Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

De wereld van ASS, ADHD en ADD

No description
by

Roxanne van Eijk

on 9 October 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of De wereld van ASS, ADHD en ADD

De wereld van ASS, ADHD en ADD
Kenmerken
1. Aandacht tekort
2. Hyperactiviteit
3. Impulsiviteit

Vormen
Het
gecombineerde
type:
Concentratieproblemen + hyperactiviteit/ impulsiviteit

Het
overwegende onoplettende
type:
Ernstige en aanhoudende aandachtstekort

Het o
verwegende hyperactieve-impulsieve
type:
Ernstige en aanhoudende impulsiviteit en hyperactiviteit

Feiten
3 tot 5% ADHD bij kinderen onder de 16 jaar
Jongens hebben 2x zoveel kans op ADHD
Vaker in de stad als op het platteland
Betrouwbare diagnose van ADHD pas na het vierde levensjaar

Prognose
1/3 groeit over de problemen heen
1/3 blijft dezelfde problemen houden
1/3 verergeren de problemen

Oorzaken
Een neurologische stoornis (te weten: een ontwikkelingsstoornis van het inhibitiesysteem, het remsysteem)
Problemen met rijping van het centrale zenuwstelsel
Lagere hersenactiviteit in de frontale gebieden
Problemen in de rijping van het CZ
Organiseren en plannen
Aandacht op 1 prikkel
Prikkels filteren
Eerst doen, dan denken
Geen rem
Snel opgewonden, gefrustreerd en chaotisch

Ontwikkelingsproblematiek
Taal-ontwikkelingsstoornissen
Vertraagde motorische ontwikkeling
Leer-stoornissen
ASS (Autisme Spectrum Stoornis)
ADHD en ADD
Opleiding/ stage/ werk
[5 min.]

Maak 2 rijen (gezicht naar elkaar toe)
Energizer
Opzet v/d avond
Doelen:
De (gedrags-) kenmerken vanuit het autistisch spectrum, ADHD en ADD zijn duidelijk.
We hebben een gezamenlijke vertaalslag naar de praktijk gemaakt, op basis van de theorie en de oefeningen.

• Sociale aspecten
• Communicatie / taal / verbeelding
• Motoriek / sensoriek
• Bijzonder gedrag
• Emoties
• Cognities
Pervasieve (= diep doordringend) ontwikkelingsstoornis waarbij de informatieverwerking in de hersenen verstoord is.
Autisme Spectrum Stoornis
Sociale ontwikkeling
Taalontwikkeling
Spel en interesses
Sensoriek
Do's
Accepteer de handicap
Redeneer vanuit het kind, niet vanuit het etiket
Bescherm het kind (tegen pesten, overleg uitzonderingen)
Belonende communicatie (ook naar ouders)
Coördineer afspraken op teamniveau
Sensitieve responsiviteit
Respect voor de autonomie
Structureren en grenzen stellen
Praten en uitleggen
Ontwikkelingsstimulering
Begeleiden van interacties tussen kinderen
Motoriek
Emoties
EHBO:

Een rustgevende activiteit aanbieden
Hou de regie in handen (wees problemen voor)
Voorspelbaarheid, regels en patronen
Dagprogramma maken
Duidelijke regels
Belonen is belangrijk
Straffen beperken (angst voor boze stemmen)
EHBO
:
10 minuten laten bijwonen bij gezamenlijke momenten, daarna een andere activiteit aanbieden (praktisch: wekker/ stip op de klok)
Kan een kind zonder te storen in een kringgesprek blijven zitten, laat het dan zo
Vermijdt 'uitpraten', neem opnieuw de regels door
EHBO
:
Stel dagelijks een aantal concrete vragen (een betrokken gevoel)
Geef langere bedenktijd bij een vraag, autisten zijn serieeldenkers
Controleer of afspraken begrepen zijn
Kijk uit met symbolische taal. Zeg concreet wat je bedoelt. Kijk ook uit met humor.
EHBO
:
Laat werken op een rustige plek
Geef overzichtelijke opdrachten
Geef aan wat er na de opdracht komt
Wissel succes- activiteiten af met nieuwe activiteiten (De
80/20 regel
: geef ze eerst 80% werk dat ze aankunnen en dan pas 20% dat ze moeilijk vinden)
Wennen: hou vol bij nieuwe dingen
Verwacht gedragsproblemen bij leren; leg uit dat het er bij hoort dat ze dingen eerst moeilijk vinden
EHBO
:
de inbreng van het kind positief waarderen
mét het kind praten, in plaats van tegen een kind of over zijn hoofd heen
kinderen voorbereiden op wat er komen gaat
EHBO
:
Maak een noodluik voor vragen
Biedt afleiding bij de eerste signalen van boosheid; maar let op dat je woede niet beloont met afleiding
Hyperfocus
Overprikkeling en chaos
Woede
Overeenkomsten
Like
De
positieve benadering
:
"De Ferrari zonder remmen"
"Het Super geladen brein"
Aan de slag!
Voortborduren op de
NCKO interactievaardigheden
(15 min)
-
Het doel
- Maak 6 gemixte BSO teams
Structuur:
Kort voorstellen
Energizer
Onderwerp Autisme Spectrum Stoornis (ASS)
Vertaalslag naar praktijk a.d.h.v. NCKO interactievaardigheden
Onderwerp ADHD en ADD
Overeenkomsten ASS en AD(H)D
Like!
(Relevante) vragen stellen
Deel praktijkervaring
Feedback na afloop van presentatie


- Pak uw pen en het witte A4tje, teken het volgende schema:


FF wakker worden!!
Tot slot
DSM- 5
: klassiek autisme/ asperger/ PDD-NOS/ atypisch autisme en dergelijke stoornissen.
Samen:
Autisme spectrum- stoornis
.
“Een ADHD’er heeft gewoon een slechte opvoeding gehad!”
“ADHD, daar groei je vanzelf overheen!”
“ADHD is in de mode!”
“ADHD’ers zijn achterlijk"
Albert Einstein, Mozart en Pablo Picasso...
Bill Gates en Steve Jobs
Er is gewoon meer bekend door onderzoek...
Full transcript