerta màs para el ingreso de nuevos estudiantes.

Abril de 1960, regresa al paìs el señor Emilio Suarez, de inmediato asume la rectorìa de la escuela, que encuentra funcionando con un presupuesto aceptable y un buen nùmero de estudiantes.

En esta administraciòn Suàrez fue nombrado rector el señlor Hugo Castro Borja, quien hizo esfuerzos ingentes para conseguir un local apropiado para atender la demanda que ya en esta època se consideraba importante.

Año 1962 fue trasladada la Escuela a un local de la calle 11 con carreras 6a y 7a (Donde funciona hoy el Centro para adultos Alfonso Lòpez Pumarejo).

Despuès de la administraciòn Vèlez Tamayo que termina con la primera y màs estruendosa huelga de estudiantes y uno que otro profesor camuflado es nombrado el Licenciado Guillermo Rengifo Zùñiga, es en esta administraciòn donde se logra la aprobaciòn del Colegio en todo su bachillerato.

La Resolucion No. 6320 de julio 28 de 1973 en su artìculo primero, ratifica la aprobaciòn de primero a cuarto y aprueba el quinto, sexto y sèptimo año de bachillerato Tècnico Industrial. Con este importante hecho automaticamente cambia su nombre por el Instituto Tècnico Industrial Indalecio Penilla; este mismo hecho sin duda alguna es el que sirve de plataforma de lanzamiento y que coloca al instituto a la cabeza de los principales centros docentes de Cartago y el Valle.
Paralela a esta resolucion de hace la graduacion de los primeros bachilleres tecnicos. De aqui unos apartes del emosionado discurso de clausura, pronunciado por el rector Guillermo Rengifo: "Sabian ellos ( se referia a los 16 estudiantes que reibiann el titulo de bachilleres tecnicos ), del riesgo que corrian, sin embargo nas que el temor triunfo en eyos el afan de conquistar algo desconosido, las ignotas tierras del tecnico industrial. Estos colones (se referian a nuestro descubridor Cristobal Colon ) navegron desde el 5 grado hasta el 7 grado en medio de la insertidumbre esperando tocar tierra firme de una aprobacion de estudio. Hoy son dueños de la historia del planeta en cuanto a este periodo de superacion en todos los frentes. Y continua disiendo el seños Rengifo:Victo Manuel Arana, comuniquemos el parte de Victoria. Pprofesores, cantemos un himno de Victoria. Estudiantes, proclamad a todas partes de Victori.Padres de familia y servidores del instituto, toquemos el clarin de la victoria .

alumnos de 5 grado compartid nuestro premio de la Victoria. 7 grado; alcansemos la V de la Victoria". En el año de 1976, se registra otro acotesimiento importante en la prospera vida del instituto; una reforma educativa nivela el bachillerato tecnico al clasico y por esta rason, el plan de estudio para esta modalidad se cursa en 6 años.

Administracion de grandes realizaciones en todos los campos fue la del lisenciado Mario Carvajal Mejia quien remplasa al licensiado Guillermo Rengifo. Una rectoria de mucha significasion en la historia del instituto, es la del licensiado Nelson Jose Murillo Velez, quien puso al servicio la institucion toda su arrolladora y dinamica juventud; a el y al coordinador Victor Arana les toco contra viento y marea el encargo de trasladar el colegio de la calle 11 al nuevo local en Santa Ana, donde funciona actualmente.

Es una pena tener que recordar este desagradable incidente pero lo sierto es que los profesores y algunos estudiantes no estaban de acuerdo con dicho traslado, por interes puramente personales. de todas maneras la administracon lo hizo.

Es importante registrar en esta administracion el despertar de las inquietudes intelectuales de un grupo de jovenes que dirijidos por el profesor Alvaro Lizada logran hacer la primera revista "Dinamica". Primer organo de informacion del instituto. He aqui un aparte de su editorial: "Si consideramos que dentro del contexto filosofico de la vida el fin primordial del ser o no es solamente nacer y morir, sino que su trsnsito por el mundo tiene una meta especifica de profundo sentido esperitual. En tales condiciones del ser humano debera buscar la suoeracion intelectual para conoserse a si mismo y para convencerse de su existencia. Hasta no verse reflejado en sus obras no se considera por completo viviente".

Es justo recordar los nombres de los estudiantes que en el año 1978 se dieron a la tarea de
hacer la primera revista del instituto, ellos se han ganado un merecido puesto en el libro de oro del indalecio penilla y se sentaron bases para que las futuras promociones siguieran su ejemplo. Son ellos Jaime Rodrigues,Director General, John Jairo Velez, Sub-director, Alvaro Flores jefe de propaganda Alberto Guarin, Administrador.

Despues de la administracion Murillo Velez pasan muy fugazmente la de Guillermo Henao, Otoniel Messa y Fernado Ospina. Antes de terminar esta reseña, que narra los hechos mas destacados desde 1953 hasta 1980, año en el que se presento renuncia del cargo de coordinador de tecnicas, por razones de mi jubilacion, quiero destacar el nombre del señor Fabio Guapacha, por se el primer coordinador del colegio en la parte tecnica y academica, en el año de 1963 fue reemplazado por Victor Manuel Arana con la mismas funciones, hasta el año 1976 cuando fue creado el cargo de coordinador academico y para tal fin fue nombrado fue nombrado el profesor Alberto Hilario Torres, al profesor Hilario lo reemplazo el profesor Francisco Vanegas y al profesor Arana lo reemplaza el actual coordinador, Luis Eduardo Caicedo.

Con estos datos termino esta pequeña reseña historica de uno de los centros docentes mas importantes del pais (1953-1980)


RESOLUCION N°
POR LA CUAL SE ADOPTA EL MANUAL DE CONVIVENCIA
PARA EL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL
"INDALECIO PENILLA" DE CARTAGO V.
La rectoría del Instituto Tecnico Industrial "Indalecio Penilla"

Que los artículos 73 y 87 de la ley 115 de 1994 establecen el reglamento o manual de convivencia para todos los centros educativos.

Que el artículo 144 de la misma ley, literal C, señalada como función del consejo Directivo la adopción del manual de convivencia del establecimiento y que esto se encuentra reglamentado en el artículo 23 del Decreto 1860 de 1994.

Que el artículo 17 del Decreto 1860 de 1994 reglamenta lo establecido en la ley 115 de 1994 sobre el reglamento o manual de convivencia.

Después de amplio estudio, deliberación y consenso de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, adoptar el manual de convivencia del Instituto Tecnico Industrial "Indalecio Penilla".

Dicha adopción se hace después de la aprobación dada al manual de convivencia por el consejo Directivo del colegio conforme a lo establecido en las normas anteriormente citadas.

El manual de convivencia será revisado periódicamente para hacerle los ajustes necesarios.

Este manual de convivencia entra a regir a partir del 24 de Octubre 1998.
Dada en la ciudad de Cartago a los_ días del mes de __________ de 1999.


HIMNO AL COLEGIO
Una ciudad ilustre
Donde vive la historia
Vio nacer en su ceno
Un taller del saber
Donde jovenes mentes
Nutren sus esperanzas
Y forjan es su pecho
El lema de honradez (bis)


Loor y gloria a este centro
Del trabajo y saber
Lucharemos para verlo
Con orgullo crecer

En sus aulas se aprende
La ciencia y el honor
Y en los talleres nacen
Hombres de paz y bie


El industrial es fuente
De esperanza y virtud
Para el joven que sueña
Un futuro mejor (bis)


Cuando en el mar del mundo
Tengamos que luchar
Su recuerdo bendito
Nuestro farol sera


AUTOR: PROFESORA MARIA DOLORES GAMBA
MUSICA:ALUMNO WILDER PIEDRAHITA (BACHILLER 1992)
ESCUDO DEL COLEGIO
BANDERA DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL Y DEPORTIVO "INDALECIO PEILLA" DE CARTAGO
La bandera del instituto tecnico industrial y deportivo "INDALECIO PENILLA"de Cartago, es el estandarte que simboliza el faro y guia orientador de la juventud pujante, dispuesta a afrontar con altura y creatividad el reto que depara la vida a la humanidad .

Formado por tres franjas Azul,Amarillo y blanco.
El Azul simboliza el firmamento como testigo indudable del joven al cultivo del saver.
El Amarillo conjuga la majestuosidad de la luz del sol con la inconmensurable grandeza de la ciencia, iluminando y dando sentido a la funcion social de la insttucion.
El Blanco representa la pureza la pureza, la moralidad y la etica.
ESCUDO DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL Y DEPORTIVO "INDALECIO PENILLA"DE CARTAGO
El escudo de la institucion esta devidido en tres campos o franjas horizontales, enmarcado de color negro el nombre del colegio. Tiene como fondo la bandera del instituto
En el campo superior los 5 aros olimpicos con su respectiva forma y colores establesidos internacionalmente, simbolos del deporte universal.

