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Análisis Curricular

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by

Fabiola Cortés

on 6 November 2013

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Transcript of Análisis Curricular

Furlán analiza principalmente el problema de las distancias que existen entre el currículum como proyecto y su realización.
Análisis Curricular
Furlan combina la preocupación por la coherencia entre proyecto y acción. Estos son::
ALFREDO FURLAN FUNDAMENTA EL PROYECTO CURRICULAR
PARA QUE SE REFUNCIONALICE EL TRABAJO ACADÉMICO,
NO PROPONE UN SIMPLE CAMBIO EN EL PAPEL O UN CAMBIO DE
TIPO ADMINISTRATIVO SINO QUE EMPIEZA A RELACIONAR
DE MANERA MAS PROFUNDA EL MOMENTO DE LA PLANEACIÓN
CON EL MOMENTO DE LA REALIZACIÓN, TRANSFORMANDO
AL CURRICULUM EN UN INSTRUMENTO PARA LA MODIFICACIÓN
DE LAS CARACTERÍSTICAS TOTALES DEL PROYECTO DE
ENSEÑANZA, CONVIRTIÉNDOLO EN UN INSTRUMENTO “CALIENTE”.
Córtes Morales Fabiola Monserrat

Márquez Islas Norma Janette

Pérez Bernabe Brenda

Villegas García Michell


La planificación es un intento de controlar el futuro (en la etapa de la elaboración) y de ajustarse al pasado (en la etapa de la realización).
Cuando se elabora un currículum se opera en el plano de la teoría y la vida de la escuela transcurre sometida a presiones no previsibles en este plano.
Furlán discute tres puntos básicos: qué entender por currículum , la relación entre la problemática del currículum y la institución en la cual se instala y algunos desafíos que enfrentan las instituciones hoy.
Nació el 14 de abril de 1949 en Córdoba, Argentina, actualmente Radica en México D.F. desde fines
de 1975.

En febrero de 1976 se incorporó a la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Iztacala (ENEPI) de la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO.
Alfredo Furlán
Describe dos maneras de garantizar la coherencia entre el plan y la acción:
Es un mecanismo sustancial para rediscutir la actividad académica;un cambio curricular se trata de que sea un cambio en la práctica educativa de la
institución, no un cambio en un documento escrito que quede guardado en un
archivo.
El currículum es también un instrumento fuerte para transformar la enseñanza y ser, al mismo tiempo, una guía para el profesor.

El proyecto es concebido por un grupo de profesores que necesariamente mantienen una relación diferente con el mismo que el resto de los miembros de la institución.
CONJUNTO DE EXPERIENCIAS QUE SE VAN LLEVANDO A CABO NO SOLO PARA LA PLANEACIÓN SINO QUE INCLUYE LA PRÁCTICA Y LA EVALUACIÓN DE ESTA. A DIFERENCIA DEL PLAN, EL TÉRMINO CURRICULUM SE PUEDE UTILIZAR EN DIFERENTES SENTIDOS, LA PLASTICIDAD Y AMBIVALENCIA DE ÉSTE CONCEPTO, PERMITE UTILIZARLO PARA REFERIRSE AL RECORRIDO QUE SE VA A REALIZAR ASÍ COMO AL RECORRIDO QUE SE HA REALIZADO.
Concepto
En un caso se recurrió al control y en el otro se apeló a un sistema de compromisos y coparticipación.
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