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LA MEMORIA

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by

Maria fernanda Lopez Camacho

on 24 February 2014

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Transcript of LA MEMORIA

LA MEMORIA

Que es la memoria?
GRACIAS

Los procesos de la memoria
MODELO DE ATKINSON Y SHIFFRIN
La estructura de la memoria
RECUPERACIÓN
Posibilidad de utilizar la información que ya esta almacenada, la información de la memoria a largo plazo se convierte en memoria a corto plazo.
Depende de la situación o contexto en que fue aprendida.
REFLEXIONES
1. Si se recrean los elementos con los que se asocio la información se recupera información más fácilmente.
2. Memoria inferencial, para reconstruir algo que no se puede recordar.
3. Memoria implícita, no se logra percatar de manera consciente.
Incapacidad parcial o total de recordar información almacenada en la memoria.

La información se pierde por diferentes causas dependiendo de si es información almacenada en la memoria a corto o a largo plazo.

EL OLVIDO
MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO
EJEMPLO
Interferencia de nueva información, se satura con facilidad a causa de la limitada capacidad.
causa del tiempo, si la información no es utilizada se debilita y se pierde.

La interferencia también es causa de olvido.
INTERFERENCIA RETROACTIVA una información nueva hace olvidar conocimientos anteriores debido a su semejanza o parecido.
INTERFERENCIA PROACTIVA información almacenada previamente impide el recuerdo de nueva información.
Destreza mental, información del pasado.
HOWARD GARDNER
Analogía entre computadores y seres humanos.
La memoria interviene en todos los procesos mentales.
Broadbent
Memoria sensorial.
Memoria a largo plazo.
Memoria a corto plazo.
MODELO DE CRAIK Y LOCKHART
Estimulación
Memoria corto plazo
Memoria largo plazo
Registro sensorial
MEMORIA SENSORIAL
Encargada de guardar la información que se adquiere a través de los sentidos.
MEMORIA SENSORIAL
ICÓNICA

ECOICA

Gabriela Quintero
Alicia Gomez
Sharon Gonzalez
Maria Fernanda López
Lina Ortiz
MEMORIA A COTRO PLAZO
Nos permite recuperar cierta información que fue registrada por nuestros sentidos.

7 elementos
Aprendizaje
Comprensión del ambiente 
TRES PRINCIPIOS
PRIMICIA
RECENCIA
SIGNIFICATIDAD
Parte inicial
Parte final
Preferencia
Modalidades de procesamiento.
Cuanto mas profundo sea el procesamiento de información, más fácil es su recuerdo.
Función principal, procesar la información.
Se realizan dos tipos de repaso: Repaso de mantenimiento y repaso de elaboración.

Repaso de mantenimiento: El material se recicla mecánicamente.
Repaso de elaboración: Tiene un nivel más profundo de procesamiento.

EJEMPLOS:
Vincular el nuevo material con el que ya está retenido en la memoria.
Responder preguntas sobre el nuevo material.

Este tipo de memoria tiene una capacidad ilimitada.
Se almacena información de manera permanente.
Se requiere de más tiempo y esfuerzo.
Procesos de control: Atención, selección, comprobación.

MEMORIA A LARGO PLAZO
CODIFICACIÓN
Los impulsos entran a la memoria sensorial.
La información recibida se transforma en un código a través de la percepción y de la atención.
Primera codificación: registro de información.
Se modifica selectivamente la información.
Se facilita el almacenar los conocimientos.
EJEMPLOS
El repaso
La organización
La selección
La comparación de información
El estudiante debe tener un papel activo, ya que al codificar la información, este logra aprender.
ALMACENAMIENTO
MEMORIA A CORTO PLAZO:

MEMORIA A LARGO PLAZO:

Breve y limitado
Permanente
Experimento - se comparó 2 grupos de sujetos que debían aprender 3 listas de pares asociados en 3 días
Se uso dos contextos –una computadora en un cubículo sin ventanas- y –un salón con ventanas y la presencia de un investigador que los ayudaba a aprender.
Al aprender una lista se les hizo una prueba al día siguiente, para la segunda lista tenían dos opciones –cambiar de contexto- o -seguir en el mismo contexto-.

RESULTADOS
Los sujetos que cambiaron de contexto tenían mejor retención, señalando así la interferencia del contexto como una causa.
La función adaptativa de la memoria es de gran importancia, no solo por conservar el pasado si no por que a partir del pasado, el futuro puede ser ordenado y si es posible podría influir en él
La capacidad de adaptación de un individuo al medio es directamente proporcional a su capacidad de aprendizaje y de memoria
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