En el centro se encuentra el piñño que simboliza el desarrollo industrial y tecnologico. Sobre el piñon en el sentro se encuenra la llama o antorcha simbolo que tuvo origen en la antigua grecia con Prometeo, representa el conocimiento y la ciencia y el arte objetivo fundamental de la institucion.

La antorcha y la llama atraviesan los tres campos, siendo por lo tanto el elemento de mallor trascendencia de la institucion.

En el 3 campo encontramos la mano diestra llena de fortaleza y vigor portadora de la antorcha que simboloza la legitimidad, el orden, el servicio, valores incuestionables en la aplicacion de los conosimientos adquiridos por quienes orgullosamente son us egresados. sobre la antorcha atrabesandola en diagonal, con inclinasion a la derecha, aparece un rayo simbolo de la electrisidad, fuerza marabilla y preponderancia de el desarrollo de la civilizacion.
HIMNO A CARTAGO
cantemos a la egregia
ciudad que en su seno
acendra tesoros
de gracia y de luz
urna mobiliaria
del valor sereno
enjambre de abejas
de amor y de virtud.

Ornada de flores con nubil decoro
surgiste al mandato del conquistador
y un nonarca insigne corono de oro
tu frente a la heraldica vislumbre del sol

Con abrazos membrudos hicieron la historia
tus hijos en lides de sangre y de pax
y te dio sus calidos osculos la gloria
baja de arbol sacro de la libertad

ciudad de leyendas, de triunfos y de duelos
casa del talento, frahua del deber
ciudad de amorosos y claros desvelos
de empresas fecundas de ensueño y de bien

En marco de alcores tu rio sagrado
refleja la pompa de un cielo feliz
mientras rememorsa el tiempo pasado
y aprestar el alma para el porvenir
HIMNO AL VALLE DEL CAUCA
EL ESCUDO DEL VALLE DEL CAUCA
Fue diseñado por el artistae historiador Raul Silva Holguin y oficializado por la Ordenanza 146 del 31 de diciemre de 1960.


ORDENA:
Artículo 1º Adoptese como Escudo de Armas de manera oficial, para el departamento, uno de forma francesa, cuya proporción sea de (6) seis dimensiones de longitud por (5) cinco de latitud, aracterizado por el triangulo curvilíneo, partido en barra en homenaje a l a Francia e todos los tiempos, que contribuyó a la independencia de la re pública, dividiendo su campo en dos cuarteles, y se llama tajado. Cuartel S uperior derecho: Un valle en sinople con su río, montañas en azul al f on do, dos palmas y cinco ciudades de oro. E l valle eternamente verde (sinople) debe ocupar preeminencia en el b lasón.
El río no es otro que sosegado Cauca, que ciñe con su linfa el talle opulentodel Valle, las palmeras denunciando el trópico y las cinco ciudades de oro.

como homenaje a las cinco Ciudades Confederadas del Valle del Cauca.
Cuartel inferior izquierdo: Un puerto de mar, Buenaventura con su bahía, el muelle, carretera Simón Bolívar, y el panorama flotante del Anchicayá; en alta mar, uno de los trasatlántico de la Flota Nacional. Adornado el escudo, a la diestra la bandera de las Ciudades Confederadas de 1811, cuyos esmaltes son azul celeste y blanco en fajas horizontales de igual ancho, orlada de plata; a la siniestra, un haz de caña de azúcar, y ramos de cafeto, fuente de trabajo promisor y de riquezas de nuestro suelo. Timbrando el Escudo, el sol que significa unidad, gracia, abundancia y riqueza, y es símbolo de libertad y benevolencia; y superado en listel en gules sobre el cual y en letra de oro, la divisa: 3 de julio de de 1810, 1º de mayo de 1910.
fue adoptada pola Junta provisional del gobierno de las ciudades confederadas del 26 de junio de 1811 y oficializada como Bandera de Valle del Cauca el 31 de diciembre de 1960. Tiene dos franjas horizontales: la superior en azul clao y la inferior en blanco y orlada en plateado.
Sus colores simbolizan:
El azul claro: la justicia, lealtad, hermosura,limpieza, verdad,claridad y realidad.
El blanco : la paz, belleza,virginedad y pureza.
El plata: integridad, obediencia e inosencia.
LA BANDERA DEL VALLE DEL CAUCA
CARTAGO Y SU BANDERA
Por decreto n0. 114 de julio 18 de 1951, el entonses alcalde de cartago, Don Cesar Martines Delgado. adopto la bandera para la ciudad, luego del concurso abiertoy del cual resulto ganando el presbitero Jose Correa, vicario cooperador de la parroquia de San Jorge.
consta de tres franjas horizontales iguales. Amarillo arriba, Blanco al medio y Morado abajo, con tres estrellas doradas de 5 picos, ubicada al centro en la franja blanca, que simboloza virtud, hidalguia e inteligencia.Los colores , el amarillo simboliza riqueza, el blanco la paz y la fraternidad y el morado la fe
MISioN DEL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL "INDALECIO PENILLA
El instituto tecnico industrial "INDALECIO PENILLA"de cartago, se define como una entidad educativa de moalidad industrial y deportiva, dentro del marco de bachillerato en tecnologia segun disposiciones del MEN.

Acorde con dichas politicas el Servicio Educativo que brinda la institucion responde a las necesidades reales de formacion integral que consive lo humanistico y lo tecnologico con la vida del trabajo.La educasion en tecologia busca el desarollo equilibrado de una personalidad integra que facilite al ser humano:pensar, sentir y actuar armonicamente como principal artifice de su propia, a lo largo de un proseso que dura toda la vida. Esta actividad de trabajos posivilita desarrollarse a proyectarse como personas trascendentes, capases, capases de desempeñarse en las diferentes fuentes de trabajo segunla formacion tecnologica especializada en las mismas, formas una propia empresa, ingresar almercad0 ocupacional o continuar los estudios superiores.

en ocupamiento de los articulos 26-27-7 y 70 de la constitucion Politica, 9 y 87 de la ley 115 de 1994 y los articulos 7, 11 y 13 del codigo del menor y el articulo 17 del decreto 1860 de 1994, se adopta el presente Manual o Norma de comvivencia para "los estudiantes" o educandos, padres de familia o acudientes de los estudiantes y administradores escolares (pag.20 ley 115).
se debe dar a conocer el significado de los simbolos a profesores para que ellos a la vez la den a conocer a los alumnos para que estos tengan debido respeto en su comportamiento frente a cada uno de los simbolos.

Por intermedio de los profesores . espesialmente directores de grupo, profesores de sociales y educasion artistica para que den a conoser mas ampliamientos los simbolos patrios que los copien, dibujen y los corten. Esto contribuira ayudara a desarrollar en ellos el sentido de pertenensia a la institucion y aseptar aspectos como compañerismo y la claridad de los objetivos que se buscan conseguir con la formacion que se ba a resibir.
Debe utilizarse en las izadas de bandera, en los actos sociales y culturales: Actos de graduacion, dia del idioma, para iniciar el primer dia de labores, antes de iniciar la jornada academica reunir en frma intercalada diferentes grupos para hacer orientaciones y obserbasiones generales.
Pintar el escudo y la bandera en una de las paredes del aula maxima en la cartelera y en los pasillos y aulas.

Que se canten de pie los himnos, general, dando ejemplo los profesores, sancionar a quien se porte mal durante su ejecucion.
Su mision tiene una buena orientacion ya que toma los diferentes aspectos que le sofrese la instituion.

SUGERENCIA: Que se de a conocer en carteleras aciendolo anotar en el cuaderno, charlas y discusiones por directores de grupo y profesores de sociales.
LAVISION:Debe tomarse la vision que aparese en el PEI.

PROPOSITO
Dar a conocer a la comunidad educativa puntos importantes que garanticen la estabilidad enstitucional, fundamentada en el principio del correcto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes, puntos fundamentales para la comvivencia y el desempeño escolar.
Con este manual de convivenci se pretende:

Formar autonomia y autogestion.
Educar para la paz, la democracia y comvivencia ciudadana.
Proporcionar un clima de sosializacion.
Mejorar los prosesos de comunicacion.
Apoyar el pensamiento critico constructivo.
Servir de instrumento consiliador y orientador.
Propiciar la formacion de un juicio moral sobre los prinsipios eticos,sociales y profesionales.
Administrar efisientemente el tiempo libre.
8.1 PERFILES DEL DIRECTIVO DOCENTE
VISION
GUIADORA
TOMAR INICIATIVAS
RESPONSABLE
SUPERACION
CONFIANZA
CREATIVO
COMPRENSIVO
INTEGRO
CURIOSIDAD
Y AUDACIA
FIRMEZA
8.2 PERFIL DEL EDUCADOR
DIDACTICAS
METODOLOGIA
MOTIVACION
ORGANIZACION
SEGURIDAD
INTERES POR
ALUMNOS
RECURSIVO
INTELECTUALES
CLARIDAD DE
IDEAS
OBJETOBOS IMAGINACION
CAPACIDAD
CRITICA
PREPARACION
9.
PERSONALES
MADUREZ
EQUILIBRIO
JUSTO
PACIENTE
BUEN HUMOR
EMPATIA
DOMINIO
PERSONAL
AUTONOMIA

asistir a salones y talleres con el uniforme (diario o de educacion fisica),blusa de trabajo e implementos respectivos en prefecto orden y aseo de acuerdo con la actividad académica o tecnicas programadas.
UNIFORME DE DIARIO
PROFESIONALES
RESEPTIVO
INICIATIVA
CONSTANCIA
APERTURA
CAPACIDAD DE
TRABAJO EN EQUIPO
SUPERACION
INTERES
ENTUSIASMO
HOMBRES: camiseta blancacon escudo I.T.I con cuello camisero. pantalón jean azul oscuro.
medias blancas.
MUJERES:falda escocesa a cuadros. oficial del instituto. blusa camisera blanca con el escudo I.T.I.
medias blancas colegial.
zapatos negros. oficial instituto.

