Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

COMO ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

No description
by

on 21 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of COMO ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Celso Antunes
El Autor: Celso Antunes. Licenciado en Geografía por Universidad de Sao Paulo (USP), posee además una Maestría en Ciencias y es Especialista en Inteligencia y la Cognición
COMO ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
¿¿Qué es la Inteligencia??
El libro:
El libro está dividido en 21 preguntas, todas ellas referidas a los distintos tipos de inteligencias que posee el hombre, cómo identificar, estimular, ampliar, el funcionamiento de la memoria, la capacidad de concentración, relación existente entre inteligencia y aprendizajes, que significa constructivismo, educación de la inteligencia y otros puntos que desarrollaremos en el informe sobre el libro seleccionado.-


En su sentido más amplio, significa la capacidad cerebral
por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las
cosas eligiendo el mejor camino.
Esta asociada a la idea de felicidad
Sirve para librarnos de algunos aprietos
Facultad de comprender o resolver problemas
Producto de una operación del cerebro
Según Howard Gardner
Son 8 tipos de inteligencias , a los que llama
inteligencias múltiples..
¿Puede aumentar la inteligencia?
Sí, especialmente en los primeros años de vida, incluso ese aumento esté limitado por restricciones genéticas.
¿Envejece la inteligencia?
Si, pero no se dá en todas las inteligencias al mismo tiempo, se produce por falta de estímulos, sería lo mismo por falta de "gimnasia", que por razones de índole biológica.
El cerebro masculino y el cerebro femenino
El hombre concentra su actividad cerebral en el lado izquierdo , donde están las funciones del habla, el razonamiento lógico y la memoria espacial, calcula con más seguridad riesgos y peligros y una serie de otros atributos a los que se da indebidamente el nombre de "razón".
El cerebro femenino tiene menor volumen y menos neuronas, pero, en compensación, posee áreas en las que las neuronas están más concentradas que en los hombres. utilizan además ambos lados del cerebro, por lo tanto mucho más que el hombre, el hemisferio derecho, donde se hallan guardadas las emociones, los rostros conocidos y la memoria afectiva.
Ventana de oportunidades
El autor sostiene que nuestro cerebro tiene 8 ventanas, la abertura o no de ellas está dada por los años. Es decir, en un bebe los dos hemisferios del cerebro aún no están especializados, eso irá ocurriendo lentamente hasta los 5 años, y luego rápidamente hasta los 16.
El cierre de la ventana represetna sólo una dificultad para aprender, no el impedimento del aprendizaje, que no se manifiesta hasta después de los 60 años.
Según el psicólogo e investigador Howard Gardner, serían 8 , por lo tanto el ser humano poseería 8 puntos diferentes de su cerebro donde se albergarían diferentes inteligencias.
INTELIGENCIA LINGUÍSTICA O VERBAL
INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA
INTELIGENCIA ESPACIAL
INTELIGENCIA MUSICAL
INTELIGENCIA CORPORAL - CINESTÉSICO
INTELIGENCIA NATURALISTA
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Según el Prof. Nilson Machado,
Doctor en Educación de la Univ. de Sao Paulo, habría otra inteligencia más.. la
PICTÓRICA.

¿Que son las inteligencias múltiples?
Inteligencia Linguística o Verbal (Hemisferio Izquierdo
Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos.
Caracteristica humana indispensable para la convivencia socia.

INDICADORES QUE PERMITEN DESCUBRIR:
- Compone creativamente poesías, cuentos, etc.
- Inventa novela.
- Tiene buena memoria con los nombres, lugares, fechas y datos de cultura general.
- Le gusta hacer crucigramas.

MATERIALES PARA DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA:
- Libros de lectura
- Materiales de escritura
- Periódicos, revistas, cuentos
- Crucigramas, anagramas.l
Inteligencia Lógico - Matemática
Es la capacidad de razonamiento lógico, inclye cálculos matemáticos, pensamiento numérico, para solución de problemas de lógica y para comprender conceptos abstractos.

COMO DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA:

- Utilizando materiales como calculadoras, juegos lógicos, tablas de operaciones aritméticas.
- Jugando con el ajedrez, con los acertijos lógicos, juegos de computador que incluyen razonamiento lógico.
Inteligencia Espacial
Comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboración de imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas y externas.

