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PLATAFORMAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM

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by

Rui Dias

on 24 September 2013

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PLATAFORMAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM
LMS - Learning Management System
Com estas ferramentas ou plataformas é possível dotar os futuros formadores com competências que lhes permitam desenvolver as suas formações tanto em regime presencial, como à distância
Internet
Desenvolvida nos anos 60 a Internet é atualmente o meio de comunicação mais utilizado.

As suas principais funções são a consulta de páginas, transmissão de mensagens e partilha de informação.

NET-ETIQUETAS
conjunto de regras através das quais cada formador (utilizador) deve comunicar na Internet;
É uma espécie de código de conduta do utilizador e que, nem sempre, é respeitado.
refletem normas gerais de bom senso para a convivência dos milhões de utilizadores na Internet
objetivos
­ . Compreender as mudanças evolutivas do Ensino a Distância;
­ . Identificar as características e as vantagens do e-learning;
­ . Compreender o funcionamento das Plataformas de suporte da formação a distância;
­ . Identificar regras de formação através da internet;
­ . Reconhecer a importância do e-formador/e-mediador no processo formativo a distância;
­ . Identificar e aplicar os mecanismos/softwares de comunicação Online;
­ . Desenvolver uma formação utilizando as Plataformas . Colaborativas e de Aprendizagem para suporte de materiais.
Pesquisar e navegar na Internet
É algo comum! Mas como funciona???
Browser
Programa ou software que permite ao utilizador a interação com o ambiente Web, sendo este ambiente escrito em linguagens de programação como: HTML; ASP; PHP; CSS.
Motor de Busca
Sistema que permite encontrar informações armazenadas na Internet. A pesquisa é efetuada a partir de palavras-chave indicadas pelo utilizador, reduzindo o tempo necessário para encontrar informações.
3 PRINCIPAIS COMPONENTES
Constituição do motor de busca
Crawler ou Spider
Indexador
Resposta
Identifica
Recebe e transmite
APRENDIZAGEM COOPERATIVA E COLABORATIVA
É uma aprendizagem interativa e um formando enquanto membro do grupo deve desenvolver e compartilhar um objetivo comum.
e-learning
Modalidade de aprendizagem à distância;
Aplicação das TIC no ensino;
Formando aprende ao seu ritmo;
Blended-learning ou b-learning agrupa o e-learning com a formação presencial;

VANTAGENS
Permite ao formando aprender ao seu próprio ritmo;
Redução de custos e inconvenientes associados à deslocação;
Permite a formação a quem não tem possibilidade de se ausentar do local de trabalho;
Simplifica o acesso à formação para os cidadãos com necessidades especiais;
Favorece novos modelos de gestão da formação;
Contribui para articular a formação
DESVANTAGENS
Requer um maior nível de motivação e maior autonomia de aprendizagem que a formação presencial;
Requer alguma experiência de uso de computadores e de utilização da internet;
Requer alguma apetência pelo uso de tecnologias

EVOLUÇÃO
ACESSO REMOTO
Permite que computadores se liguem em rede, mesmo estando distantes geograficamente.
Esse acesso pode ser feito de forma segura, através de autenticação e criptografia de dados, permitindo novas formas de trabalho fora do ambiente comum de trabalho.
PRINCIPAIS
FUNCIONALIDADES:
Partilha de Ficheiros
Pode ser feita por qualquer pessoas que tenha acesso à internet, o arquivo pode ser transmitido através de um servidor Web porém o mais utilizado hoje em dia é o servidor FTP (Protocolo de Transferência de Arquivos).
Colaboração
O chat, as redes socias, as wikis e as mensagens instantâneas (MSN, Yahoo, Skype) facilitam a colaboração em rede.
Transmissões Multimédia
Os canais televisivos oferecem transmissão de imagens em tempo real, podendo qualquer pessoa visualizar os mesmos através da internet quer no computador ou no telemóvel.
Características de um curso em e-learning:
Tutoria ativa;
Percurso de aprendizagem individual ou em grupo;
Duração das ações de formação;
Conteúdos;
Calendarização das tarefas e atividades;
Momentos de avaliação diversos.
Plataforma de suporte à aprendizagem;
Disponibilização de conteúdos na Internet;
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment;
Disciplinas abertas a toda a comunidade ou protegidas por palavra-chave;
Conteúdos dinâmicos e estáticos.
VANTAGENS
Aumento da motivação dos alunos;
Maior facilidade na produção e distribuição de conteúdos;
Partilha de conteúdos entre instituições;
Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem;
Realização de avaliações dos alunos;
Suporte tecnológico para a disponibilização de conteúdos;
Controlo de acessos.
Perfis de utilizadores
Administrador
Professores
Alunos
Outros
FORMATOS
Social – em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal;
Semanal – no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim;
Tópicos – onde cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido.
ATIVIDADES
ESTÁTICAS

e

DINÂMICAS
entre outras...
Ferramentas de criação para a WEB
ESTÁTICAS
Páginas de texto;
Páginas Web;
Apontadores para ficheiros ou páginas;
Apontadores para pastas.