UNIFORME EDUCACION FISICA
8.3 PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno del instituto tecnico industrial indalecio penilla debera
1:Caracterizarse por su exelente presentacion personal y mantener uso adecuado del vocabulario.

2:Relaciones interpersonales basadas en el buen trato.

3:Tener un sentido de pertenencia a la institucion, responzabilizandose del cuidado y mantenimiento de la misma.

4:Comprometerse responsablemente de su formacion academica, moral y social, desempeñandose en etica e idoneidad.

5:Valorar la importancia del respeto a la vida y bienes de los demas.

6:tener consiencia del cuidado y conservasion de la ecologia y el medio ambiente.

7:Engrandeser el nombre de la institucion a traves de las actividades deportivas, artisticas y culturales etc.
tenis blancos. oficidel instituto.
sudadera azul. oficial instituto.
camiseta cuello en V. oficial nstituto.
medias blancas.
pantaloneta azul oscuro.
bicicletero azul oscuro.
UNIFORME DE GALA
camisa/blusa manbga larga.
medias a la altura de la rodilla.
cinta negra a la altura del cuello. (se anexan fotografias).

11.
obrar con honestidad y honradez en todo momento y en todo lugar.

12.
no se permite el uso de aretes o el cabello largo en alumnos por las normas mínimas de seguridad industrial.
13:
las alumnas deben llevar el cabello recogido por normas mínimas de seguridad en su especialidad.
14:
no se permite el uso de cafeteria en horas de clase académicas o técnicas.
15:
cuando por cualquier circunstancia tenga que asistir al colegio sin uniforme, solitare antes de iniciar clases el permiso escrito del coordinador de disciplina y mi presentración debe mostrarorden y aseo.
procedimientos, procesos
e instancia.
8.4 PERFIL DEL EGRESADO
PERFIL DEL EXALUMNO
articulo 5:
en el proceso de formacion integral, el fin último es lograr una persona de unos principios éticos de convivencia social armónica.

capasitado para resolver problemas y calcular situasiones
libre
lider
dominio de la tecnologia
integro

dentro de este proceso se buscará formar el juicio crítico y la toma de decisi0nes con la capacidad para reconocer los errores y rectificarlos dentro de un proceso formativo.
el colegio busca la exelencia académica, técnica y disciplinaria, esperando de sus estudiantes un esfuerzo permanente para lograr sobresalir cada uno según sus posibilidades.esta exelencia se refleja en el promedio de aceptacion conceptual del profesorado, quién no lo obtenga debe preguntarse seriamente si merece su cupo para el año siguiente.
profesional con etica
productivo de deportes
con exelentes relaciones humanas
con espiritu de superacion e imbestigacion
PASOS PARA UN DEBIDO PROCESO DISCIPLINARIO.
Gran espiritu de superacio e imvestigacion
Creatibos
Con exelentes relaciones humansa
Capasitado para resolber problemas y calcular situasiones
Productivo
Libre
Profesional
Integro
Dialogo profe-alumno:Busqueda de las causas que generan el problema.
DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Como colombiano la consticion nasional me consede una serie de derechos que me debe garantizar mi familiar el estado y la sosiedad

EI ITI. Considera como derechos fundamentales: la vida la integracion fisica , la salud, la educasion y la cultura, la recreasion y la expresio de opinion.
Como alumno (a) tengo derecho a los siguientes derechos:
Diálogo profesor-alumno y padre de familia o acudient: Ampliar la información sobre la situación presentada y reforzada.
Diálogo profesor-alumno y director de grupo:brindar elementos de ayuda.
Diálogo profesor-alumno-coordinadores-padres de familia:Evaluación de correctivos.
A. A NIVEL INSTITUCIONAL Y PERSONAL
Diálogo profesor-alumno-coordinadores-consejo académico:Análisis correctivos.
Diálogoprofesor-alumno-coordinadores-consejo directivo-padres de familia:toma de decisiones.
parágrafo: en todo ncaso debe quedar constancia escrita y firmada por las partes y paarla al coordinador.
A recibir una enseñansa que garantise mi informacion integral
Recibir un trato cortes y respetuoso de mis compañeros y profesores .
No ser discriminados por raones de raza, sexo, religion,edad o defectos fisicos
Disfrutar responsablemente de las instalaciones, enseres , dotasion y servisios que se ofresen tanto curriculares con extracurriculares.
Tener momentos de descanso, juego y la partisipasion en actividades artisticas , culturales, deportivas, ecologicas, religiosas y ientificas de la institucion y su entorn.
Solisitar y obtener permisos para ausentaese del plantel por calamidad domestica o por motivos de su salud y solo apeticion escrita del alumno, acudiente o un profesor.
Obtener constancias y sertificados de forma oportuna.
A recibir una formacion en mi espesialid adadecuada a las necesidades del medio que me oriente y me prepare para el futuro, de acuerdo a las capasidades de la institucion.
Aelegir la espesialidad y ser admitido si paso los requisitos del area .
Aser evaluado en forma permanente y progresiva durante el periodo academico y no solo en la ultima semana del mismo.

CLASIFICACION DE LAS FALTAS
faltas graves:
se considera faltas graves; todas aquellas actuaciones que afectan la integridad personal,la honra,los bienes y el bienestar de la comunidad educativa "instituto técnico industrial y deportivo" indalecio penilla.
A ser escuchado cuando se presuma que he cometido una falta o infraccion que exija un llamado de atencion o aplicasion de un correctivo permitiendome el derecho a la defensa.
A presentar reclamojustificados cuando halla situaciones que lo amerite aportando y resibiendoelementos para la solucion de los mismos, respetando el conducto regular.
Que se tenga en cuenta mis excusas justificadas por retardo o ausencia firmadas por mis padres o acudientes presentadas al mmento de mi regreso y autorizadas por el coordinador de disciplina y dando plazos prudentes a cumplir lo que tengo pendiente a la luz de la disposicion del ministerio de educasion nacional. (MEN)
Conoser directamente las amonestaiones y en general el regimen de sansiones.
A recibir buen trato como persona con el devido respeto y justicia.
A expresar libremente mis inquietudes y ser escusado (a).
A no ser dibulgado se he sido testigo de la comision de una falta.
A no ser sometido a sanciones disciplinarias que ocasionen escarmio publico o que de alguna manera afecte mi dignidad personal comolo ordena el articulo 391 del colegio de menor.
Que se acredite mi condision de estudiante del i.t.i por medio del carned estudiantilen los primeros 45 dias del ciclo escola.
.A recivir el informe final si estoy a PAZ Y SALVO por todo consepto.
A elegir y ser elegido en los organos representativos del gobierno escolar.
A partisipar en la elecsion del mejor dosente de la institucion como conosedor directo de sus cualidades personales y profesionales.
A tener acceso al anegdotario y a la ficha de segimiento para reconosimiento de los logros y aspectos a mejorar, asiertos y desaciertos en los diferentes campos de informacion.




A que los profesores que guia mi proseso formativo cumplan a calidad con sus deveres profesionales: Capasitacion, Orientacion, Puntualidad, Presentacion
1.
fraude o intento de fraude en las evaluaciones.
2.
suplantacion de trabajos, evaluaciones y cuadernos.
3.
adulteracion de documentos, certificados, mensajes y comunicaciones escritas.
4.
sustraer y/o esconder los conroles idsciplinarios y de asistencia de los respectivos grupos.
4.1.
recurrir a la mentira para evadir responsabilidades.
5.
el hurto o robo de los bienes opertenencias de cualquier miembro de la comunidad o de la institucion.
6.
silencia complice frente a la enajenacion arbitraria de bienes.
7.
recepcion de bienes de dudosa procedencia.

