Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Den realistiske ungdomsroman

No description
by

Sarah Engell

on 26 April 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Den realistiske ungdomsroman

Tween-, YA- og NA litteratur
Realistisk handling / virkelighedsgengivelse
Mimetisk - dvs. mimer virkeligheden
En skabt virkelighed / konstruktion: Litteratur er levet liv, minus alt det kedelige
Om genren
Miljø
- Skriveopgave -
Vælg en scene fra dit manuskript, hvor hovedpersonen har en stærk følelse (fx vrede, sorg, forelskelse, tømmermænd, liderlighed, hævntørst ...)

Lad omgivelserne afspejle hovedpersonens følelse.

Tænk gerne detaljer og sanselighed.
Miljø
Flyt din historie til interessante locations
Inddrag detaljer og sanselighed ("mælkebøtter" er bedre end "blomster")
Brug gerne kontraster
Brug ydre beskrivelser som billeder på indre stemninger
Tænk symbolværdi (stedets betydning)
Brug miljøet aktivt


Dansk Forfatterforening
2016

Den realistiske ungdomsroman
GenreMIX
At kombinere flere genrer og teksttyper kan fx:
- spejle en samtid med mange forskellige input.
- Illustrere forskellige bevidsthedsniveauer
- bringe os tættere på hovedpersonens tanker

Eksempler på teksttyper:
Dagbog
Brev
Digt
Sms
Chat/mail
Musiktekst
Reklameslogan
Fagbogstekst
Ordbogsopslag
Dramatik
Citater fra Wikipedia

Menneskelige handlinger, som vi anser som sandsynlige.
Skal overholde naturlovene (f.eks. tyngdeloven).
Ingen overnaturlige elementer.
Læseren skal tro på, at det KUNNE være sket.
Gengivelse af (i hvert fald nogen) unges virkelighed (kongruens mellem tematik og aldersgruppe).
Historisk korrekt (og troværdig) Pas på at din egen ungdom ikke sniger sig for meget ind ;-)
Realisme-kriterier
Mimetisk: Mimer hverdagen og nutiden

Eksempelvis referencer til konkrete steder:
Holbækmotorvejen, Rådhuspladsen, Furesøen, Linje 5A, Kronborg Slot osv.

Eller til konkrete genstande:
Illustreret Videnskab, Prince Light, Barcardi Breezer eller Rejsekortet.

Eller aktuel musik, tøj, film, bøger osv.

Med andre ord: miljøkvaliteter og tingsdeskriptioner med en aura af autencitet og aktualitet.
Program:

Miljø
Fortællerstemme
Genremix
Dialog
Symbolik
Litterær research

Genremix
At blande forskellige genrer kan:

- Være virkelighedsrefererende
- Skabe eksperimenterende udtryksformer
- Få os tættere på hovedpersonen





Eksempler på genrer/teksttyper:

- Dagbogsoptegnelser
- Sangtekster
- Digte
- Avisartikler
- Breve
- Sms'er / mails / chatsamtaler osv.
- Skoleopgaver
- Ordbogsopslag
- Citater
- Elementer fra drama, fx regibemærkninger
- Symboler og tegn, fx smileys
- Cirkeldiagrammer / grafer osv.


Genremix
- Skriveopgave -
Skriv et tekstelement i en genre/teksttype, der ikke optræder i dit manuskript.

Måske finder hovedpersonen nogle breve, forældrene skrev til hinanden, da de var unge og nyforelskede?

Måske får klassen fristil for - hvad skriver de enkelte elever om?

Måske får hovedpersonen klikket sig ind i en chat, hvor alle er anonyme.
Research
Reseach - hvordan?


1. Sæt dig ind i dit stof - inspiration
2. Find specikke svar
3. Omskriv din research
4. Stram op og skær (meget) fra
1. Sæt dig ind i dit stof

Brug internettet, fagbøger, romaner, film og tv.
Opsøg nogen, der ved noget om dit emne eller din hovedperson, f.eks. en med et andet erhverv, et andet køn eller en anden alder end dig selv.
Opsøg geografiske steder for at indfange stemning, detaljer mm.
Opsøg miljøer og kropslige erfaringer (hvordan føles det at bokse, hvordan lugter éns tøj efter en vagt som vaffelbager i Tivoli, hvordan føles hænderne efter en uge som opvasker?)

