Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

tics

No description
by

Fernando camacho

on 12 September 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of tics

TICS
En educación en América Latina y en el Caribe
¿TICs para qué?
TICs y nuevas
prácticas educativas
<
1. Personalización;
Se fortalece los aprendizaje d estudiante, reconociendo sus contextos, intereses, características y gustos con el propósito de desarrollar su máximo potencial.

2. Foco en los resultados de aprendizaje;
El objetivo es producir mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes, en contenidos curriculares como en contenidos y en desarrollo de habilidades mas amplias.

3. Ampliación de los tiempos y espacios
para el aprendizaje;
Se contribuye a superar los limites de espacio y tiempo escolar, ofrecer experiencias educativas en cualquier espacio y lugar mediante la creación de redes sociales de conocimiento.
Las Tics en la Educación
Han sido súper fundamental en transcurso de los tiempo ha ayudado a mejorar el redimiendo y crecimiento en la educación en latino América y en el Caribe. Sin embargo es innovada, pues cada día los maestros y alumnos ven un gran recurso para tener una mejor enseñanza-aprendizaje. Cada día hay nuevas practicas que capacitan a seres humanos para un cambio personal, político y social.
tics

TICs
y medición de
aprendizaje
¿TICS para qué?
- Aprender a conocer:
Acceso al conocimiento, conocer el mundo global y adquirir nuevos conocimientos.
-Aprender a ser:
El uso ético de la Tics, su expresión y protagonismo par tener un mejor enfoque en transmitir la educación.
-Aprender a hacer:
Las Tics contribuye a la construccion para solucionar problemas por medio de herramientas (creaciones audiovisuales) creativas.
-Aprender a vivir juntos:
Las Tics como medio de comunicación; en redes sociales, el hogar, trabajo, sociedad entre otros. Un nueva perspectiva a la vida humana.


a) ¿Cómo pueden aportar la TICS al
desarrollo de una educación relevante
que considere el aprender a conocer, el
aprender a ser, el aprender a hacer y el
aprender a vivir juntos?
b) ¿Cómo pueden contribuir las TICs al
desarrollo de propuestas pedagógicas
pertinentes?
c) ¿Cómo se puede favorecer la
equidad desde las TICs?
d) ¿Es eficiente y eficaz
el uso de las
TICs en los sistemas educativos?
¿Qué tipo de uso y en qué condiciones
hacen más eficaz y eficiente la
inversión en TICs?

Algunas preguntas
desde el enfoque de
educación para todos.
-Promueve múltiples respuestas para responder a las necesidades educativas del estudiante.
-Las Tics tienen diversas respuestas y contenidos que se adaptan a las necesidades de las personas.
-Las tics son herramientas útiles para diversificar la enseñanza aprendizaje.
El proyecto regional para América Latina y en el Caribe se fundamenta en la educación para todos como un asunto de los derechos humanos, por lo tanto todas personas tiene derecho recibir una educación de calidad con eficiencia y eficacia, esto es apoyada por entidades como la UNESCO así ser posible la mejor atención educativa al ciudadano.
- Desde la perspectiva que la educación es un derecho ( Tomavseki 2004), tres ámbitos hacen el uso fundamental de las tecnologías en la educación.
EQUIDAD EN EL ACCESO, todas las personas tienen las mismas oportunidades para acceder a la educación en todos los niveles sin distinción de ninguna naturaleza. Es decir:
Disponibilidad: Distribución en gran manera en todo el país.
Como concepto mas básico las tics están distribuidas en todos centros educativos
- Equidad de los recursos y la calidad de los proceso educativos:
Esto exige un trato organizado en la distribución de los recursos humanos, pedagógicos, financieros materiales y tecnológicos de acuerdo a las necesidades de las personas o grupos con el propósito de lograr resultados de aprendizaje excelentes.
-Equidad de los resultados de Aprendizaje:
Que todos los estudiantes sin importan su lugar de origen obtengan resultados equipables y que su lugar de origen o estrato Social no sea un obstáculo para tener un mejor futuro.
La democracia para todos los estudiantes ante todo, que sean aceptos a su entorno social, el ayudar a tener desarrollo en camino a su futuro son las parte central de las Tics.