8.
el secuestro, extrocion de cualquier tipo de bien.
9.
cambio abusivo de prendas, utiles, bienes de los compañeros.
10.
abuso de confianza con los bienes de los compañeros.
11.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
retencion indebidade trabajos,utiles,bienes de los compañeros.
2.
2.1
2.2
2.3
3
4

5




12.
8
8.1
8.2
8.3
8.4
9
10
10.1
10.2
1)
2)
los daños a la institucion o enceres (máquinas,pupitres,herramientas) del colegio o de la comunidad educativa.
13.
participacion o comnplicidad en la destruccion de las instalacioneseléctricas,sanitarias e idraulicas.
14.
escribir o dibujar mensajes en lugares inapropiados.
15.
mal uso de material didactico, ayudas audiivisuales,laboratorios,textos,talleres.
16.
manchar las paredes,pisos,pupitres y tableros con sustancias,deshechos o escreciones.
17.
el uso indebido de sustancias químicas contaminantes.
18.
lesiones graves a la integridad fisica de cualquier miembro de la comunidad.
19.
juegos bruscos que atentan contra la integridad de las personas.
20.
agresion colectiva contra un comparo (pandillas) en son de charlas o intensionalmente.
21.
agresion verbal con palabras soeces,vulgares y desobligantes a cualquiera de los miembros de la comunidad.
22.
implicacion injusta de compañeros inocentes en cualquier tipo de falta.
23.
amenazas directas o a traves de emisarios contracompañeros,profesores,director,padres de familia.
24
comentarios infundados,generadores de chismes,calumnias,
difamaciones y malestar general.
25.
responder aridamente ante los llamados de atencion.
26.
10.3.
1)
2)
10.4.
1)
2)
10.5.

1)
10.6.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
10.7.

10.8.





ANEXOS
CUADRO NO.1

CUADRO NO.2

CUADRO NO.3


CUADRO NO.4

CUADRO NO.5


CUADRO NO.6
Victor Manuel Arana Colonia
CONSEDERANDO
1.


2.



3.

RESUELVE:
1.


2.


3.

4.
JAIME HELADIO PARDO ROMERO rector
CORO










CORO





CORO






CORO








I




II




III




IV
MARVO LEGAL:
SU UTILIZACION:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ARTICULO 1.
1.
2.
3.
4.

5.

6.

7.
8.

9.
10.
11.

12.

13.
14.
15.
adoptar actitudes beligerantes,grotescas,airadas al efectuar reclamos.
27.
hacer mofa de apabullar a los compañeros.
28.
axhibicionismo de genitales.
29.
traer materiales pornográficos y/o exhibirlos dentro de la institucion.
30.
el acoso sexual evidente.
31.
desacato a la autoridad.
32.
la ausencia continua e injustificada de la institucion.
33.
abandonar sin permiso previo, el plantel, el aula, el taller o el lugar de trabajo.
34.
abusar de los permisos concedidos para ausentarse de clases.
35.
llegar tarde reiteradamente al colegio o a las clases.
36.
ausencias injustificadas con frecuencia a las clas y actividades culturales programadas por la institucion.
37.
el aporte,distribucion o consumo de sustancias o alucinógenos (decreto 1108 del ministerio de justicia 31 de mayo de 1994) y bebidas alcohólicas (artículo 323 de código del menor).
38.
incitar a los compañeros al consumo de bebidas embriagantes,de sustancias sicoactivas y alucinógenos.
39.
asistir al colegio en estado de embriaguez o alicoramiento o estado de drogadiccion.
40.
el por te de armas (resolucion 2800 de noviembre de 1991),esceptuando implementos considerados como herramientas y justificadas por la asignatura respectiva y lanzar objetos cortantes o corto punzantes contra los compañeros,profesores o directivos.
41.
reincidencia en faltas leves (2) sin observar ningún correctivo en la conducta.
42. FALTAS LEVES:
se consideran faltas leves,aquellas que atentan contra el normal desarrollo de las actividades culturales,religiosas y lúdicas y escolares de la institucion.
A.
charla constante en el aula y en el talle y en los actos de la comunidad.
16.
17.
18.

19.

20.
21.
22.

23.

B.A NIVEL DE PROFESORES:
de clases, Actividades y Evaluacion de prosesos.De acuerdo al literal d,44 Dec- ley 2277 del 79.
A que los profesores sean aquilibrados y justos, respeten mi individualidad, no mezclen lo academico con lo disciplinario, fijen pautas de trabajo y las comuniquen oportunamente haciendoles cumplir. De acuerdo a la Res 2343 del 96.
A ser evaluado (a), autoevaluado y co evaluado (a) acorde a los paranetros establesidos por el MEN y conocer aportunamente el resultado de dichos prosesos. De acuerdo a los Arts. del 47 al 55 Dec. 1860 del 95.
Recibir buen eemplo de mis educadores:
-Calidad profesional
-Responsabilidad
-Ejemplo de pertenencia a la institucion
-Capacadad relaconal o trato
-Puntualidad
-Y otras conductas y comportamientos que afecten la moral y buenas costumbres.
A una programasion dofisticada de trabajo, talleres y evaluasiones respetando el cronograma previamente acordado.
A recibir conseptos, evaluaciones y co-evaluasiones de prosesos y logros claros de arte de los profesores para mejorar la calidad de mi informacion integral.
A conocer el resultado de las evaluaciones escritas y demas actividades dentro de los 10 dias habiles siguientes a la fecha de su realizacion;para identificar mis logros no conseguidos.
A que me garanticen el devido proseso en la evaluacion de mis logros volitivos, sicomotor y sicoafectivos.
A que los profesores, una vez presentada la excusa por mi inasistencia a clase y una ves autorizada, me realizen las evaluaciones y actividades susceptibles evaluaciones que se hayan realizado.




A partisipar activa y responsablemente en grupos juveniles o actividades de formacion existentes en el colegio (ecologico,cruz roja,disciplina y otrs que se formen).
C. A NIVEL GRUPAL
34.A repreentar y ser apoyado por el colegio no solo economicamente sino tambien con la presencia de los compañeros, en los eventos deportivos, culturales y academicos seleccionados por el colegio para los cuales este capasitado (a).
35.A recibir ayua profesional y oportuna para la superacion de cricis, dificultades o conflictos grupales por parte de padres,prfesores, director de grupo, orientador y directivos del colegio (medico, psicologo, bienestar familiar, policia cuando sea necesario, abogado,personeria juridica, etc).
36.A la formacion y realizacion de simulacros de prevencion de desastres.
37.Continuar en el colegio cuando haya cumplido con todos los acuerdos disciplinarios, academicos y relacionales.



El ejercicio de los derechos y deveres conlleva responsabilidades, lo cual indica condicionar mi libertad a las exigensias de comvibencia y el bien comun.
Como estudiante del I.T.I. soy consciente que el ejercicio de la libertad y derechos anteriormente citados, implican claros deberes frente a la comvivencia con los demas (art. 95 de la Const. Nal).



1.Conocer y acatar el presente manual de comvivencia del alumno (a)
2.Conocer y hacer conocer, respetar y hacer respetar los simbolos patrios del y del colegio como valores eticos y culturales.
3.Asistir puntualmente a clases, a todas las actvidaes academicas y complementarias programadas por la institucion.
4.Contribuir al aseo (partisipacion en jornadas de limpieza, poe lo menos tres veses al año ), conservasion, mejoramiento y embellesimiento de la planta fisica y bienes materiales del colegio tales como:Sillas,puertas , vidrios, cuadros decorativos, carteleras, mapas, libros, baños, herramientas y equipos de los diferentes talleres.

DEVERES DE LOS ALUMNOS
24.
25.

26.

27.






28.
29.

30.

31.
32.





33.
ARTICULO 2.
A. A NIVEL INSTITUCIONAL
5.Asumir el compromiso de fomentar, conservar y proteger los recursos naturales enrriquesiendo los programas ecologicos y de defensa del amviente.
6.Cuidar y defender mi colegio como el lugar donde vivo, me formo y me educo
7.Presentarme aseado (a) y ordenado (a) con el uniforme correcto y completo.
8.Tener y utilizar la blusa y elementos de trabajo requeridos para cada espesialidad tecnica.
9.Evitar entrar a la rectoria, sala de profesores talleres y demas ofisinas sin autorizacion.
10.Presentar oportunamente al cordinador de disciplina las excusas por inasistencia, solisitar en forma devida los permisos y no ausentarme del taller, aula de clases o del plantel sin autorizacion.
11.Permaneser en el colegio durante la jornada academicay cumplir el cronograma de la institucion.

Entrar al colegio faltando 10 para las 7:00 a.m o para la 1;00 p.m segun mi jornada.

12.La porteria se serrara a las 7:10 a.my a la 1:10 p.m si llegue despues de esa hora regresare a casa.
13.Despues de las 7:10 de la 1:00 y hasta la 1:10 podra ingresar al salon pero, debo tener en cuenta que si llege 3 beses tarde en la semana, debere presentarme con mi acudiente.
14.Respetar el conducto regular para la solucion de dificultades personales o grupales, tanto acdemicas como tecnicas o disciplinarias.
15.Por seguridad industrial debo mantener el cabello corto, asi como no portar prendas u objetos colgantes que puedan ocasionar accidentes (aretes, cadenas, pulseras, anillos de metal u otro material).
Debo estar afiliado a un seguro, E.P.S o I.P.S, etc.