Sæt evt. en tidsbegrænsning for sig selv, eksempelvis 1-2 måneder. Research er spændende og vigtig – men det er også tid, hvor du ikke skriver.

2. Find specifikke svar

For ikke at bremse skriveflowet:

Hver gang du er i tvivl om noget undervejs, så sæt en lille note til dig selv. Når du er færdig med manuskriptet og har fået historiens gang på plads, kan du begynde at fylde hullerne ud.

3. Omskriv din research

Pas på at teksten ikke virker copy-pastet, dvs. at noget udefrakommende er blevet placeret midt i historien.

Brug karakterens EGET sprog og viden.

Der er eksempelvis stor forskel på, hvordan en obduktion skal beskrives, alt efter om fortælleren er en retsmediciner, en pårørende eller en ung betjent, der er bange for blod.
4. Stram op og skær (meget) fra

Pas på, at du ikke går i tomgang.

Spørg hele tiden dig selv: Er det vigtigt for HISTORIEN?

Selvom du har læst 100 sider om en bestemt mose i Sønderjylland, er der ingen grund til, at læseren skal vide lige så meget :-)
Symbolik
EFTER historien er på plads:

Led efter symbolik.

Er der gennemgående elementer, der kunne have en symbolsk betydning?

Kan du bruge det til at give historien dybde?


Fortællerstemme
Hvem fortæller historien - og hvordan?


Bliv opmærksom på dit sprog / ordvalg / fokus

Hvorfor skriver du, som du gør?

Fordi det er nemmest?

Eller fordi netop denne skrivestil/fortællerstemme får din historie til at fremstå stærkest / mest helstøbt?

Manden, cirka 85 kilo, kommer hen imod mig. Hans kone, cirka 68 kilo bliver stående ved bilen og suger maven ind.

Manden, i sandfarvede lærredsbukser og hvid skjorte, kommer hen imod mig. Hans kone, i en stram sort kjole (måske Karen Miller?) bliver stående ved bilen.


Manden kommer hen imod mig. Hans kone bliver stående ved deres 155 mph, limited edition, to-dørs Mercedes Crossfire, hvis metallicsorte lak skinner i solen.



Overvej også personlighed/grundtone:

- optimistisk
- selvironisk
- livstræt
- filosoferende
- drømmende
- sanselig
- pragmatisk
- vred



Brug for eksempel:

- Yndlingsord
- Neologismer (hjemmelavede ord)
- Dialekt
- Bevidste stavefejl
- Allitterationer (bogstavrim)
- Bestemte sætningslængder
- Særlig tegnsætning
- Catch-frases (dvs. faste vendinger,
fx: 1 hotel er ikke 1 hjem)







Niels Frank: Nellies bog
Hjertet er 1 organ
21 måder at dø
Ronnie Andersen: Date med en engel
Caroline Ørsum: Kære dumme døde Vik
Nanna Foss: Geminiderne
Fortællerstemme - Skriveopgave 1
Din hovedperson er på sommerferie med sine forældre.
Skriv en (valgfri) scene fra ferien.

Overvej hvordan personlighed/humør/oplevelser i bagagen afspejler sig i beskrivelsen af situationen/stedet (ordvalg, sætningslængde mm.)

Overvej hvad din karakter lægger mærke til:

- Sig selv (solbrændthed, hvordan badetøjet sidder mm.)
- Hvor man kan få noget sprut
- Personer af modsatte køn
- Alle fejl (et stoppet toilet, en knækket solseng osv.)
- Madudvalget
- Hvilket humør forældrene er i
- Hvad der sker derhjemme (Facebook)
Dialog
Typiske faldgruber:

Replikkerne lyder unaturlige/som skriftsprog
Alle karakterer taler ens
Gentagelser
Dialogen fortæller noget åbenlyst
Dialogen mangler undertekst
Det er forfatteren der taler til læseren

Dialogens illusion

Dårlig dialog:

Bo: ”Du Jim, min storebror, skulle vi ikke lave en picnic i baghaven?”
Jim: ”Du mener i den have, der ligger bag vores hus på Jordbærvej nummer 12, hvor vi har boet i to år?”
Bo: ”Ja, vi kunne invitere vores netop fraskilte forældre med.”
Jim: ”Altså Kirsten og Jens på henholdsvis 49 og 52 år?”
Bo: ”Ja, tænk at det allerede er 14 år siden, du blev født, og 12 år siden jeg blev født. Som tiden dog flyver.”

