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Sexismo en la infancia

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by

Lara Sanchez

on 15 December 2014

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Transcript of Sexismo en la infancia

la diferenciación de género en la infancia
Juguetes
CUENTOS
PELÍCULAS
Definiciones
Género
Se utiliza para hablar de los roles ficticios o forzados que se inculcan en el momento de nacer y que provoca que se establezcan categorías, la de lo que se considera propio del masculino, y lo que se considera propio del femenino. Estas clasificaciones son de origen cultural ya que no tiene nada que ver con la genética o la biología.
Discriminación de género
Sexismo
Roles de género
Definiciones
Tipos de juego
Anuncios - lenguaje utilizado
"Juegos y juguetes alimentan la imaginación, potencian sus intereses y actitudes, definen comportamientos, permiten desarrollar habilidades y fomentan las relaciones con el mundo que rodea a niños y niñas. Por este motivo, es muy importante que la selección de éstos sea la adecuada y no basada en el sexo de quién lo vaya a utilizar. Sólo así nos aseguramos potenciar su desarrollo integral"
NIÑOS
Brusco
Menos verbalización
Escasas reglas
Grupos grandes
Lideres en el grupo
Solucionar afrentas por sí solos
Violentos
NIÑAS
Reglas
Mayor contacto verbal
Espacios reducidos
Grupos pequeños
Mayor intensidad emocional
Brindan más apoyo
No se suelen defender y piden ayuda
NIÑAS
Diminutivos
Lenguaje afectivo
Voz dulce y del sexo femenino
Música relajante
Colores de tonalidades pastel
NIÑOS
Aumentativos
Lenguaje agresivo
Voces del sexo masculino con tono de autoridad
Colores oscuros
Música rápida
sexismo en juguetes
el cuento infantil
Recurso didáctico:
Enseñar un idioma Elemento motivador
Transmitir valores

Su función principal entretener pero también socializa

Cuentos tradicionales (Siglo XVIII - XIX)
sexismo en
los cuentos
Sexismo en los cuentos infantiles (de hadas)

Asignan rol de género a niños y niñas

Organizaciones que identifican el sexismo
estereotipos y roles femeninos
estereotipos y roles
masculinos
El sexismo es una forma de discriminación que vulnera los derechos de una persona por razón de sexo.

Conjunto de tareas y funciones determinadas que se asignan a mujeres y hombres en una sociedad y en un momento histórico concreto por el hecho de ser hombres o mujeres.
Se refiere a toda distinción o exclusión basada en la construcción social y cultural que se hace de cada sexo y como consecuencia menosprecie o anule el reconocimiento de derechos y libertades en cualquier esfera sea política, económica, social, cultural o civil.
+Disney como filosofía de ocio

+Objetivo: “fabricar sueños”

+Forma parte de la historia y de la cultura proporcionando un toque de inocencia desde donde se ha transmitido unos valores o pensamientos.
¿Que aprenden las niñas?
Amas de casa
Calladas
Subordinadas al género masculino (necesidad de un hombre para ser rescatada)
Bellas
Sin interés por la cultura
Rivalidad entre mujeres

¿Que aprenden los niñ0s?
Gran importancia del físico
Luchar por el poder
No mostrar emociones
Violencia/Desprecio hacia la mujer

canciones disney
ellas usualmente....

+ esperan
+ cosen
+ limpian
+ lloran
+ ETC.
Ellos usualmente...

+ luchan
+ rescatan
+ viajan
+ son valientes
+ etc.
coeducación
“Coeducar no es yuxtaponer en una misma clase a individuos de ambos sexos, ni tampoco es unificar, eliminando las diferencias mediante la presentación de un modelo único. No es uniformizar las mentes de niñas y niños sino que, por el contrario, es enseñar a respetar lo diferente y a disfrutar de la riqueza que ofrece la variedad”


Moreno, Montserrat.
• Utilizar un lenguaje que represente ambos sexos

• Ampliar las oportunidades educativas y formativas de todas las personas.

• Convivir hombres y mujeres desde lo que somos, desde nuestra historia, desde lo que hemos aportado al conjunto de la humanidad.

• Dar el mismo valor al hecho de ser hombre o al hecho de ser mujer.




• Educar a hombres y mujeres completos proporcionándoles saberes que les ayuden a entender este mundo, dándoles la oportunidad de conocer y trabajar sobre sus emociones y sentimientos.

• Educar para que los niños y las niñas
se sientan bien siendo lo que quieren ser.

• Potenciar el desarrollo integral de las
personas, sin condicionar el desarrollo de
las capacidades según el sexo.
coeducar es...
coeducar es...
Conclusiones
- Se educa de manera discriminatoria

- No se actúa por miedo y comodidad, actitud pasiva

- Fuerza e influencia de los medios de comunicación y empresas privadas.


DESDE EL TRABAJO SOCIAL...
- Para prevenir la violencia de género educación no sexista
- Como medida de prevención actuar desde la infancia para ir erradicando roles sexistas

- Para ello:
+ Intervención comunitaria (crear conciencia del problema en niños y niñas y adultos)
+ Intervención en las aulas
Película y canción estrecha relación

Novedosa idea, una revolución

Letras con contenido sexista
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