Si la falta es disciplinaria, la primera instancia es la persona encargada de esta funcion-el director de grupo-los coordinadores academicoo tecnico,
B.
la llegada tarde a clases (1) vez.
C.
la ausencia injustificada a los actos de comunidad.
D.
porte inadecuado del uniforme de diario o educacion física y talleres.
E.
emitir ruidos perturbadores durante el desarrollo de la clase.
F.
el incumplimiento de funciones asignadas en el aula, taller,laboratorio.
G.
asistir en malas condiciones a las clases (no se asean).
H.
comer en horas de clase.
I.
hacer boleo de papeles (y objetos contundentes).
43.
emitir eructos,gases estomacales y secreciones.
44.
interrumpir el circuito electronico con el fin de interrumpir las clases.
45.
ingreso sin permiso a las oficinas,sala de profesoes,clases y talleres.
46.
abandono de material didáctico y de las herramientas.
47.
sentarse indebidamente en clase.
48.
lanzar gritos.
49.
colocar apodos o sobrenombres,saludarse y expresarse con palabras soeces.
50.
salir precipitadamente y sin autorizacion del profesor.
51.
encerrar a los compañeros en los sanitarios,orirse en sitios diferentes a los sanitarios,adoptar aptitudes burlescas en clase contra el profesor y los compañeros.el uso de aretes y de cabello largo en la institucion,traer radios,walkman y utilizarlos en clase.
SANCIONES
1.
amonestacion verbal hecha por la persona afectada.
2.
amonestacion escrita con firma del estudiante y del profesor.
3.
suspension temporal de labores academica.
4.
suspension total de labores academicas.
5.
pérdida del derecho de ingreso a la institucion para el año siguiente.
6.
perida definitiva de ingresar al colegio.
7.
otras medidas formativas que el Consejo Directivo considere pertinente segun el caso y que se daran a conocer a su oportunidad.
LIMITE DE SANCIONES
las faltas leves dan lugar a la aplicacion de las sanciones de amonestacion verbal o escrita con la anotacion en la hoja de vida y suspensión de labores academicas hasta por cinco (5) días hábiles. las faltas graves se sancionaran con suspension entre (1) o (3) tres dias hábiles o la suspension total del servicio.

por faltas gravísimas el alumno pierde el derecho a continuar los estudios en el colegio por un (1) año o por el resto de su formación. cuando la falta tenga q ver con daños físicos, al alumno, adem cumplir la sansion debe repararla falta o daño.
ESTIMULOS
ARTÍCULO 6º.
en la búsqueda de una fmación integral de
seres humanos que sirvan a la sociedad, la institucion brinda los siguientes estímulos.
1.
izar el pabellón nacional y recibir mensión honorífica.
2.
pronunciar el descurso de grado.
3.
delegar responsabilidades:monitorías y representación del grupo.
4.
ser miembro activo del Consejo Directivo y Consejo de grupo.
5.
conceptos en los boletines de informacion sebre los logros
personales.
6.
notas de felicitaciones por las actuaciones sobresalientes; ya sea a nivel academico,cultural,social,deportivo o cívico.
7.
exoneracion del pago de matricula y pension,si al terminar el año lectivo,mi rendimiento academico-tecnico me ubica en el primero y segundo lugar y ademas mi comportamiento resulta exelente (durante el año y al finalizar haya tenido que hacer actividades de recuperacion (solo para 10º y 11º). Dar un diploma en pergamino a los dos alumnos de cada grado.Entregados en ceremonia especial ante la comunidad educativa.
8.
pronunciar el discurso de grado (si realmente,puedo mostrarme como ejemplo ante la comunidad.
9.
si finalizo en grado 11º. resultare el mejor bachiller, en cada modalidad (deportiva-técnica), tendré la satisfaccion de ver mi nombre grabado en la placa de mármol que posee la institucion.
10.
si en las pruebas ICFES, obtengo el mejor puntaje, sere reconocido y felicitado públicamente (mejor puntaje del colegio).
11.
7.
reconocimiento público si obtengo el primer puesto en cada especialidad (desempeño técnico, comportamiento y prsentacion personal excelentes).
PADRES DE FAMILIA
DERECHOS
con la firma personal de la matricula el padre o acudiente de un alumno o alumna adquiere un compromiso bilateral entre estos y el instituto. Por lo tanto,para éxito de la gestionaducativa se hace indispensable el aoyo real de los padres de familia o acudientes a la labor educativa y pedagógica,por esta razón estan sujetos a derechos y deberes.
conducto regular:
segun el caso la rectoria
Si la dificultad es academico tecnica; primero esta el profesor titular de la asignatura- el coordenador academico o tecnico segun el caso y finalmente el rector.

16.Abstenerme de cometer actos que afecten a la sociedad y a las buenas costumbres:ingerir bevidas alcoholicas, usar drogas, hurto, robo, portar armas, fumar, agresion verbal o fisica, amenazar, chantaje, intimidasion, vandalismo y otras conductas similares.
17.Conservar siempre una presentasion personal basada en la naturalidad.
18.Llevar con respeto fuera del colegio el uniforme y todo aquello que me distingue como alumel (i.t.i.)
19.Arrojar las basuras en las canecasy recipientes destinados para ello.
20.AAbstenerme de realizar cualquier tipo de negosiacion, venta, comprea o permuta dentro del colegio.
21.Respetar la propiedad de mis compañeros y profesores como implementos escolares, bicicletas, motos y carros del personal de la institucion teniendo en cuenta que mis padres tienen responsavilidad sivil en la cosas que dañe o deteriore.
22.Informar oportunamente si se quien destrulle enseres del colegio o privado.
23.Cuando no pueda asistir al colegio por calamidad domestica o motivos de salud, presentar mi excusa por escrito tan pronto me integre a mis actividades escolares (no por telefono solo casos urgentes)
24.Garantizas mi puntualidad a las labires escolares y no olvidare que si acumulo el 25% de faltas con o sin excusa sera repronado de mi asignatura (s) Art. derecho 1860 (horas efectivamente dictadas).
25.Tener siempre presente que al retrasarme en las actividades escolares YO, soy el unico responsable y debo buscar la forma de ponerme al dia.
26.Participar en la elavoracion de proyectos, planes y programadas de la institucion y en la eleccion de los estudiantes del iti reconosiendo todas sus cualidades.
27.Participar el la eleccion del mejor profsor del i.t.i. reconosiendo todas sus cualidades.
28.Aseptar mi retiro del plantel si demuestro con mis actos . no poder adaptarme a los criterios y normas del manual de comvivencia.


29.Estableser relaciones amigables y compromisos con los docentes.
30.Hcer los reclamos con el devido respeto buscando el dialogo formativo, no a la discusion destructiva.
31.Dialogar en forma personal y respetuosa con el dosente que no muestre interes al impartir la informacion adecuada.


32.Reconocer y respetar en los otros, los mismos derechos que exijo para mi.
33.Dialogar con el animo de fortalecer las relaciones interpersonales y superacion de conflictos.
34.Procurar distinquirme por actitudes de cultura y buenos modales frente a los directivos, profesores, empleados, compañeros (as). la familia,los vecinos, el bus, en los sitios publicos en la calle y en el aula.
35.Respetar los bienes de los demas y entregar al coordinador los bienes encontrados para que sean entregados a sus respectivos dueños.


Toda persona es responsable en sus actos y comportamientos, por tanto, cuando esto no estan de acuerdo con los principios, objetivos y/o manual de comvivencia libremente acepto debo asumir las consecuencias de las mismas en el momento de mi matricula en el instituto tecnico industrial y deportivo.El colegio consedera como comportamientos inadecuaados los siguientes:

1.Impuntualidad en las cleses o actod de comunidad.
2.Desordenes en la formacion y actos generales de la comunidad.
3.El descuido en el aseo personal y del colegio. En la presentacion deben tenerse evitarse las exageraciones y modas extrañasen :
b. a nivel de profesores:
los padres de familia y acudientes tienen derecho a:

1.
c. a nivel grupal:
participar en la construccion del royecto pedagógico institucional (PEI) y conocer el plan operativo anual con las diferentes actividades programadas.
2.
conocer los planes de estudio,las metodologias y los criterios de evaluacion en los procesos de formacion de sus hijos.
3.
comportamiento inadecuado
ARTICULO 3:
enterarse del proceso formativo de sus hijos e hijas contando y al finalizar cada periodo esoclar,conocer el resultado de las evaluaciones del proceso en mension.
4.
solicitar con antelacion,entrevistas con directivos y profesores de la institucion.
5.
a recibir informacion oportuna,sobre dificultades y problemas, em el proceso de informacion de sus hijos (as) y participar en sus soluciones (faltas leves o graves).
6.
prticipar en la asociacion de padres de familia.
7.
buscar y recibir informacion sobre la educacion de sus hijos o hijas por parte de docentes,directivos y consejeros ( si se contarse con el).
8.
elegir y ser elegido con igualdad de decisiones del consejo de padres de familia, en el gobierno escolar,o las diferentes instanias que así lo estipule el Consejo Directivo.
9.
ser informado sobre los procesos de desarrollo y el comportamiento de sus hijos e hijas en forma personal.
10.
A recibir un trato mas cortés y respetuoso por parte de profesores y directivas y ser atendidos con gusto cuando lo requieran.
11.
recibir constancias de los pagos o colaboraciones económicas que haga el colegio.
12.
que sus hijos sean formados con principios éticos respetando sus creencias religiosas.
13.
Recibir con suficiente anterioridad las citaciones, circulares o boletines donde se informe sobre compromisos con la institucion.
14.
racibir la informacion sobre la no prestacion del servicio (suspensión de clases).
15.
conocer el manejo de los recursos provenientes de los aportes de los padres de familia.
16.
formular propuestas, que deban ser discutidas y evaluadas concienzudamente, siempre y cuando propendan por el mejoramientode la institución.
DEBERES
ARTICULO 8º.
los padres de familia tienen la obligacion y la responsabilidad de contribuir eficazmente en la educacion de sus hijos,etc...
son deberes de los padres de familia o acudientes:
1.
corregir oportunamente a su hijo cuando el comportamiento no corresponde a los deberes y derechos de los alumnos.
2.
El corte de cabello, uso de aretes, sombreros o gorras, etc. arrjar basuras al suelo.
4.Comer en las clases o en actos culturales o de comunidad.
5.Ausentarse del establesimiento o del salo clases sin previa autorizacion del docente.
6.Realizar en horas de clases realizar lavores diferentes a las realizadas por sus compañeros (as) y por el profesor sin autorizacion.
7.Fraude cualquier tipo de evaluasiones, modificasion de notas suplantado en pruevas.
8.Causar perjuicios en los utiles personales y de los compañeros (as).
9.Atentar contra la propiedad ajena, a directivos, dosentes, compañeros (as).
10.Utilizar el nombre de la institucion sin autorizasion de la rectoria para efectuar paseos, rifas, bailes, excursiones etc.
11.El mal comportamiento comprobado en reuniones y eventos sociales dentro o fuera del colegio con o sin uniforme .
12.Hcer objetos de burla a los compañeros, profesores, empleados de servisio y comunidad en general.
13.Presentarse al plantel en estado de embriagues o drogadiccion.
14.Consumir, usar, introdicir,o expender drogas alucinogenas dentro del colegio.
15.Portar o encubrir armas dentro o fuera de la institucion.
16.Cualquier acto que en una u otra forma qtente contra el derecho a la vida agresion verbal, amenasas esto dentro o fuera de la institucion.
17.El no asistir al colegio cuando se ha salido de la casa para dirigirse a el.
18Mal comportamiento en el bus o cualquier otro medio de transporte al colegio.
19.Participa en juegos de azar dentro del establesimiento.
20.Levantar falsos testimonios que afecten el honor de la integridad personal de cualquier miembro de la comunidad educativa.
21.Toda conducta impropia no contemplada no contemplada en este manual sera evaluada por el consejo academico o directivo.
22.Todo acto grave que contribuya a la integracion de la justicia penal, judicial o reclucion en centro correccional.

Si quebramos mis deveres o abusos de mis libertades debo aceptar que mi comportamiento sea evaluado por el consejo academico o derectovo, asumir las consecuensias y cumplir las sansiones correspondientes para mejorarlo.
proveer a su hijo (a) de los uniformes diario y talleres como
tambien de los útiles necesarios para su trabajo.
3.
velar por que cumplan sus deberes de estudiantes.
4.
diligenciar personalmente junto con sus hijos (as), la matricula en los dias programados y comprometerse en el cumplimiento del Manual de Cnvivencia.
5.
atender a las citas que hagan los directivos o docentes del colegio.
6.
valorar la Institucion y guardar fidelidad a la misma, proporcionando un ambiente armónico, practicando el diálogo directo y repetuoso utilizando siempre el conducto regular.
7.
Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad.
8.
asistir puntualmente a todas las reuniones que promuevan
el colegio;ya sean de todo académico o cuando la institucion los cite con carácter urgente.Cuando sea imposible su asistencia,eusarse previamente por escrito.
9.
ser responsable,justo y veraz al formular juicios sobre las personas que conforman la institucion y sobre el desarrollo de todas las actividades.
10.
parrafo 1:
hacer los reclamos en forma objetiva,oportuna y siguiendo los conductos regulares.
11.
enviar el execivo paternalismo,el autoritarismo y la permisidad,teniendo en cuenta muy claro,el principio de autoridad fundamental en el dialogo y el amor.
12.
orientar a su hijo (a) en el manejo de su vida privada,y en el uso del tiempo libre,acorde con el proceso formativo que se da en la familia y continue en la institucion.
13.
contribuir solidariamente con la institucion por la optimizacion de los recursos.
14.
contribuir al buen uso del vocabulario de sus hijos.
15.
inculcar a sus hijos (as) el respeto al bien jeno.
16.
hacerle ver a sus hijos (as) la inconciencia de llevar al colegio objetos ajenos a la actividad académica y equitativa.
17.
crear en el hogar un ambiente de orden,responsabilidad,diálogo,fidelidad,respetoexigencia,perdón,comprensión y estímulos que formen en los hijos (as) capacidades para las buenas relaciones y convivencia social justa y equitativa.
cancelar oportunamente las pensiones,como signo de pertenencia y solidaridad con las necesidades del colegio (los diez (10) primeros dias del mes)
parrafo 2 :
los alumnos que falten al manual de comvivencia, tanto dentro como
fuera del colegio pueden ser excluidos a juicio del consejo direivo con la participacion de padres de familia (art.319 del codigo del menor).


articulo 4. El manual de comvivencia pretende orientar el buen funcionamiento de la institucion por tal motivo se busca especificar algunos limites nesesarios.