=Son importantes la tecnología en la educación por el impacto y la efectividad en el sistema educativo, pues obtenemos una mejor, planificación, ejecución y evaluación del aprendizaje, esto dan como resultados:
_Definición de objetivos claros que se quieren logran en el aprendizaje.
-Implementación de modelos y estrategias pedagógicas para el desarrollo de un mejor contexto en la educacion.
- Determina el impacto y proceso de cada programa, lo evalúa para visualizar cual sera el resultado del conocimiento deseado.
-Evalúa la importancia de las tecnología en la educación y cual sera el resultado de su influencia.

Construir nuevos paradigmas educativos para actualizar
el sentido educativo para conectarlas a las necesidades y demandas de la actualidad.
Se construyen por las siguientes condiciones para tener éxito;
centralidad de los estudiantes, alineamientos de requerimientos de la sociedad del conocimiento y la integridad e implementación sistemática.
Seis practicas para desarrollar un proyecto con un paradigma educativo
4. Nuevas experiencias de aprendizaje;
Facilita el desarrollo de nuevas experiencias de aprendizaje mediante nuevas lógicas, estrategias y recursos educativos. Estrategias como “blended learning” basado en proyectos que permitan la incorporación educativa de juegos, redes sociales, plataformas en linea de vídeos y otros recursos digitales.
5. Construcción colaborativa de
conocimientos;
El trabajo en grupo desarrolla una perspectiva y diversidad que permiten a los estudiantes mejorar sus resultados, profundizar sus saberes y convicciones.

6. Gestión del conocimiento basada
en evidencia;
Son los sistemas tecnológicos que registran las acciones y el progreso
de cada estudiante y docente, que pueden evaluar y reconocer patrones
y estilos, ritmos y perfiles, que ayudan al
desarrollo de sistemas educativos más eficientes. Al desarrollar, gestionar y evaluar cada paradigma se obtendrán un mejor nivel educativo.

La incorporación de las tecnologías en la educación juegan un papel muy importante en para la medición de resultados educativos y la calidad de aprendizaje.
La medición educativa puede ser distinguida en dos tipos
a) las mediciones formativas, o mediciones “para el aprendizaje”, que buscan entregar información acerca del proceso educativo y apoyarla toma de decisiones pedagógicas basadas en la evidencia de progreso;
b) las mediciones sumativas o mediciones “del aprendizaje”,
que buscan reflejar el resultado final e impacto del proceso
educativo en relación a estándares esperados de resultados.
Como medir?
El desarrollo actual de las tecnologías facilita el desarrollo de instrumentos de medición, diversos y complejos. Capaces de ofrecer retroalimentación precisa y oportuna, apoyar la toma de decisiones del docente directivos escolares y gestiones públicos de los sistemas educativos.
Que medir?
El proceso de medición educativo ha esto hasta ahora concentrado fundamentalmente en la aplicación de pruebas estandarizadas de lenguaje y matemáticas.
El uso de la tecnología permite, reducir los costos de implementación de sistemas de medición educativa y ampliar sus posibilidades.
El Uso de la tecnologías es una importante ganancia los sistemas escolares.

LÍNEAS
DE ACCIÓN
La incorporación de tecnologías en los sistemas
educativos de América Latina y el Caribe en los últimos veinte
años ha mostrado diferentes o distintos efecto en la calidad educativa,
teniendo sus beneficios y deficiencias en ciertas áreas.
-Políticas públicas;
Se basa en enfoques contextuales e integrales, promueve senderos
donde los jóvenes se hacen participantes y responsables de la sociedad del conocimiento.

-Practicas educativas;
Desarrolla nuevas practicas educativas con el propósito de mejoras la calidad educativas
La incorporación de tecnologías de información y comunicación TIC
ha jugado un papel importante en
dichas transformaciones y han generado múltiples beneficios en muchos sectores de nuestra economía.
En el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que
apuntan hacia una transformación del sistema educativo,
ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en
esencia la educación permanece igual.


Que son las Tics?
Full transcript