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진로교육 정책 방향 및 자료소개

중등교감 연수 자료(2013년 7월)
by

Jae Sung GO

on 11 June 2014

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Transcript of 진로교육 정책 방향 및 자료소개

진로교육 정책변화 및

진로교육 자료 안내
한국고용정보원 진로교육센터
연 구 위 원 고 재 성
진로교육의 의의와 역할
청소년기 진로교육의 필요성
진로교육 관련 최근 정책 현황
학교 진로교육 활성화 방향
행복은 스스로 느끼는 것
우리 아이들은 스스로 행복하다고 느끼는가?
우리나라 청소년들이

다양한 영역에서 높은 성취를 보이고 있으나

정작 스스로는 행복하다고 느끼지 못한다는 것
“행복을 느낄 수 없는 구조의 학교교육”
아이들이 지닌

‘미래의 가치와 가능성’
수능성적이라는

‘현재의 하나의 기준’
>
=
<
"행복을 느낄 수
있는
구조의 학교교육"
학생 개개인이 지닌 잠재 가능성을 발견하도록 도와주고,
그를 통해 학생들 스스로 자신이 가치 있는 존재라는 사실을 느낄 수 있도록 하는 것
행복은 스스로 느끼는 것이며,
또한 자신의 잠재적 가능성을 충분히 발현되도록 하는 것
다양한 소질과 적성을 개발하고 육성하도록 도와주어야 하며,
청소년들의
행복을 찾아주는 하나의 중요한 수단
으로서
“진로교육”의 의미와 중요성을 발견할 수 있음
그들이 가지고 있는 소질과 적성에 따른
개인의 다양성에 가치를 부여하고 그 가치를 인정해 줄 수 있는

진로선택이 가능하도록 지원해 주어야 한다는 것을 의미
행복을 느낄 수 있는 학교교육
가. 진로교육의 의의와 역할

나. 청소년기 진로교육의 필요성

다. 진로교육 관련 최근 정책 현황

라. 학교 진로교육 활성화 방향

마. 진로교육 자료 안내
“너는 앞으로 커서 뭐가 되고 싶니?”
무엇이 자신의 꿈을 현실로 만들 수 있을까?
‘그 꿈을 이루기 위해 준비하고 노력하라’
진로
(career)

어떻게 준비하고 노력해야 하는가?
한 개인이 일생동안
일이나 직업과 관련하여
경험하고 거쳐가는 모든 체험
진로란 한 사람의
일생 동안

일이나 직업
과 관련하여 겪게 되는
경험이나 의사결정 및 그에 따른 실행을
모두 포함하는
포괄적이고 발달적인 개념
개인의
다양한 소질과 적성을 개발하고 육성한다는 것

그들이 가지고 있는 소질과 적성에 따른
다양한 진로선택이 가능하도록 지원
해 준다는 의미
개인의 소질과 적성의 개발은
진로(career)라는 개념과 밀접한 연관을 가짐
특히
청소년기의 자기주도적 진로개발능력

개인의
진로 전반에 지속적인 영향을 미친다
는 측면에서
진로교육이 가지고 있는 중요성은 매우 크다고 볼 수 있음
체계적인 진로교육이나 진로지도는
학생들에게 보다 분명한 진로 목표를 설정하게 함으로써
그들의
학습의욕 뿐만 아니라 다양한 경험 및 체험 활동을 촉진
진로교육은 자신의 삶을
탐색하고, 계획하며, 책임질 수 있는
하나의
완전한 자기주도체
로서 성장할 수 있도록
도와주는 것
5. 진로진학상담교사, 어떻게 활용해야 할 것인가?
새롭게 배치되는 진로진학상담교사의
역할 범위에 대한 합의가 필요하며,

기존 진로교육 담당 교사들과의 협력체계 구축을 통한
적절한 업무 분담 필요
학교 관리자의 적극적인 조정과 개입이 필요
진로교육이 필요하기는 하지만 그래도

좋은 대학가는게 더 현실적인거 아냐?
진로교육 및 진로지도 자료 안내
학교교육에서 진로교육은 선택사항이 아닌
필수사항
으로 자리잡아 가고 있음


진로진학상담교사 배치, 진로체험활동의 강화, 자유학기제 도입 등은

진로교육이 학교 현장에서 자리잡을 수 있는 좋은 여건을 조성
해 주고 있음


이러한 조건들을 잘 활용하여 학교교육에서 진로교육이 활성화 될 수 있도록

단위학교에서의 다양하고 창의적인 실행방안 마련
이 요구됨
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