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Autismo y Asperger

presentation for education 215
by

Dayi Valle

on 5 May 2010

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Transcript of Autismo y Asperger

Autismo y
Asperger Presentado por:

Causas Diagnóstico para ambos Señales & Sintomas Tratamiento Ni el Autismo ni el Asperger se diagnostícan con la aplicación de un test
La observación de la conducta comunicativa, comportamiento y desarrollo deben realizarse por equipos interdisciplinarios
Otras problemáticas adjuntas pueden complicar el diagnóstico
El diagnóstico se realiza normalmente entre los 2 y 3 años. Qué es el autismo? Qué es el Asperger? Habilidades sociales Comportamiento
Lenguaje El Autismo envuelve una serie de complejos desórdenes del desarrollo neurológico El Autismo y Asperger en el aula Es una forma menor de autismo
Se caracteriza por limitaciones en la interacción social y obseciones estereotipadas. dfu dfd dfishdfisdfhsdfghihfidfjsidfjisj fgjfigjfidgjifdsfiudsfisjdfjsdfijsdifjsidj xcfsdjfshdufhsuidfhsudhfsuidfhuishfush heheydfh heyy HELLO AGAIN I L;AWHAT IS UP MY FRIEND? Aún no se ha definido con exactitud la causa de este síndrome. Se afirma que:
Hay anormalidades en la estructura y función del cerebro. La investigación apunta a problemas con las neuronas espejo.
Herencia, genética: los niños autistas normalmente tienen familiares con dicha condición.
Se han establecido correlaciones polémicas con la vacunación contra el sarampión
Problemáticas durante el embarazo
Incluso se afirmó que se debía a problemas con la relación materna, lo cual está desestimado en la actualidad.


Andrew Lazerak Jeremiah Gillette
JordonJackson
Kimberly Lazerak
Monica Storms
Randy Raux
Stephon Hamell

Traducido por:
Roy Carballo AUTISMO SÍNDROME DE ASPERGER Causas Signos & Síntomas Ignoran cuando les llaman o les hablan directamente
Pobre contacto visual
Desatento hacia los sentimientos de otras personas
Prefiere jugar solo en su "propio mundo"
El Autismo es un desorden del desarrollo que afecta significativamente las comunciaciones verbales, no verbales y la interacción social social impairments
communication difficulties
restricted, repetitive, and stereotyped patterns of behavior Dificultades con el cambio Dificultad para aprender a través de la experiencia Suceptibles al maltrato Dificultad con el lenguaje figurativo Dar instrucciones claras y concisas
Evite el uso de sarcasmo y metáforas
Dificultad con el lenguaje social Ubicar al estudiante adelante, cerca del docente o la docente
Relación con un compañero (a) que le ayude con sus habilidades sociales
Los juegos de rol le ayudan a entender las reacciones que los demás esperan
Dificultad para responder a sonidos del ambiente •Estar pendiente del nivel de ruido en el aula
•Aplausos o sonidos tipo "bip" pueden irritar o molestar
•Identificar los sonidos "gatillo" Otros •Prestar atención a los intereses de estos estudiantes
•Ayuda preguntar a la familia acerca de temas, estrategias y consejos Iniciar formando una rutina diaria
Anticiparse a los cambios preparando al estudiante con antelación
•Es necesario instruirle en habilidades sociales y académicas
•Las clases deben integrar estímulos visuales, auditivos y táctiles
•Algunos temas les atraen sobremanera: utilizarles para integrar nuevas temáticas
Dar a conocer el significado del Autismo y el Asperger a la clase ayuda a la integración.
Atención a señales de abuso
Proveer un espacio para la expresión de sus emociones
Inicia más tarde que otros niños
Pierde la habilidad de usar palabras que aprendió recientemente
Evita el contacto visual
No inicia una conversación continua
Tendencia a repetir palabras que escucha •Ninguno tiene cura •Modificación de conducta Hay alternativas para desarrollar sus habilidades •Análisis de comportamiento aplicado
•Terapia de integración sensorial
• Terapia de roles

•Terapia de comunicación •Terapia del lenguaje
•Picture Exchange Communication Systems (PECS)
•Modificaciones en la dieta •Medicación dependiendo de las necesidades de la persona Los antidepresios suelen reducir las conductas repetitivas •Anormalidades cerebrales

•Diferencias estrucurales y funcionales

•Casos anteriores en familiares

•No se han encontrado genes específicos

La causa aún se desconoce Comunicación •Conversaciones consigo mismo
•Comunicación no verbal inusual
•No empático
•Prosodia extraña
•No entienden el sentido implícito del lenguaje
Comportamiento •Posturas raras
•Descordinación motora
•Obseciones intensas con objetos o temas específicos
THANK YOU THE END Preguntas?
Movimientos repetitivos (mecerse, sacudir manos, etc)
Se mueve constantemente
Rituales específicos
Se molesta cuando las rutinas no se siguen
Interés obsesivo con un tópico específico
Facinados con una parte específica de un objeto Terapia ocupacional y física
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