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La enseñanza la pedagogia y la Didactica

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by

angie arias angie

on 27 August 2013

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Transcript of La enseñanza la pedagogia y la Didactica

La enseñanza, la pedagogía
y la Didáctica

La educación se compone de varios matices y cada matiz tiene su fisonomía propia pero forman un todo
Para ello se hace necesario quien educa y acompaña un proceso educativo debe tener claro el contexto y que busca

Abogada dedicada a la investigación, aportando reflexiones valiosas en torno a las problemáticas en la educación e investigación en Colombia y latinoamericano
Contexto
Sus artículos
busca no solo re-evaluar la educación de las ciencias humanas a través de la investigación, utilizando distintos enfoques como los analíticos hermenéuticos, sino que a demás propone en sus artículos mas recientes una mirada donde el derecho impregna todas las esferas de la vida del individuo, entrelazando la bioética y la biojuridica dentro de su análisis.
Los escritos de ella están fundamentados en la critica y la denuncia frente algunos aspectos del estado, pero a la vez hace la invitación a sumir la educación a través de la necesidad, el procurar motivar y apasionar el espíritu investigativo de docentes y estudiantes.
Nuestra educación en Colombia hace esfuerzos aislados para mejorar pero no son suficientes, es importante buscar la excelencia emocional y moral a través de practicas educativas, pedagógicas y didácticas que lleven al individuo a vivir pro-activamente en sociedad
Hacer un engranaje o conexión entre
Practicas educativas y pedagógicas
Didácticas
Los exámenes del estado ( ) no mirar un proceso integrar sino que hacen una medición del conocimiento dándoles una categorización a las instituciones educativas.
Su creación pedagógica se basa en el conocimiento y solo para los niños de alto coeficiente intelectual.
El Gimnasio Moderno Castilla brinda el mejor de los ambientes para crecer y desplegarse como estudiante pleno, como ser humano útil a la sociedad y sobre todo feliz y seguro de si mismo
Contenido
Busca educar Integralmente
La Educacion no es un momento, es un proceso continuo y permanente que le permite al individuo reconocerse como persona.
La educación constituye
un proceso
La pedagógica es la ciencia que estudia la educación
La enseñanza interacción alumno maestro, constituye un trabajo creador del maestro, para incentivar a su ves la creatividad del alumno .
Didáctica: Contiene métodos estrategias y contenidos, es la orientación metódica y sistemática de la enseñanza.
Pestalozzi
Escolástica
Pensamiento en Pedagogía
Comenio


En su didáctica Magna en el siglo XVII, los planteamientos de su pedagogía los ordeno en torno a nuevas categorías

Estableció una escuela en su granja para educar a los niños, especialmente a la población campesina. En esta escuela se anticipo a la concepción de escuela activa y productiva


Comenio y pestalozzi buscaban implantar sistemas pedagógicos que tuvieran en cuenta la psicología de la infancia para el aprendizaje o la didáctica Magna
Fue un sistema que duro 12 siglos (lo que decía el maestro eso era), rasgo de este sistema todavía se encuentra en algunos colegios y universidades del siglo XXI
Donde este mismo siglo nos exige llegar con otras formas de instrucción debido que la internet, las Tics y otros avances tecnológicos han dejando rezagadas las generaciones de profesores y administrativos de la educación, porque hoy existe una brecha generacional desde la escolástica hasta la pizarra digital o el chat.
Aproximaciones a la rotura del paradigma escolástico
Reflexiones posteriores sobre temas pedagógicos siglo XVIII
Plantea la educación como la formadora de la excelencia del alma humana. Considera el conocimiento de origen sensorial.
Fue partidario de la educación natural y libre, considera que la educación debe adaptarse al desarrollo natural del niño.
creador de la pedagogia infantil, llamado el pedagógo del romanticismo.
Creador de la pedagogía como sistema. Creo una escuela experimental. Considero como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico.
El sistema Pedagógico siglo XX
En este siglo se acentúa la critica a la pedagogía tradicional y se comienza hablar de una escuela que tenga las características del individuo
Decroly
Es el padre de la escuela activa.
Su pedagogia esta basado en el caracter conductista
Carl Rogers, plantea que le objetivo no es solo producir un buen estudiante sino un individuo completo que contribuya a la sociedad.
Conclusiones
Los educadores hoy debemos establecer un sentido de liderazgo en la educación
la finalidad de la educación es la integridad y la unidad del ser humano
El liderazgo en el educador tiene como fin transcender el ser individual y social en un ser enteramente nuevo.
El sentido de liderazgo es llevar al estudiante a alcanzar los fines de la educación partiendo de la concepción personal del ser humano.
En la educación la pedagogía, la enseñanza y la didáctica necesita del liderazgo de los docentes y asi poder señalar el camino hacia la soluciones de los problemas del país.
¿Líder yo? ¿Cómo?
Ser líder de esta generación es...
Buscar incansablemente nuestro ser y entregar la vida para hacernos a nosotros mismos
Ser dueño de nuestro presente y estar dispuesto a desafiar nuestro porvenir
Aceptar las circunstancias sin envidiar, ni protestar, admitir lo que somos y lanzarnos a avanzar nuestro destino
Abrir nuevos caminos aventurarse con audacia y probar lo que nuca antes se ha intentado, luchando contra nuestros miedos para lograr lo que deseamos asumiendo los riesgos y las consecuencias
De un mundo globalizado.
su reflexiones están reflejadas de un lenguaje jurídico propio de su formación profesional inicial
plantea que la tarea de la pedagogía debe ser armonizada y complementada con otras áreas del conocimiento
Yolanda M. Guerra Ph. D
Persona
Instituto Alberto Merani

niño y entendimiento y a dos preguntas:
¿cómo conocer al hombre? y ¿cómo enseñarle la ciencia?
Rompe con este pensamiento, le asigno un papel fundamental a la observación y a la experiencia lo cual tiene que tener una base experimental.
Juan Luis Vives
El fundamento de su pedagogía no solamente fue teórico sino practico, fue el primero en hacer un acercamiento a la enseñanza y concibe la educación como un progreso.
creo los centros de interés y promotor del método global, el aprendizaje

Dewey
Edward Hall
Vigotski
Realiza la interacción del individuo y su entorno (constructivismo Diálectico)
Jean Piaget
la educación debe partir del desarrollo anímico del niño. Es principal representante del constructivismo, explora el desarrollo cognitivo.
Skinner
Capacidad Intelectual
Locke
Rousseu
Froebel
Herbart,
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