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Copy of Legislación y políticas audiovisuales.

Modulo 2 clase 1
by

CARLA ORTIZ

on 14 April 2014

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Transcript of Copy of Legislación y políticas audiovisuales.

CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES.
2- Dichas medidas nacionales podrán consistir en medidas legislativas; en brindar oportunidades a las actividades y los bienes y servicios culturales para su creación, producción, distribución, difusión y disfrute; proporcionar a las industrias culturales independientes un acceso efectivo a los medios de producción, difusión y distribución de bienes y servicios culturales; conceder asistencia financiera pública; alentar a organizaciones y personas a impulsar y promover el libre intercambio y circulación de ideas; crear y apoyar de manera adecuada las instituciones de servicio público pertinentes; respaldar y apoyar a los artistas y demás personas que participan en la creación de expresiones culturales; promover la diversidad de los medios de comunicación social.
Paradigma
Conjunto de prácticas que definen una disciplina científica
durante un período específico de tiempo
Ciencias Sociales
Conjunto de experiencias, creencias y valores que
afectan la forma en que un individuo percibe la realidad
y la forma en que responde a esa percepción.
•Organizaciones profesionales que legitiman el paradigma.
•Líderes sociales que lo introducen y promueven
•Periodismo que escribe acerca del sistema de pensamiento, legitimándolo al
mismo tiempo que difunden el paradigma.
•Agencias gubernamentales que lo oficializan.
•Educadores que lo propagan al enseñar a sus alumnos
•Conferencistas ávidos de discutir las ideas centrales del paradigma.
•Cobertura mediática
•Grupos de derechos que acuerden con las creencias centrales del paradigma.
•Fuentes financieras que permitan investigar sobre el tema.
Políticas Publicas.
Políticas de Estado.
Políticas de Gobierno

“Un Solo Mundo, Voces Múltiples”. Sean Mc Bride
A) la globalización, en la más fuerte extensión de los principios
de mercado, ha creado nuevas formas de inequidad, propiciando en muchos casos el conflicto antes que la pluralidad cultural.

b) los estados se ven excedidos ante el flujo transfronterizo de ideas, imágenes, recursos que afectan el desarrollo cultural.
c) la creciente brecha cultural (digital y convencional) ha convertido a los debates culturales y los recursos en un monopolio de las elites, divorciado de las capacidades e intereses de más de la mitad de la población que está en peligro de exclusión económica y cultural.
Globalización
Fenómeno de la transnacionalización de mercados
y empresas, y por lo tanto del capital, generando
un mercado mundial prácticamente sin controles.
José da Cruz. Semanario Peripecias Nº 28 el 20 de diciembre 2006.
NOMIC
Eliminación de los desequilibrios y desigualdades que caracterizan la situación vigente.
Eliminación de los efectos negativos de determinados monopolios, públicos o privados, y de las excesivas concentraciones.
Remover de los obstáculos internos y externos para un libre flujo y más amplia y equilibrada diseminación de informaciones e ideas.
Pluralidad de fuentes y canales de información.
Libertad de prensa y de información.
Libertad para los periodistas y todos los profesionales, en los medios de comunicación, una libertad inseparable de la responsabilidad.
Preparación de los países en desarrollo para lograr mejoras en sus propias situaciones, sobre todo en lo que respecta a la adquisición de equipamiento propio, capacitación del personal, recuperación de infraestructura, además de tornar sus medios de información y de comunicación sintonizados con sus propias necesidades y aspiraciones.
Compromiso sincero de los países desarrollados para ayudarlos a alcanzar dichos objetivos.
Respeto a la identidad cultural de cada pueblo y al derecho de cada nación para informar el público internacional sobre sus intereses, aspiraciones y respectivos valores sociales y culturales.
Respeto al derecho de todos los pueblos para participar del intercambio internacional de información, basándose en la igualdad, justicia y beneficio mutuo.
Respeto al derecho de la colectividad, así como de los grupos étnicos y sociales, para tener acceso a las fuentes de información y participar activamente en los flujos de comunicación.
“Apuntes sobre las políticas culturales en América Latina, 1987-2009”
Juan Luis Mejía Arango
Consenso de Washington
1.Disciplina presupuestaria (los presupuestos públicos no pueden tener déficit)
2.Reordenamiento de las prioridades del gasto público (el gasto público debe
concentrarse donde sea más rentable)
3.Reforma Impositiva (ampliar las bases de los impuestos y reducir los más altos)
4.Liberalización de los tipos de interés
5.Un tipo de cambio de la moneda competitivo
6.Liberalización del comercio internacional (trade liberalization) (disminución de barreras aduaneras)
7.Eliminación de las barreras a las inversiones extranjeras directas
8.Privatización (venta de las empresas públicas y de los monopolios estatales)
9.Desregulación de los mercados
10.Protección de la propiedad privada
11.Abandono por parte de Estado de la educación y de la salud que deben ser privatizados
Formas que han adoptado los Estados para proteger el patrimonio inmaterial:
. Apoyo económico a los portadores de conocimientos y prácticas ancestrales.
• Por medio de inventario, registro, documentación y divulgación de manifestaciones consideradas patrimonio inmaterial.
• Protección del patrimonio inmaterial bajo los estatutos de la propiedad intelectual y los derechos de autor.

