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Mongolia 2012

ESD
by

Chinami Tatta

on 21 November 2012

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Transcript of Mongolia 2012

ESD Education for sustainable development FSの目的 ”持続可能な発展のための教育” ESDとは? 社会問題×身近な暮らし 個人×地域×国との関係性を理解

グローバルな視点を育成 ESDの目的 ジェンダー 教員の質 リサイクル 首都への人口集中 医療 環境保護 経済発展 鉱物資源 経済格差 教育格差 二部制 治安悪化 環境問題 ゴミ問題 エネルギー不足 空気汚染 交通渋滞 水不足 ウランバートル市内 田舎 〜ゴミは自然に還るもの〜 1912→→→→→→2012 処理能力の限界


遊牧民と市内で暮らす人達との
環境問題に対する知識の差 教育現場での問題点 一部の高校にしか分別をするゴミ場所がない

リサイクル工場が1つしかない

リサイクルへの理解

学校機関内での環境教育の重要度 私達の活動 新モンゴル高校

モンゴル国立大学/人文大学

孤児院/子供発達センター 1)新モンゴル高校/教育実習を通して 目的 内容 現状 日本式を導入した
教育開発の取り組み調査 リサイクルを
題材にした教育実習 知識と行動のズレ 2)モンゴル国立大学/人文大学
(ディスカッション交流を通して) 目的 内容 現状 ディスカッション交流を通して
未来を担う若者同士の意見交換 1:経済発展と環境保護は両立不可能か 2:学校という社会において、
給食、部活動、掃除、制服などといった
集団行動は必要であるか テーマ
モンゴル人の自発的な意識改革が 必要 3)孤児院/子供センター 目的 内容 現状 孤児達の現状とその背景を知る

どのような学習支援や人材が必要なのかを知る

持続可能な発展のための教育について考える 紙芝居活動を通して環境問題について考える 自分自身×ゴミ問題の
つながりが見えていない

リサイクルの知識が乏しい 絵本活動の後... 絵本活動 子供達の行動につながるためには? 改善策 教育で意識を変える How? 学校教育×家庭での教育 学校教育 現実的に出来そうな学校教育

授業の一環でゴミ処理場の見学

モンゴルの現状に合わせた教材開発

テレビアニメ番組の制作 家庭での教育 親の意識改革 私たちのこれからの課題 TIUにいるモンゴルからの留学生との連携を深める

モンゴルの現状をよく知った上での絵本作成

絵本教材と作成と読み聞かせ活動の持続と質の向上 "持続可能な発展のための教育"の在り方を考える モンゴルFS 9/8~9/15 ありがとうございました!
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