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LA CITOYENNETE

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on 19 August 2016

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Transcript of LA CITOYENNETE

Racines philosophiques


Parti pris pédagogique

Le rapport à la Loi
LA CITOYENNETÉ
À L'ÉCOLE
EN PÉDAGOGIE FREINET

Racines historiques


Parti pris politique


Une classe, un groupe,
enfants, maitre

Le rapport aux autres
Le rapport au pouvoir
Le rapport au travail
Le rapport à l'environnement
UNE FIGURE :


Un contexte :
la boucherie de 14



les courants d'Education Nouvelle



Dewey Montessori Pestalozzi Makarenko
Un mouvement :


1926 : Coopérative d'entraide pédagogique
1928 : Coopérative d'enseignement laïc (CEL)
1948 : Institut Coopératif de l'Ecole Moderne (ICEM)
1957 : Fédération Internationale des Mouvements de l'Ecole Moderne (FIMEM)
"La vie est."
Le désir comme moteur.
L'enfant est une personne.
EMANCIPATION
LIBERTE
AUTONOMIE
RESPONSABILITE
Modèle social :

COOPERATION

la méthode
naturelle
Célestin Freinet (1896-1966)
Un lieu
Des objectifs et finalités
Un cadre
Des pratiques

Un support :

la déclaration des Droits de l'Enfant
Un travail vrai, qui a du sens
Un processus d'
autor
isation
La production collective du savoir
1:06:43 --> 1:08:10

atelier philo

gestion des conflits
29'
responsabilité :
métiers, engagements...
Projet d'école :

... Chacun s'astreint à une empreinte écologique la plus légère possible, dans sa consommation (et notamment de matériel scolaire), ses repas (aliments bio, locaux), ses déchets générés (réduction à la source, biodégradabilité, tri, compostage), ses déplacements (à pied, à vélo).
Jean Le Gal,
Les droits de l'enfant à l'école, pour une éducation à la citoyenneté,
Ed. De Boeck-Belin, Collection Comprendre, 2002
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