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MATEMATICAS

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Transcript of MATEMATICAS

MATEMÁTICAS
Las herramientas han jugado un papel muy importante en la transformación de las civilizaciones a través del tiempo.
Herramientas
materiales
Herramientas
intelectuales
La responsabilidad y función de las instituciones educativas es que las generaciones estén preparadas para vivir de la mejor manera.


¿Cómo?........
Preparándolos para resolver de la mejor manera, los problemas que enfrentan y enfrentarán en la vida.
Compartir problema del violín y el de traslado de una ciudad a otra.
Los problemas pueden ser:

Sociales
( aquellos que se enfrentan como integrante de los diversos grupos a los que se pertenece)
Profesionales
( los que corresponden a una profesión o a una disciplina científica)
¿Qué significa prepararse para resolver esa gran diversidad de problemas?
Significa desarrollar una serie de competencias que se ponen en juego en cada una de las etapas del proceso de resolución de problemas y que nos permiten ser cada vez más eficaces al enfrentar y resolver problemas.
Resolver el siguiente problema:
Un señor tenía cierta cantidad de dinero y le ofreció a la virgencita que si se lo duplicaba le daría 100 pesos.
La virgencita se lo duplicó y el señor le dió los 100 pesos que le prometió.

Regresó el señor a solicitarle a la virgencita el mismo favor con el dinero que le quedó y cuando se lo duplicó, el señor le entregó los 100 pesos.

Interesado el señor por conseguir más dinero, volvió con la virgen a solicitarle el mismo favor, pero en esta ocasión, cuando la virgen duplica el dinero se le entregan los 100 pesos y el señor se quedó sin nada.
¿ Cuánto dinero traía el señor?
¿Qué hace que una persona sea más o menos competente?

a) Conocimiento
b) Habilidades intelectuales
c) Actitudes
d) Valores
Se realizó una investigación con un niño muy hábil para las matemáticas.

El niño resolvió el problema después de 8 intentos fallidos.

Sin embargo se demostró la actitud de perseverancia, tenacidad y al mismo tiempo de motivación ante el reto que le implicó el problema al niño.
El niño demostró la forma en que sus habilidades intelectuales estuvieron funcionando al ir aprendiendo de cada error que cometía para no repetirlo hasta lograr la respuesta correcta.
RETOS Y DESAFÍOS
Lograr que nuestros alumnos desarrollen las competencias necesarias para resolver problemas
¿Qué requiere el docente para lograr el desarrollo de competencias en sus alumnos?
Saber matemáticas
Conocer los propósitos
Conocer los procesos
Conocer la naturaleza del
conocimiento matemático,
pues la matemática está conformada
de objetos no materiales.
Conocer el papel de la representación
semiótica en la construcción
de los significados
Promover y provocar el estudio, el cual implica metas al alumno en conflicto
Tener habilidades para promover y conducir la actividad de aprendizaje.
Saber interpretar y aprovechar los diversos acontecimientos que se presentan en el aula.
Lograr que el alumno
confíe en su profesor.
Que el profesor sea: comprensivo, flexible,
creativo, tenaz, respetuoso, justo, organizado.....
No olvidemos que la matemática debe ser funcional y que la experiencia es el resultado de la reflexión sobre la práctica.
Recordemos siempre, que la matemática se enseña manteniendo una actitud de hacerlo cada vez mejor!!!!
Resumen de la Conferencia Magistral del investigador matemático:

Ramiro Ávila Godoy
Representación Semiótica: "Sistema de signos utilizados para representar una idea u objeto matemático.
" Sabio es quien encierra un concepto en la jaula de una palabra.
Erudito, cualquiera que luce la jaula.
Maestro, aquel que ayuda a abrirla y enseña a construirla". Gumiel
CUESTIONARIO
¿Qué son las matemáticas?
¿Cuál es la función y la responsabilidad de las instituciones educativas?
¿Cómo se deben enseñar las matemáticas?
¿Qué requiere un maestro para lograr en sus alumnos el desarrollo de competencias?
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