1.Horario de estudio.
jornada de la mañana. 7:00 a.m. 12:40 p.m. (descanso 9;40 a.m a 10:00 a.m)
jornada de la tarde 1:00 p.m 6:45 p.m (descanso 3:00 p.m a 3:20 p.m)
2.Los permisosa clases se registran en el anegdotario u obserbador del alumno .
3.Los permisos para salir solo los autoriza el coordinador de disciplina o los coordinadores academicos tecnico.
4.En los descansos debe permaneser en los patios y no en los salones, talleres, oficinas, sala de profesores.
5.No se permite en el salon y talleres comer, ingerir bebidas, escuchar musica o realizar actividades que no correspondan a la asignatura.
6.Conservar los salones y talleres limpios durante toda la jornada.
7.Utilizar los servicios de pagaduria y secretaria solo en el espacio del descanso.
8.No se admiten razones por telefono para dar e los alumnos (a), exceptuando urgencias familiares.
normas de caracter general
19.
colaborar y apoyar las actividades programadas por el colegio.
20.
velar por el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos (as)
dentro y fuera de la institucion.
21.
procurar por la buena presentacion personal,modales y comportamiento de sus hijos (as).
22.
y otros deberes no complementados aquí y que a tenor de la institucion sean considerados como tales.
COMPORTAMIENTO INADECUADOS DE LOS
PADRES DE FAMILIA.
ARTÍCULO 9º.
en el caso de los padres como miembros de la comunidad educativa del colegio, no cumplan con los compromisos de la forma integral (artículo 311 del código del menor),desconozcan la filosofia y la orientacion del colegio,dejen de cancelar la pension escolar,faltan reiteradamente y sin justificacion a las reuniones de padres de familia programadas;y se niegan a reconocer por los daños que ocasione el hijo (a) en el establecimiento,respaldando el comportamiento inadecuado del alumno,el caso sera estudiado por el Gobierno Escolar y puede perder el cupo en la institucion.
MATRICULAS Y PENSIONES.
en elintituto tecnico industrial "INDALECIO PENILLA" considera la matricula como el contarto que establecen los padres o acudientes un alumno (a) y el representante legal del colegio (el Rector) para la opresentacion de un servicio educativo a nivel oficial.
los padres de familia o acudientes,como representantes legales de cada estudiante (beneficiario del servicio alumno) son responsables de cumplir cada una de las disposiciones del colegio expresados en el proyecto educativo institucional y enticular en el Manual de convivencia.
el colegio poseeuna hoja acumulativa de matriculas;los padres de familia o acudientes al firmar establece un CONTRATO DE COOPERACION EDUCATIVA e implica los siguientes compromisos.
1. REQUISITOS PARA LA MATRICULA DE LOS ALUMNOS NUEVOS
el alumno que ingrese por primera vez,para efectos de matricula deberá cumplir con los siguientes requisitos.
- haber sido oficialmente admitido.
-presentarse en la fecha indicada por el instituto,acompañado de sus padres o representantes legales con los siguientes documentos debidamente diligenciados:
-registro civil de nacimiento.
-fotocopia del documento de identidad.
-boletin (es) de informes academicos o descriptivo de evaluaciondel año o años anteriores.
-certificado medico de aptitud para vivir en comunidad.
-dos fotos tamaño carnet.
-seguro de vida o afiliacion a E.P.S.
2. renovacion de matriculas y sus
requisitos.
esta es un acto juridico,contrato de cooperacion educativa, mediante el cual el alumno legaliza su permanencia para cada perúíodod académico y para cada grado.
la matricula podrá renovarseen los siguientes eventos:
-cuando el alumno haya sido promovido al año siguiente al término del periodo academico.
-cuando NO presente insuficiencias persistentes en la obtencionde los logros en tres (3) o mas areas o asignaturas en cualquier grado.
cuando a juicio de la comision de promocion sea ,promovido a un grado superior,dentro de un mismo periodo acaémico.
-cuando repruebe el grado cursado de acuerdo con loestablecidoen el articulo 53 del decreto 1860 de 1994 y se manifieste a voluntad de repetirlo y no tenga antecedentes disciplinarios como graves segun este manual.
-cuando NO presente insuficiencias persistentes de la obtencion de logros al cursas el grado decimo (10º) y las asignaturas propias de la modalidad.
3. requisitos para la renovacion
DE LA MATRÍCULA.
-presentarse en la fecha indicada por el instituto,acompañado de sus padres o representantes legales con los siguientes documentos debidamente diligenciados.
-certificado medico de aptitud para vivir en comunidad.
-dos fotos recientes,tamaño carnet.
-firma y/o huella digital de los padres o representantes legales del acta de renovacion de matricula y el contrato de cooperacion educativa.
definicion del contrato.
la matrícula es un contrato libre y voluntario cuyo fin común es la presentacion del servicio publico educativo en funcion social.
es un contrato de cooperacion educativa que obedece a las disposiciones constitucionales en las cuales establece una responsabilidad compartida de la educacion, en donde ocurren obligaciones del colegio, los educandos y los padres.
objeto:
la formacion integral de los educandos en el grado correspondiente en el cual se matricula el alumno y de acuerdo al programa curricular de la institucion.
obligaciones esenciales del contrato.
-por parte del beneficio: asistir y cumplir las pautas de promocion académicos.
guiarse por las pautas del manual de convivencia y actar las decisiones del gobierno escolar.el incumplimiento a estas causas es imputables a los padres.
-por parte del instituto: desarrollar el Proyecto Educativo Institucional y prestar en forma regular el sevicio educativo contratado dentro de las perscripciones legales y exigencias de las autoridades competentes.
-por parte de los padres o acudientes: binadar un ambiente propicio para el desarrollo integral del alumno y cumplir con las obligaciones a que se compromete (derechos y deberes segun el manual de convivencia).
duracion.
este contrato o matricula tiene vigencia de un (1) año lectivo respectivamente, con dos (2) periodos academicos de acuerdo al Proyecto Educatico Institucional P.E.I.
terminacion del contrato.
con la finalizacion del año academico se da por terminado el contrato. cada año se renueva el compromiso por las partes implicadas. En caso de incumplimiento se puede dar por terminado el contrato.
4. admision.
es el acto por el cual el instituto tecnico industrial "indalecio Penilla" selecciona la poblacion estudiantil que voluntariamente solicita inscripcion, trátese de personal nuevo o antiguo, a quienes de acuerdo con los requisitos y propiedades establecidos por la institucion pueden matricularse en alguno de los cursos que esta ofrece teniendo en cuenta la modalidad a que aspira.
para ser admitido en el colegio debe cumplir con los requisitos establecidos en el manual de convivencia propios d la educacion industrial.
en los grados 7º, 8, 9º, 10º y 11º el alumno debe venir de colegios industriales,traer un record académico bueno y no tener problemas disciplinarios en su hoja de vida.

Para el logro de los objetivos de la educacion basica y media se establecera areas obligatorias y fundamentales, y areas optativas con sus respectivas asignaturas:



Son areas obligatorias y fundamentales para la educacion basica y media: 6º-7º-8º-9º.
. Ciencias naturales y educacion ambiental
. Ciencias sociales, historia, geografia, constitucion politica.
. Educacion artistica.
. Educacion etica y en valores humanos.
. Educacion fisica, recreacion y deportes .
. Educacion religiosa.
. Humanidades-lengua castellana.
. Humanidades-idioma extranjero ingles.
. Matematicas.
. Tecnologia e informatica.
10º-11º
5. adopcion de las areas de formacion
en la educacion basica media
Ebanistería.
Metálica.
Metalistería.
Construcciones civiles.
Dibujo técnico.
Electricidad.
Ciencias naturales y educación ambiental.
• 6
Desarrollo motor.
Recreación.
Fundamentación deportiva.
• 7-8-9
Recreación.
Fundamentación deportiva Reglamentación.
• 10
Reglamentación.
Practica deportiva.
Nutrición y primeros auxilios.
• 11
Practica deportiva.
Psicomotricidad.
Gimnasia correctiva.

6. PROMOCION Y EVALUACION
La promoción escolar, es decir el paso de un grado o nivel a otro superior, así como las evaluaciones, tanto en la educación básica como en la media técnica, estarán orientadas pro los logros que para cada uno de ellos establezcan el proyecto educativo institucional (PEI), a partir de los objetivos generales y específicos en los artículos 20, 21, 22, 23 y 30 de la ley 115 de 1994 y de los lineamientos que para el efecto estableció el Ministerio de Educación Nacional en la Resolución 2343 del 05 de junio de 1996 sobre procesos curriculares e indicadores de logros.

La evaluación será continua, integral, cualitiva y se expresara en informes descriptivos. Estos informes se presentaran en forma comprensible que permita a los padres, a los docentes, a los mismos alumnos apreciar los avances en la formación del educando y proponer las acciones necesarias para continuar adecuadamente el proceso educativo. Sus finalidades son:

* Determinar la obtención de los logros definidos en el proyecto educativo institucional (PEI).
• Definir el avance de la adquisición de conocimientos.
• Estimular el afianzamiento de valores y actitudes.
• Favorecer en cada alumno el desarrollo de capacidades y habilidades.
• Identificar características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje.
• Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades para consolidar los logros del proceso formativo.
• Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto, del error y en general de la experiencia.
• Proporcionar al docente información par reorientar o consolidar sus prácticas pedagógicas.

7. MEDIOS PARA LA EVALUACION
(Decreto 1860 art. 43 Resol.2343. art.16)

La evaluación se hace fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo formativa y Cognoscitivo de un alumno, en relación con los indicadores de logros propuestos en el currículo. Pueden utilizarse los siguientes medios:
• Mediante el uso de pruebas de comprensión, análisis, discusión critica y en general apropiación de conceptos. El resultado de la aplicación de las pruebas debe permitir apreciar el proceso de organización del conocimiento que haya elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formas alternativas de solución de problemas.

• Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de observación, dialogo o entrevistas abiertas formuladas con la participación del propio alumno o grupo de ellos. Se pretende avanzar hacia un proceso evaluativo dinámico y abierto, centrado en el impacto de que hacer pedagógico sobre las diferentes dimensiones del desarrollo integral del humano. Este enfoque trae consigo un conjunto de requerimientos y compromisos así:


.Por parte de los estudiantes y padres de familia, participación efectiva en el proceso curricular y su compromiso con el proyecto formativo de la institución, que los compromete a crear y aprovechar oportunidades para el ejercicio de la autoevaluación, coevaluacion y heteroevaluacion.
.Por parte del instituto, la definición de criterio, pautas, instrumentos y estrategias de evaluación, especialmente a través del Consejo Académico y la creación de condiciones de participación y compromiso de la comunidad en dicho proceso.
.Por parte de la autoridad educativa, liderar una dinámica de estudio y análisis de los cambios y avances de la educación, realizar una retroalimentación permanente en las prácticas evaluativas, difundir ampliamente y de manera continua las experiencias exitosas y promover y realizar actividades investigativas sobre los factores y las variables determinantes en el desarrollo pedagógico.

PARAGRAFO:
En las pruebas se dará preferencia a aquella que permita consulta de texto (investigaciones), notas u otros recursos si se consideran necesarios. Dichos recursos pueden ser:
. Elaboración de carteleras debidamente sustentadas.
. Realización de presentación de talleres individuales y/o grupales.
. Realización de exposiciones individuales acerca de un tema especifico.
. Elaboración de un escrito teniendo en cuenta la redacción, escritura, ortografía y contenido.
• Realización de pruebas escritas.
• La vivencia de valores democráticos demostrada en la participación activa y efectiva en las diversas áreas.
• El dominio de la motricidad fina en actividades artísticas.
• La ejecución técnica en los fundamentos en los diferentes deportes.