DINÂMICAS
Chat;
Fórum;
Glossário;
Lição;
Referendo;
Questionário;
SCORM;
Trabalhos;
Wiki
NETIQUETAS
Pense muito bem antes de enviar o que quer que seja, independentemente do destinatário
Respeite os direitos de autor (copyright)
Não divulgue publicidade pela Rede
Seja discreto e comedido ao usar recursos da Rede
Evite escrever uma palavra por linha
“Ouça” quem está do outro lado e responda sempre e o mais rápido possível
Evite o calão e os palavrões.
Evite a criação de mal entendidos
Respeite-se a si e aos outros
Evite ser arrogante ou inconveniente
Use sempre a força das ideias e dos argumentos
Não interrompa outra pessoa
Use pontuação
RIA
Rich Internet Applications
Ferramentas virtuais (de aprendizagem) - são Aplicações Web que tem características e funcionalidades de softwares tradicionais do tipo Desktop.
As RIA típicas transferem o processamento do interface para o navegador de internet (browser), porém mantém a maior parte dos dados (como por exemplo, o estado do programa, os dados) no lado do servidor.
Tipos de RIA comuns
???
WIKI (PEDIA)
Plataforma colaborativa;
Edição coletiva de documentos;
Facilidade e eficiência na colaboração;
Múltiplas utilizações: ensino, trabalho, vida social;
Excelente ferramenta de registo e partilha de conhecimento;

skype
Comunicação síncrona através da Internet;
Ligações VoIP;
Ferramenta de espaço colaborativo – chat, que permite fazer chamadas telefónicas, conferência, envio de ficheiros, etc.

GOOGLE+ (PLUS)
Funcionalidades:
Disponibilizar ficheiros;
Editar páginas de informação;
Gerir calendários;
Comunicar por email do grupo;
Manter os membros informados automaticamente das atualizações ocorridas no ambiente de trabalho;
Ferramenta de gestão de conteúdos e criação de blogs;
Utilizada como plataforma de desenvolvimento de sites, revistas, jornais, portfólios, etc.
Importante auxiliar do processo de ensino/aprendizagem e partilha de informação;
REDES SOCIAIS
Têm um Papel cada vez mais importante no ensino;
Permite uma facilidade de utilização e variedade de recursos disponíveis;
Permite o desenvolvimento de contatos pessoais e profissionais;
Promove o interesse crescente em permitir que os alunos possam demonstrar os seus resultados de aprendizagem;
Alternativa às plataformas tradicionais, uma vez que foca o espírito colaborativo e de comunidade.
FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO
Assíncronas
Síncronas
1 para 1
1 para N
N para N
Estimula-se a aprendizagem mais ativa e refletida;
O formador passa a assumir um papel de facilitador das interações;
As interações entre alunos deixam de depender do espaço, do tempo e do contexto em que ocorrem;
Utilizam-se novas abordagens construtivistas;
VANTAGENS
Correio eletrónico;
Fóruns;
Wikis e glossários;
Weblog;

Chat;
Audioconferência;
Videoconferência;
e-Formador
Promove, estimula, orienta e apoia interações;
Conceção de ações;
Implementação e condução da sessão;
Criação de conteúdos;
Avaliação de progresso;
NETIQUETAS
Utilização de maiúsculas - usar apenas para enfatizar algo em particular e nunca na totalidade da mensagem
Quando enviar um e-mail assine sempre no fim da mensagem
Nunca se esqueça que há pessoas do outro lado da linha
Tenha cuidado com os outros
Seja claro, breve e objetivo.
Assine os textos;
Cite as fonte da informação;
Evite abreviações de palavras
Enderece corretamente a sua mensagem.
Nunca escreva no ciberespaço nada que não queira que apenas poucas pessoas tenham conhecimento
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