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Rapport annuel 2010-2011 de l'ACE

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CEA ACE

on 16 October 2012

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Transcript of Rapport annuel 2010-2011 de l'ACE

Philip Abrami, Ph.D. (Professeur, chaire de recherche et directeur du Centre d’études sur l’apprentissage et la performance de l’Université Concordia)

Une contribution soutenue à l’amélioration de la recherche et des pratiques en éducation dans les écoles. Qui nous sommes Un réseau pancanadien d’éducatrices, d’éducateurs et d’influenceurs en matière des pratiques et des politiques en éducation visant à générer et à faire progresser des idées engendrant :

un engagement supérieur des élèves et du personnel enseignant
un enseignement inspirant tous les élèves à apprendre
des écoles assurant l’équité et l’excellence de façon à répondre aux besoins développementaux de tous les élèves Cinq programmes stratégiques de travail Engager les agents d’éducation, les élèves et la collectivité élargie dans de nouvelles conversations au sujet de l’apprentissage qui sont informées par la recherche, qui posent et répondent à des questions de recherche inédites et qui partagent des idées et des résultats à l’échelle du monde. Mobiliser l’apprentissage Faire progresser des idées et des pratiques engageant profondément les élèves dans leurs apprentissages. Mobiliser l’enseignement Le personnel enseignant canadien peut-il enseigner comme selon ses aspirations? Dans la négative, pourquoi pas? L’ACE anime des conversations à l’échelle du pays pour le savoir. Mobiliser l’école et la collectivité Établir des liens entre les élèves, les écoles et la collectivité afin d’étudier comment l’apprentissage se produit tant à l’école qu’ailleurs. Mobiliser le Canada Mobiliser les membres Le soutien et la participation dont font preuve les membres de l’ACE relativement à notre programme accentuent les retombées de notre travail. Étendre notre réseau et souligner la recherche et les pratiques innovatrices afin d’élargir la compréhension et le dialogue à propos de ce qui doit se produire pour transformer l’éducation publique. Initiatives Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui? L’une des seules initiatives canadiennes en éducation portant spécifiquement sur ce que vivent les élèves adolescents et la seule qui examine le puissant concept de l’engagement intellectuel – un investissement cognitif et émotionnel profond dans l’apprentissage.

L’engagement intellectuel, une idée comportant le potentiel de changer véritablement les choses dans toutes les écoles, nous incite à repenser non seulement ce que les élèves apprennent et comment ils le font, mais aussi à qui est destiné l’apprentissage. L’ACE travaille avec la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) et avec des fédérations provinciales d’enseignantes et d’enseignants en vue d’organiser des séances de discussion entre du personnel enseignant à l’échelle du Canada pour explorer la différence, pour les enseignantes et les enseignants, entre leurs aspirations et leur impression des attentes qui leur sont imposées. Enseigner comme nous aspirons à enseigner – maintenant et à l’avenir L’ACE collabore avec cinq conseils de planification sociale en Ontario et avec huit conseils scolaires en vue de :