Los derechos humanos de primera generación, tratan esencialmente de la libertad y la participación en la vida política. Son fundamentalmente civiles y políticos, protegen al individuo de los excesos del Estado. Los derechos de primera generación incluyen, entre otras cosas, la libertad de expresión, el derecho a un juicio justo, la libertad de religión, y el sufragio.
A la segunda generación la constituyen los derechos económicos, sociales y culturales. Estos derechos demandan un ESTADO DE BIENESTAR que implemente acciones, programas y estrategias, para lograr que las personas gocen de manera efectiva de estos derechos, entre los que citamos:
Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales.
Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la salud, la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios
Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
Durante la maternidad y la infancia, toda persona tiene derecho a cuidados y asistencia especiales.
Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.
Se denominan derechos humanos de tercera generación a un conjunto de derechos de aparición reciente, producto de acuerdos de la comunidad internacional, se demanda un medio ambiente sano y libre de problemas. Por su parte, la tercera generación de derechos humanos, surgida en la doctrina en los años 1980, se vincula con la solidaridad. Los unifica su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que precisan para su realización una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario y universal.
Tres problemas en la relación con los Derechos de Autor
El derecho de autor es finito. Ser reconoce en vida del autor y por un período de tiempo posterior a su muerte. Por el contrario los conocimientos tradicionales permanecen en el tiempo. No tienen plazo ni condición.
Las legislaciones occidentales sobre derechos de autor están cimentadas en el reconocimiento individual del derecho. El conocimiento inmaterial es colectivo. El sujeto tutelable no es el individuo sino la comunidad, concepto sociológico difícil de enmarcar jurídicamente.
Los derechos de autor protegen expresiones no conocimientos.

Excepción Cultural
Exceptuar la cultura y sus actividades productivas de las reglas del mero comercio.

Octubre de 2005, Conferencia de la UNESCO, Convención sobre la protección y promoción de la diversidad de las expresiones culturales
La Convención entiende la diversidad como la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y las sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las sociedades, retoma la necesidad de incorporar la cultura como elemento estratégico en las políticas de desarrollo nacional y, ubica la cooperación internacional para el desarrollo sostenible como uno de los ejes estratégicos de la convención

Nueva Estrategia de la Información
Sociedad de la Información.
Sociedad del Conocimiento
Sociedad del Saber


Políticas Culturales y Derechos: Entre la Retorica y la Realidad
Rubén Bayardo García, Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, Vol. 9, Núm. 2, en el 2010, PP 5564, por la Universidad de Santiago de Compostela de Espania.
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