INDICADORES
Sobresale en las clases de arte. Diseña planos topográficos. Lee con facilidad mapas, diagramas y otras guías geográficas. Dibuja representaciones precisas de las personas y de los objetos

COMO DESARROLLAR
Viendo y describiendo atentamente objetos que nos rodean. Observando y creando imágenes. Dibujando y coloreando objetos. Empleando películas, diapositivas, vídeos, diagramas y esquemas. Orientándonos

Inteligencia Musical
Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical.
Estas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje.

INDICADORES:
Se interesa por tocar instrumentos musicales. Recuerda las melodías de las canciones. Destaca en las clases de música. Le gusta estudiar con música de fondo

Como desarrollar:
A través del ritmo y la melodía. Cantando. Grabando. Silbando. Ejecutando instrumentos musicales de percusión y de viento. Estudiando con música de fondo

Consiste en la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de auto expresión. Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos.

INDICADORES
Destaca en deportes como el fútbol, voleibol, basket, tenis, etc. Se mueve, se retuerce, tamborilea con los dedos

Como desarrollar
Tocando, manipulando o manejando objetos. Realizando ejercicios físicos múltiples. Participando en competencias deportivas. Realizando pantomima. Imitando movimientos y roles de las personas. Improvisando roles teatrales.
Inteligencia Kinestésica - Corporal o de los grandes deportistas
Inteligencia Naturalista
Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
INDICADORES
Le gusta observar la naturaleza como los animales, el bosque, las estrellas, etc. Le gusta visitar zoológicos y parques recreacionales. Disfruta modificando la naturaleza
Como desarrollar
Observando directa o indirectamente la naturaleza: paisajes, animales, plantas… Teniendo acceso al bosque, caminando por los cerros, escalando montañas, recorriendo campos. Criando mascotas.
Inteligencia Pictórica
Refuerza esa composición, desarrollada antes de que Gardner anunciase la inteligencia naturalista, recordando que los recursos pictóricos se vuelven elementos fundamentales en la comunicación y en la expresión de sentimientos, manifestando personalidades características o revelando síntomas diversificados de desequilibrios psíquicos.
¿Existe la Inteligencia Espiritual?
Gardner la clasifica como media inteligencia.
No la considera una inteligencia completa ya que
no cumple los ocho requisitos esenciales, puesto que
“Nada parece indicar que en el cerebro humano exista un centro específico, definido y localizado que represente la “morada” de la inteligencia espiritual.

¿Cual es la diferencia entre la Inteligencia personal y la emocional?
La percepción de Gardner es extensiva a todas las inteligencias, de modo que una persona con alta inteligencia lingüística podrá ser mucho más eficaz para ofender verbalmente a las personas que otro que no lo sea, por el contrario Goleman cuando analiza y pone ejemplos del uso de la inteligencia emocional, tiene presente sólo los usos positivos de la emoción.
¿Como podemos identificar y estimular nuestra inteligencia intrapersonal?
Las capacidades inherentes a este tipo de inteligencia son a las que recurrimos para comprendernos a nosotros mismos y a otras personas; para imaginar, planificar y resolver problemas especialmente los emocionales.

La inteligencia interpersonal permite comprender y trabajar con los demás, la intrapersonal, permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido individual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de componentes intrapersonal e interpersonales.
¿Cual es la relación entre la inteligencia y el aprendizaje?
Durante mucho tiempo se afirmó que todo proceso de enseñanza se basa en la figura del profesor, esa visión hizo que la enseñanza lograse autonomía sobre el aprendizaje y algunos de los métodos didácticos se utilizaron de manera distinta, como si su eficacia asegure el aprendizaje de todo, actualmente dicha concepción es totalmente superada.

La visión hoy en día es contraria, porque
se capta la importancia de la asociación de

la eficacia de la enseñanza con la comprensión de cómo se procesa lo aprendido
y se descubre que sin el aprendizaje la enseñanza no se consume.

La Educación de la Inteligencia
La inteligencia es estimulable en cuanto se usen esquemas de aprendizajes eficaces y las limitaciones genéticas se puedan superar mediante formas diversificadas de educación

Debe quedar claro que los medios para esas estimulación no dependen de fármacos específicos y menos aún de sistemas escolares privilegiados, esta identificación puede hacer de cualquier niño una persona completa y de cualquier escuela un centro excelente de múltiples estimulaciones.
Full transcript