explorer les apprentissages des jeunes à l’école et ailleurs qu’à l’école
trouver des façons dont les écoles et les collectivités peuvent collaborer pour soutenir l’apprentissage des jeunes
impliquer les jeunes à titre de partenaires du changement dans leur école et leur collectivité. La confiance des jeunes dans l’apprentissage et l’avenir Colloque Canada-États-Unis – Réaliser l’équité par l’innovation Mobiliser le canada – bâtir le discours du changement Mobiliser les membres L’accroissement de nos effectifs pour soutenir notre programme de transformation renforce le travaille et la présence de l’ACE, tout en rehaussant l’impact de notre travail. Faits saillants financiers Remerciements Rapport annuel
2010-2011 de l'ACE www.cea-ace.ca/programmes-initiatives www.cea-ace.ca/qatfaea www.cea-ace.ca/mobiliserlenseignement www.cea-ace.ca/blogue www.cea-ace.ca/confiancedesjeunes www.cea-ace.ca/évènements www.cea-ace.ca/educationcanada www.cea-ace.ca/adhésions www.cea-ace.ca/confiancedesjeunes www.cea-ace.ca/aspirationsenseignantes www.cea-ace.ca/qatfaea Revenus d'opération Consulter les états financiers vérifiés à Dépenses d'opération Personnel 1 avril 2010 – 31 mars 2011 Ron Canuel, directeur général (à partir du 10/10)
Penny Milton, chef de la direction (jusqu’au 10/10)
Gilles Latour, chef de l’exploitation
Christa Freiler, directrice de la recherche et des initiatives stratégiques
Max Cooke, directeur des communications
Cailey Crawford, directrice des partenariats stratégiques
Jodene Dunleavy, coordonnatrice nationale de l’initiative Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui?
Cynthia Liberbaum, coordinatrice de direction
Michael Sefcik, gestionnaire du savoir
Mia San José, gestionnaire de l’adhésion et de la diffusion Stagiaires Anna Weigt-Bienzle
Gérard Ladiyou Consultants J. Lynn Campbell, directrice artistique
Corinne Cécilia, rédactrice, Education Canada
Marie-Thérèse Ducotterd, soutien administratif
Paula Dunning, rédactrice en chef, Education Canada
Tanya He, commis comptable
Stephen Hurley, Teaching Out Loud, rédacteur des balados
Barbara Lebo, Lebo Media Services, publicité
Pierre Poulin, Raccrocher à l’éducation, rédacteur des balados Collaborateurs L’ACE remercie ses nombreux collaborateurs pour leur généreux soutien de nos activités. Mobiliser l’Apprentissage – Projet sur les aspirations des enseignants et enseignantes Bruce Beairsto, Ph.D.
Ron Brunton
Kathleen Devlin
Myles Ellis
Calvin Fraser
Joan Green
Stephen Hurley
Ardith Shirley Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui ? Galileo Educational Network, University of Calgary
The Learning Bar
Halifax Regional School Board - Sir Robert Borden Junior High School Commissions scolaires participantes Calgary Roman Catholic Separate School District No. 1
Delta School District No. 37
Evergreen School Division
Foothills School Division No. 38
Greater Saskatoon Catholic Schools
Halifax Regional School Board
Hanover School Division
Lakeshore School Division
Louis Riel School Division
Pembina Trails School Division
Alberta Provincial High School Flexibility Initiative
Richmond School District No. 38
Saanich School District No. 63
Saskatoon Public School Division No. 13
Seven Oaks School Division
Sunrise School Division
Winnipeg School Division Bruce Beairsto, Ph.D.
Carolyn Duhamel
Michele Jacobsen, Ph.D.
Yves Maufette, Ph.D.
Andrew Woodall BÉNÉVOLES

Comité de rédaction – Education Canada CONTRIBUTIONS FINANCIÈRES ET EN NATURE Alberta Education
AV Canada
J. Lynn Campbell
Conseil canadien sur l’apprentissage
Egan TeamBoard Inc.
Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario
First Student
Fondation Trillium de l’Ontario
Ministère de l’Éducation du Manitoba
Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport – Québec
Ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick
Ministère de l’Éducation de Terre-Neuve-et-Labrador
Ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Écosse
Ministère de l’Éducation de l’Ontario
Ministère de l’Éducation de l’Île-du-Prince-Édouard
Ministère de l’Éducation de Saskatchewan
Ministère de l’Éducation du Yukon
Hervé Poirier
Shibley Righton s.r.l.
Société du développement de l’industrie des médias de l’Ontario
Ken Spencer, Ph.D.
Stanford Center for Opportunity Policy in Education
Telus Canada CONSEIL D’ADMINISTRATIONDE L’ACE