Después de la evaluación de cada periodo el docente programara, como parte de las labores del curso, las actividades grupales o individuales que requieran para recuperar las fallas o limitaciones en la consecución de los logros propuesto por parte de los alumnos. En forma similar podrá programar actividades de profundización, investigación o de practicas, ejecutadas por parte de los educandos. Y de monitoria pro aquellos que muestren los logros sobresalientes, con el fin de consolidar sus avances. Terminando el último periodo de evaluación de un determinado grado se deberán analizar los informes periódicos para emitir un concepto evaluativo integral de carácter, no acumulativo.
8. UTILIZACION DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION
decreto 1862194 art. 49)

El Consejo Académico conformara comisiones de evaluación integrada pro un plural de docentes, con el fin de analizar los casos persistentes de superación o en la insuficiencia en la consecución de los logros. Como resultado de análisis, las comisiones prescribirán las actividades pedagógicas complementarias y necesarias par superar las deficiencias. Estas se realizan simultáneamente con las actividades académicas en curso. En los casos de superación recomendaran la promoción anticipada.
9. COMISION DE EVALUACION

El instituto mantendrá actualizado un registro escolar de cada alumno que tenga además de los datos académicos y de identificación personal, los conceptos de carácter evaluativo integral emitidos de cada grado.
Para los efectos de transferencias de los alumnos a otros establecimientos. La valoración por logros dentro de cada asignatura y proyecto pedagógico se expresara en los siguientes términos:

10 REGISTROS DE VALORACION Y TERMINOS (Decreto 1860194, art. 51)
cuando superan ampliamente la mayoría de los logros previstos.




EXELENTE:
BIEN:
INSUFICIENTE:


La promoción en la educación básica se fundamenta en el reconocimiento de excelencia de diferentes en el ritmo de aprendizaje en los alumnos; por cuanto los educandos deben tener oportunidades de avanzar en el proceso educativo según sus capacidades y actitudes
.
El Consejo Académico conformara comisiones de evaluaciones de promoción que al finalizar los grados sextos a novenos presenten deficiencias en la obtención de los grados en tres (3) o mas asignaturas, según el proyecto educativo institucional, para tal efecto la comisión realizara las evaluaciones practicadas en los grados precedentes, con el fin de terminar las actividades completamente especiales que requiera cumplir para satisfacer debidamente los logros. Es necesario establecer que estas condiciones de promoción serán establecidas también para los grados de educación media técnica, grados 10 y 11.
11. COMISION DE PROMOCION EN LA EDUCACION BASICA (Decreto 1860194, art. 52)

Las comisiones de promoción de que trata el artículo anterior podrán determinar que un alumno ha reprobado cuando haya una de las siguientes circunstancias:

. Que el alumno haya dejado de asistir a las actividades pedagógicas programadas en el plan de estudios para determinado grado, por periodos que acumulados resulten superiores a la cuarta parte del tiempo total previsto.
. Cuando después de cumplidas las actividades complementarias especiales señaladas según lo dispuesto por la comisión de promoción y evaluación del presente manual, persista en la satisfacción de los logros.


12. REPROBACION (Decreto 1860194, art. 53)
Para continuar sus estudios en el grado siguiente, los alumnos reprobados pro hallarse en una de estas circunstancias dedicar una año lectivo a fortalecer los aspectos señalados como insatisfactorios en la evaluación, para lo cual seguirán un programa de actividades académicas orientadas a superar las deficiencias, que podrá incluir actividades previstas en el plan de estudios para los diferentes grados, estudio independiente e investigaciones.
CAPITULO I
EL INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL “INDALECIO PENILLA”
Los aspectos más sobresalientes del colegio son los siguientes:
2.1 DEFINICION DEL INSTITUTOTECNICO
INDUSTRIAL I.T.I
El Instituto Técnico Industrial “Indalecio Penilla” de la ciudad de Cartago, Valle del Cauca, se define como una institución educativa de carácter oficial que ofrece el servicio el servicio educativo en tres (3) jornadas dentro del bachillerato técnico.

La jornada matinal de modalidad tecnica con especialidades en mecanica industrial, metalisteria, ebanisteria, electricidad, dijo tecnico y construcciones siviles.

El I.T.I brinda una educación a toda la comarca norte vallecaucana que responda a las necesidades reales de los educandos, que conciba una educación integral en lo humanístico, en lo científico y en lo tecnológico.

La educación que ofrece el I.T.I, también se basa en el desarrollo equilibrado de la persona integral y lo facilitara como ser humano a sentir, pensar, reflexionar, analizar y actuar armónicamente como el principal artífice de su propia educación.

A través de este proceso, del I.T.I sale preparado para seguir sus estudios universitarios o incorporarse a la vida laboral, sin descuidar su función social.
2.2 INFRAESTRUCTURA
El I.T.I en su conjunto esta modulado así:
. Cuatro bloques de aulas de clases, para un total de 14 salones (incluida la biblioteca).
. Tres bloques de talleres para 5 especialidades.

. Un bloque de laboratorio para biología.
. Un bloque de administración y pedagogía (secretaria, pagaduría, coordinaciones académicas y écnicas y sala de profesores).
. Un bloque de aula máxima
. Dos baterías sanitarias.
. Una portería de acceso vehicular.
. Una portería de acceso peatonal.
. Amplias zonas verdes y recreativas.
CAPITULO II
3. SITUACION LEGAL
El I.T.I se ha distinguido por el cumplimiento de las normas legales vigentes y por la actualización de las reformas educativas. Las autoridades educativas han reconocido los esfuerzos de todos sus estamentos para mantener vigente el proceso de aprendizaje en pro de la juventud del I.T.I para lo cual le han otorgado las respectivas a probaciones para certificados de estudios y títulos de bachiller.
3.1 licensias y aprobacion de estudio
6

7
REGLAMENTO DE LA BANDA MARCIAL
REGLAMENTO DEL BIBLIOBANCO
REGLAMENTO DE LA SALA DE INFORMATICA
REGLAMENTO DEL AULA EN TECNOLOGIA


CONFORMACION DEL CONSEJO DIRECTIVO

CONFORMACION DE LA ASOCIACION DE FAMILIA
CONFORMACION DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

CONFORMACION DEL CONSEJO ACADEMICO

CONFORMACION DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES

CONFORMACION DEL DIRECTORIO DE GRUP O
En bàrbula no saben
Las almas y los ojos
Si admiraciòn o espanto
Sentir o padecer.

A orillas del caribe
Hambriento un pueblo lucha,
Horrores prefiriendo
A pèfida salud
Centauros indomables
Descienden a los llanos
Y empieza a presenstirse
De la epopeya el fin.

La tromba victoriosa
En Ayacucho truena,
Que en cada triunfo crece
Su formidable son.
En su expansivo empuje
La libertad se estrena,
Del cielo americano
Formando un pabellón.

La Virgen sus cabellos
Arranca en agonía.
Y de su amor viuda
Los cuelga del cípres
Lamento su esperanza
su noche ilumino
la flor estremecida,
Mortal el viento hallando,
Debajo los laureles
seguridad busco.

Mas no es completa gloria
vencer en la batalla,
Que el brazo que combate
Lo anima la verdad.
La independencia sola
El gran clamor no acalla,
Si el sol alumbra a todos,
justicia es libertad.

Del hombre los derechos
Nariño predicando,
El alma de la lucha
Pprofetico aseño,
Ricaurte en San Mateo,
En atomos volando,
Deber antes que vida
Con llamas escribio.


Oh, gloria inmarcesible!
Oh jubilo inmortal!
En surcos de dolores
El bien germina ya.
solicitar por escrito sumision aduciendo el motivo del cambio del colegio y con sus respectivos boletines.
Las solisitudes se estudiadas en el colegio academico de acuerdo a la disponovilidad de cupos.
En grado 6º los requisitos de admicion seran establesidos de acuerdo a la demanda de cupos por el gobierno escolar mientras establese un combenio con una institucion basica primaria.
Es requisito indispensable inscribise como aspirante en las fechas indicadas.
política y democracia.
Filosofía.
Educación ética y en valores humanos.
Educación religiosa.
Educación física-recreación y deportes.
Humanidades-lengua castellana.
Humanidades-lengua extranjera ingles.
Matemáticas.
Educación artística.
Son áreas optativas con sus respectivas asignaturas para la educación básica y media:
• Bachiller técnico en educación física recreación y deportes.
• Bachiller técnico en: mecánica, metalistería, ebanistería, electricidad y en obras civiles.
El Instituto Técnico Industrial y Deportivo “INDALECIO PENILLA” ofrece especialidades en:• Bachiller técnico en educación física recreación y deportes.
• Bachiller técnico en: mecánica, metalistería, ebanistería, electricidad y en obras civiles.

Por parte del educador, un dominio de los aspectos esenciales del desarrollo humano y una efectiva intervención en el proceso curricular, pues no basta con el conocimiento especializado en un área del saber.
Ciencias económicas y políticas y constitución
cuando se obtienen los logros previstos, con algunas limitaciones en los requerimientos.
cuando
no alcanza a superar la mayoría de los logros previstos.
consejo de padres
Institucion Educativa Indalecio Penilla
Manual de Convivencia
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