”Næ,” sagde hun med kort æ.
”Så siger vi det, farveller.”
”Nå, nå, nå, nå.”
Rødby-Puttgarden

”Hej Nynne, gamle two-timer, det er Natascha, din bedste
veninde gennem nitten år, som trods dét at hun HADER
Samuel og faktisk virkelig godt kan lide Khalim, nu ringer til
dig og faker akut blodstyrtning, så du kan dyrke urimeligt god
sex med halvgammel, selvoptaget kunstmaler på din
kærestes fødselsdag.”
Nynnes Dagbog

Hver karakter sin stemme
Fortællerstemme - Skriveopgave 2
Vælg nu en scene fra dit manuskript. Overvej:

Hvordan er fortællertonen?

Kunne du med fordel skrue op/ned for noget?

Prøv - for sjov - at omskrive scenen med en ny fortællerstemme.

Hvad gør det ved scenen?

Er der noget, du kan bruge i dit videre arbejde med manuskriptet?
- Pas på tomgangssnak uden formål (karaktererne må meget gerne smalltalke, hvis der er en tydelig undertekst)
- Lad dialogerne rykke historien fremad
- Pas på dialoger hvor karaktererne er for enige
- Brug meget gerne pauser, stilhed og alt det usagte
- Brug gerne afbrydelser og "huller"
- Brug gerne kropssprog, mimik, stemmeføring og handlinger til at skabe undertekst
- Hold gerne replikkerne relativt korte (pas på monologer, lad personerne afbryde hinanden eller sig selv)
- Pas på lange refleksioner/tanker undervejs (gem dem til efter dialogen)
- Pas på tunge ord, fx: hvorledes, idet, grundet, forespørge osv.
- Pas på overdrivelser (fx for mange bandeord eller dialekt i alle ord)
- Stop i tide :-)


Gode råd
Vælg to af dine hovedkarakterer.

Lad dem føre en dialog i en af følgende situationer:

- Den ene anklager den anden for at lyve.

- Den ene vil gerne låne penge af den anden.

- De er til fest. Den ene er meget fuld.

- De er sammen faret vild et øde sted.

- Det går op for dem, at de er forelsket i den samme person.




Dialog - skriveopgave
En god ungdomsbog
- Giver ikke svar og løsninger, men stiller spørgsmål og lægger op til refleksion.

- Taler aldrig ned til læseren.

- Overforklarer ikke alting, men lader der være rum til, at læseren kan deltage aktivt under læsningen.

Afsluttende råd
- Vær modig (skriv med døren lukket)
- Hav tillid til læseren (drop overforklaringer)
- Skriv det du brænder for - ikke det du tror, andre gerne vil læse (hvis du forfølger trends, kommer du altid for sent)
- Tal aldrig ned til din læser
- Husk at det er bedre at stille spørgsmål end at give svar
- Vær selvkritisk og stram op. Skær mindst 10 % fra i redigeringsfasen. Det gør ondt, men din historie bliver bedre af det (jeg lover det)

Husk: "The first draft of anything is shit"
- Hemingway

Tak for i dag
- og god skrivelyst :-)
Hvad kan den realistiske ungdomsbog? Hvorfor skrive den?
 
Ungdomslitteraturen kan hjælpe den unge med at sætte ord på svære følelser og tanker - og dermed mindske følelsen af at være alene og "forkert".

Litteratur giver større empati. I bøgerne har vi mulighed for at opleve verden gennem en andens synvinkel og tankesæt – og dermed også stille spørgsmålstegn ved vores egen måde at leve på.

Derfor skal den realistiske ungdomsbog gerne rumme elementer, den unge kan nikke genkendende til, men må også meget gerne trække den unge ud af sin egen virkelighed og ind i en anden.