DIRIGEANTS Présidente, Lynne Zucker
Vice-président, Raymond Théberge
Trésorier, Ken Spencer, Ph.D.
Présidente sortante, Carole Olsen
Directeur général, Ron Canuel (à partir du 10/10)
Chef de la Direction, Penny Milton (jusqu’au 10/10) MEMBRES DU CONSEIL CONSULTATIF 2010-2011 www.cea-ace.ca/adhésions COLOMBIE-BRITANNIQUE Bruce Beairsto*, Ph.D., directeur général, Richmond School District #38 (retraité)
Mario Cyr, directeur général, Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique
Harry Janzen, Ph.D., doyen de l’éducation, Faculté des sciences de l’éducation, Vancouver Island University
Ken Spencer, Ph.D. * YUKON Pamela Hine, sous-ministre, ministère de l’Éducation
Christie Whitley, sous-ministre adjointe, ministère de l’Éducation ALBERTA Michele Jacobsen, Ph.D., professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de Calgary
Dianna Millard, Ph.D., directrice, secteur de recherche et l’amélioration scolaire, Alberta Education
Denise Rose*, directrice d'école, Foothills School Division No.38 Helen Horsman, sous-ministre adjointe, ministère de l’Éducation
Gordon Martell*, directeur des services d’apprentissage, Greater Saskatoon Catholic Schools
John McAuliffe, directeur des services d’apprentissage, Greater Saskatoon Catholic Schools
Shauneen Pete, Ph.D., présidente, First Nations University
Audrey Roadhouse, sous-ministre, ministère de l’Éducation
Cheryl Senecal, sous-ministre par interim, ministère de l’Éducation SASKATCHEWAN MANITOBA Paul Cuthbert, directeur et chef de la direction, Evergreen School Division
Carolyn Duhamel*, directrice générale, Association des commissions scolaires du Manitoba
Gerald Farthing, Ph.D., sous-ministre, Ministère de l'Éducation
Aileen Najduch, sous-ministre adjointe, Ministère de l'Éducation
Brian O’Leary, directeur, Seven Oaks School Division John Campey, directeur général, Social Planning Toronto
Ron Canuel*, directeur général, Association d’éducation canadienne (à partir du 10/10)
Jennifer Corriero, directrice générale, Taking It Global
Antoine Dérose*, conseiller en programmes, Services provinciaux politiques, éducation et promotion de la santé, Centre de toxicomanie et de santé mentale
Calvin Fraser, Ph.D., secrétaire général, Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants
Catherine McCullough, directrice de l’éducation, Sudbury Catholic District School Board
Penny Milton*, chef de la direction, Association canadienne d’éducation (jusqu’au 10/10)
David Steele, vice-président et directeur de la division scolaire, Oxford University Press
Raymond Théberge*, sous-ministre adjoint, Division de l'éducation en langue française, l'éducation des Autochtones et de la recherche, ministère de l’Éducation
Ken Thurston, Ph.D., directeur de l’éducation, York Region District School Board
Lynne Zucker*, vice-présidente, Intégration des systèmes cliniques, Inforoute Santé du Canada ONTARIO QUÉBEC Chantal Beaulieu, directrice générale, Commission scolaire Eastern Townships
Linda Drouin, directrice de l’évaluation à la Direction générale des services de l’enseignement, ministère de l’Éducation du Loisir et du Sport
Claire Lapointe*, Ph.D., professeure titulaire, Université Laval, Faculté des sciences de l’éducation
Kevin Lukian*, administrateur en chef, JPPS-Bialik
Céline Saint-Pierre, professeure de sociologie, Université de Québec à Montréal (retraitée)
Claude St-Cyr*, directeur général, Commission scolaire de la Région de Sherbrooke (retraité)
Andrew Woodall, doyen des étudiants et étudiantes, Université Concordia Karen Branscombe, directrice générale, School District 2
Roger Doucet, sous-ministre, ministère de l’Éducation
Wendy McLeod-MacKnight, sous-ministre, ministère de l’Éducation NOUVEAU-BRUNSWICK Richard Morris*, directeur des services financiers, Halifax Regional School Board (retraité)
