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Diez nuevas competencias para enseñar

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by

Stephany Domínguez

on 21 February 2015

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Transcript of Diez nuevas competencias para enseñar

"Diez nuevas competencias para enseñar"

Philippe Perrenoud



1. ¿Qué situaciones de aprendizaje debe de trabajar el profesor en el aula?
¿Cómo beneficia la evolución tecnológica a la docencia?
Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.
Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.
Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas. Asimismo, se podrá implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
Las nuevas tecnologías no resultan indiferentes para ningún profesor, por que modifican las formas de vivir, divertirse, informarse, trabajar y pensar.

Es importante que cada vez mas profesores se sintieran responsables de la política de la formación continua e intervinieran en ella, de forma individual o colectiva, ya que esta sirve para fomentar y organizar situaciones de aprendizaje, dirigir la progresión de los aprendizajes, elaborar y evolucionar dispositivos.

Tienen el mismo nivel de desarrollo
Tienen los mismos conocimientos previos
Tienen los mismos intereses
Tienen los mismos medios
Tienen las mismas formas de aprender

Organización de tiempo
Fomentar el deseo de aprender
Realizar reuniones
Confrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas personales
2. ¿Qué proceso debe seguir el profesor para gestionar el progreso de los aprendizajes de los alumnos
Concebir y controlar las situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos.
Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza, y así también lograr establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.
Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un enfoque formativo, asimismo, esto permitirá establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión
¿Por qué convertir la formación continua en una competencia que hay que desarrollar con prioridad?
¿Qué elementos deben ser considerados para que cada alumno progrese hacia los objetivos previstos?
¿Cuáles son las competencias de gestión de clase?
Actividades
Aplicación de valores, actitudes y relaciones sociales
Haciendo posible el trabajo intelectual
¿Qué competencias hacen
posible implicar a los alumnos
en sus aprendizajes?
Establecer acuerdos con los alumnos
Contribuir para la creación de proyectos personales
¿Qué acciones puede realizar un
docente para implicar a los padres?
Incluirlos en el proceso de aprendizaje de sus hijos
¿Cuáles son las condiciones que debe cumplir un proyecto de equipo?
Resulta fundamental que exista cooperación pues es el medio para realizar una tarea
Comunicación asertiva

Administrar los recursos de la escuela.
Construir un proyecto institucional
Trabajo colaborativo
Fomentar la participación de los estudiantes en el proyecto institucional

¿En qué consiste la participación de los docentes en la gestión de la escuela?
De Lucio Sánchez Ángel Julio
Domínguez Ramírez Laura
Montoya Valencia Sandra
Reyna López Carlos
Sánchez Parada Esperanza

190 Naucalpan

Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México
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