Klassiske tematikker i ungdomslitteraturen

• Søgen efter identitet
• Initiering - overgangen mellem barn og voksen
• En (ofte grænsesøgende) søgen efter mening med livet
• Usikkerhed ift. fremtiden, seksualitet, kærlighed, venskab, familie mm.
• Grundstemninger som fremmedgjorthed, magtesløshed, savn, sorg og diffus søgen efter selvstændighed ofte gennem smertefulde, voldsomme men også livsbekræftende og udviklende oplevelser, erfaringer og erkendelser

Overvej: Kan du tage udgangspunkt i en klassisk tematik og give den et nyt/originalt twist/udtryk?

Bud på definitioner af ungdomslitteratur:

"En symbolsk skildring af en modningsproces."
- Maria Nikolajeva

1. "Formidling af stof som formodes at være af central og eksistentiel betydning for unge."
2. "Den litterære æstetik er udformet, så unge på udgivelsestidspunktet kan føle, der bliver talt til dem."
- Bodil Kampp


"Og så blev jeg lettet. Nu er jeg vist vred. Eller ligeglad. Ja. Jeg er ligeglad."

- Pia Juul "Lidt ligesom mig"

"Hun lugtede godt. Hun havde et rødt halstørklæde om halsen. Hun græd. Jeg sagde ikke noget."

- Pia Juul "Lidt ligesom mig"

"Æstetisk kvalitet kan komme til udtryk på forskellig vis ... Vurderingen af ungdomslitteratur kan ikke sættes på en entydig formel, for der er uhyre mange veje at tage i fortællingen om (ungdoms)liv. Det er afgørende at forholde sig til, reflektere over og fastholde den ungdomslitterære spændvidde."

- Ayoe Quist Henkel
Skabt virkelighed

Uanset hvor realistisk en tekst fremstår, er der altid tale om en skabt virkelighed - fordi:

- Som forfattere vælger vi, hvor fokus skal være, og hvilke detaljer der er med.
- Handlingen er som oftest stærkt komprimeret (en rigere empiri end virkeligt levet liv).
- Mange elementer stammer ikke fra det virkelige liv, men fra litteraturen selv. Vi står på ryggen af andre forfattere og lader os inspirere til vores egne værker.
 
Med andre ord: Romanen er en konstruktion.
 


Overvej f.eks.:

Hvad lægger DIN hovedperson vægt på/mærke til?

Tøj – mærker, stil, farver?
Biler – hestekræfter, kørte kilometer osv.?
Socialklasser – fx: "hun er rig og fra Hellerup, han er en arbejderdreng" osv.
Mad/drikke – fx en person med spiseforstyrrelse/på slankekur


Genremix kan give et reflekterende ophold i den lineære fortælling

Lineær fortælling
, dvs. handlingen, f.eks. kæresten slår op, hunden dør, nogen bliver gravid, nogen får bank, huset brænder ned osv.
 
Reflekterende ophold i handlingen
:
Peger på det indre, emotionelle plan.
Viser den enkelte persons oplevelse af sit univers her og nu.
Kan markere, at karakterens indre verden er mere interessant end lineariteten.

Ungdomslitteraturens udvikling
En stor del af den nyere ungdomslitteratur:

- Rummer stil- og genreeksperimenter, flertydighed og invitation til læseren som aktiv medspiller.
- Bryder grænser og tabuer.
- Sætter aktuelle problemstillinger til debat (pretext)
- Benytter metafiktion (pegen på sig selv som tekst)
- Bryder den lineære kronologi
- Benytter direkte læserhenvendelser
- Har fokus på ”materialets realisme” – læseren inviteres til refleksioner over sprogets begrænsninger

Realisme - definition:

”Realisme kan defineres som en kunstnerisk eller litterær retning, der så trofast som muligt forsøger at gengive virkeligheden i alle dens aspekter, og som bygger på størst mulig grad af sandsynlighed (…) Der bliver lagt vægt på at gøre det muligt for læseren at kunne identificere sig med de vigtigste skikkelser.”
leksikon.org

”Den realistiske metode tager afstand fra skønmaleri og tildækning af konflikter. Den har til formål at afsløre.”
leksikon.org

”Det realistiske værk må genspejle virkeligheden på en sådan måde, at de objektive forhold træder frem, men ses gennem et subjektivt temperament. Der må opstå en syntese mellem det subjektive og det objektive.”
leksikon.org
Full transcript