Carole Olsen*, directrice générale, Halifax Regional School Board
Rosalind Penfound, sous-ministre, ministère de l’Éducation
Janet Walsh, présidente, La fédération canadienne des associations foyer-école NOUVELLE-ÉCOSSE Elizabeth Costa, spécialiste en évaluation des mathématiques, ministère de l'Éducation
Hervé Poirier, directeur, École-sur-Mer (retraité)
Kate Tilleczek, professeure adjointe, Faculté des sciences de l’éducation, Université de l’Île-du-Prince-Édouard ÎLE-DU-PRINCE-ÉDOUARD Ross Elliott, Ph.D., directeur, Western School District
Marian Fushell, sous-ministre adjointe, Enseignement primaire, élémentaire et secondaire, ministère de l’Éducation TERRE-NEUVE ET LABRADOR *Conseil d’administration Pour des renseignements plus détaillés, prière de télécharger le Rapport annuel sur le rendement 2010-2011 de l’ACE à : Message de la présidente du conseil d’administration Dans un pays où il y a treize systèmes d’éducation qui instaurent tous des stratégies d’amélioration en même temps, nous avons plus que jamais besoin du contexte pancanadien que procure l’Association canadienne d’éducation (ACE). Nous continuons d’être inspirés par les innovatrices et les innovateurs qui vont plus loin afin de réaliser une éducation de qualité pour tous les apprenants et apprenantes. L’ACE soutient ces précurseurs en mettant leur travail en vedette afin de stimuler la conversation, de remettre en question les idées reçues et de constituer un lieu où la recherche s’allie à l’action à l’appui de leur travail. Je suis heureuse de collaborer avec ce groupe de chefs de file en éducation afin d’indiquer la voie à suivre et de stimuler un dialogue national sur les meilleures façons de veiller à ce que nos jeunes soient outillés des compétences requises pour évoluer et pour se réaliser dans un monde qui change constamment. Message du directeur général Au cours de ma première année à titre de chef de la direction, j’ai eu le plaisir de partager la vision et la mission de l’ACE avec beaucoup d’éducatrices et d’éducateurs au pays. Je me suis rendu compte qu’il était grand temps de faire preuve du courage nécessaire pour faire changer les conceptions profondément ancrées de l’enseignement conventionnel et de l’apprentissage. Nous convenons que nous désirons que tous nos jeunes soient habiles en résolution de problèmes du 21e siècle, en réflexion critique et créative, en collaboration et en communication, mais la façon dont nous concevons la voie à suivre s’échelonne d’un peu de bricolage à une transformation massive. La majorité des personnes qui innovent font face à des obstacles lorsqu’ils tentent de repousser les limites en vue d’atteindre cet objectif. C’est pourquoi le moment est venu d’aller au-delà de la rhétorique du 21e siècle et de bâtir des stratégies qui favoriseront l’innovation au lieu d’y nuire. L’ACE travaille ferme pour vous convaincre de la nécessité de cette transformation. Qu’as-tu fait à l’école aujourd’hui? Infographique Nous vous invitons à vous promener dans une école pour vous faire une idée du tableau national de l’engagement intellectuel, social et scolaire dans les écoles et les classes au primaire, à l’élémentaire et au secondaire. Les balados Raccrocher à l’éducation Des épisodes audio de 20 minutes dans lesquels des enseignantes et des enseignants canadiens partagent leur vision, leurs idées et leurs pratiques concernant des questions d’actualité. www.cea-ace.ca/vidéos Lors de ce colloque conjoint de l’ACE et du Stanford Center for Opportunity Policy in Education (SCOPE), des agents d’éducation et des spécialistes en politiques en matière d’équité du Canada, des États-Unis et d’autres pays ont examiné les effets de politiques et pratiques innovatrices sur les tendances de réussite et les possibilités d’éducation dans les écoles publiques au Canada et aux États-Unis.

