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TECNICA DE SOLICITUD DE PRODUCTOS DE REPORTES

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Gabriela Mejia

on 14 July 2014

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El objetivo primordial de la evaluación está dirigido al mejoramiento del aprendizaje del educando y alénfaEl objetivo primordial de la evaluación está dirigido al mejoramiento del aprendizaje del educando y alénfasis de los procesos. Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso deenseñanza y aprendizaje.





INTRODUCCION
OBJETIVO
Compartir entre académicos un espacio de reflexión, auto observarse como profesionales perfeccionando lo planteado e ir implementando otras experiencias educativas a partir de esta experiencia
METODOLOGIA
Uno de los componentes de nuestra labor consiste en supervisar periódicamente que las
entidades públicas difundan información sobre su gestión en sus portales de
transparencia.
PROBLEMA


Inadecuada aplicación de técnicas e instrumento de evaluación

TECNICA DE SOLICITUD DE PRODUCTOS DE REPORTES
CONCEPTO
El reporte es la presentación escrita de los resultados de alguna actividad, que puede ser: una investigación documental o de campo, una práctica de laboratorio, o cualquier otra actividad que se haya llevado a cabo como parte del proceso de la enseñanza y el aprendizaje para conseguir los objetivos planteados previamente
CONCEPTO
La técnica de evaluación de reportes es un proceso de enseñanza aprendizaje por el cual el docente Se refleja para tener una aprendizaje cognoscitivo en el estudiante considerando las diferentes técnicas de evaluación








DESAROLLO

CONCEPTO
TÉCNICA DE SOLICITUD DE PRODUCTOS DE REPORTES
Se refiere a la solicitud de productos resultantes de un proceso de aprendizaje, los cuales deben reflejar los cambios producidos en el campo cognoscitivo y demuestren las habilidades que el alumno ha desarrollado o adquirido, así como la información que ha integrado.

CARACTERISTICAS

• Consiste en la elaboración de una propuesta que integre una tentativa de solución a un problema. Esta propuesta puede consistir en un proyecto de investigación, de desarrollo o de evaluación.
• Proyecto de investigación: Enfocado al conocimiento profundo de un tema específico.
• Proyecto de desarrollo: Enfocado a satisfacer la necesidad de estructurar, de llevar a cabo una tarea o para crear algo novedoso.
• Proyecto de evaluación: Se presentan en función de una necesidad de seleccionar una decisión dentro de un conjunto de posibilidades.


METODOLOGIA
DESAROLLO
• Consiste en la elaboración de una propuesta que integre una tentativa de solución a un problema. Esta propuesta puede consistir en un proyecto de investigación, de desarrollo o de evaluación.
• Proyecto de investigación: Enfocado al conocimiento profundo de un tema específico.
• Proyecto de desarrollo: Enfocado a satisfacer la necesidad de estructurar, de llevar a cabo una tarea o para crear algo novedoso.
• Proyecto de evaluación: Se presentan en función de una necesidad de seleccionar una decisión dentro de un conjunto de posibilidades.









VENTAJAS:
• Permite al alumno desarrollar su capacidad para seleccionar, organizar e integrar sus ideas.
• Con la solicitud periódica de reportes, el docente tendrá información para observar continuamente el avance del alumno en el proceso por evaluar.


DESVENTAJAS:
• Si no se plantea la caracterización del reporte antes de solicitarlo, los trabajos que los estudiantes elaboren, pueden resultar irrelevantes para los fines que se pretenden.
• Cuando no se establecen previamente los criterios para su evaluación, se corre el riesgo de realizar una evaluación subjetiva









CARACTERISTICAS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
EJEMPLO
Debido a que existen diversas metodologías para la elaboración de los proyectos y a las limitantes de espacio, no se muestran ejemplos al respecto.
EJEMPLO

CITA BIBLIOGRAFICA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO MIRANDA SEDE LOS TEQUES SECCIÓN 01 Autores: Marly escobar C.I. 14.850.036 Liseth Sánchez C.I. 16.368.783 Daysire Medrano C.I. 17.744.211 Belkis nieves C.I.15.519.296 Linda Pérez C.I. 17.723.816 TÉCNICA E INSTRUMENTO
CITA BIBLIOGRAFICA
• Román Perez, Díez López (2001) Diseños curriculares de aula. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas
• Santos Guerra Miguel (1996) Evaluación Educativa 1. Buenos Aires: Magisterio del Río de La Plata



ENLACES
METODOLOGIA
DESAROLLO
AUTORES

GABRIELA JIMENEZ
GABRIELA MEJIA

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