Voir les communications et présentations vidéos à : www.cea-ace.ca/colloqueéquité Équité en éducation : Comment les syndicats peuvent-ils être agents de changements ? Réjean Parent, Centrale des syndicats du Québec, décrit comment les syndicats d'enseignants servent d'agents de changement. Forum public – L’équité en éducation – Que peuvent faire les écoles? Lors de ce colloque conjoint de l’ACE et du SCOPE, des spécialistes du Canada et des États-Unis ont discuté des défis et des succès liés aux solutions visant à combler les écarts de réussite et à engendrer des systèmes scolaires publics équitables et de qualité. Le blogue de l’ACE Une plaque tournante virtuelle pour mettre en commun des idées et des analyses en matière d’éducation. Mobilisation des connaissances L’ACE joue un important rôle d’intermédiaire dans la transmission des connaissances en éducation aux responsables de politiques, au personnel pédagogique, aux parents et au grand public. Des utilisateurs de 190 pays et de presque 1 000 différentes municipalités canadiennes (voir la carte des visiteurs) ont accédés au contenu du site de l'ACE. Pouvons-nous vraiment prédire la réussite future des élèves?
L'éducation sexuelle est-elle efficace?
Que pouvons-nous faire pour prévenir le décrochage de l’école secondaire? Lue par les parents comme par les agents d’éducation, la collection Les faits en éducation de l’ACE offre des articles de 250 mots fondés sur des preuves et écrits en langage simple, qui répondent à ces questions et à bien d’autres. www.cea-ace.ca/faits-en-éducation Publiée cinq fois l’an, la revue Education Canada présente un contenu de qualité portant sur des idées de transformation en éducation. Offrant des articles Web exclusifs, des vidéos, des balados et des archives étendues, Education Canada en ligne est devenu un véhicule clé permettant à l’ACE de poursuivre son rôle de recadrage du débat en éducation. www.cea-ace.ca/educationcanada Le Bulletin électronique Présentant des sommaires mensuels des actualités, des recherches et des événements en éducation, le Bulletin est diffusé à 2 500 abonnés du monde entier. www.cea-ace.ca/lebulletin Répertoire KI-ES-KI Le seul répertoire complet bilingue au Canada, en version imprimée et en ligne, recensant plus de 4 000 personnes-ressources clés en éducation. http://handbook.cea-ace.ca Programme de prix de l’ACE Soulignant l’excellence de la recherche et des pratiques en éducation au Canada. Le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation www.cea-ace.ca/prixkenspencer École Seven Oaks Division Met School
(Seven Oaks School Division, Winnipeg, Manitoba) Une approche plus personnelle en matière d’éducation, « un élève à la fois », incluant des stages dans la collectivité. Essex Interdisciplinary Culminating Project (Toronto District School Board, Toronto, Ontario) Des élèves ayant des problèmes d’absentéisme chronique se méritent des crédits, reprennent de l’assurance et se réengagent dans leurs apprentissages. Quest Program
(Oilfields High School, Black Diamond, Alberta) Participation de jeunes qui sont désengagés à un apprentissage expérientiel hors de l’école composé de bénévolat social et d’apprentissage par l’aventure. Le prix Whitworth pour la recherche en éducation www.cea-ace.ca/prixwhitworth Le prix Pat Clifford pour la recherche en éducation en début de carrière Carla Peck, Ph.D., professeure adjointe d’éducation en études sociales de la Faculté d’éducation élémentaire de l’Université d’Alberta.

Des recherches contribuant à transformer l’enseignement et l’apprentissage en histoire et en éducation à la citoyenneté au Canada. www.cea-ace.ca/prixclifford Trois programmes reconnus ayant rétabli le lien entre des élèves désengagés et leurs apprentissages, leurs écoles et leurs collectivités. http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2010-2011-RA-Rapport-annuel-sur-le-rendement.pdf http://cea-ace.s3.amazonaws.com/media/ACE-2010-2011-RA-Etats-financiers.pdf COMITÉS DES PRIX DE L’ACE Prix Clifford et Whitworth Carolyn Duhamel (Présidente du comité)
Steve Cardwell
Christa Freiler
Michele Jacobsen, Ph.D.
Dianna Millard, Ph.D.
Alice Pitt, Ph.D.
Claude St-Cyr
Christie Whitley Le prix Ken Spencer pour l’innovation en enseignement et en éducation Carolyn Duhamel (Présidente du comité)
Joan Green
Chris Kelly
Thérèse Laferrière Résultats de recherche pour les parents Institut d’Études Pédagogiques de l’Ontario (IÉPO)/ Knowledge Management Team Rapport annuel 2010-2011 Max Cooke, rédacteur
Michael Sefcik, concepteur
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