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Perspectiva Filosófico - Pedagógico - Didáctica

Material de soporte para rendir final.
by

María Claudia

on 12 December 2013

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Transcript of Perspectiva Filosófico - Pedagógico - Didáctica

Los retos de la educación en la modernidad líquida
Las consignas ideológicas son líquidas. Los argumentos, sólidos. (Chandrika)
Modernidad Líquida
by Zygmunt Bauman
Los fluidos no se fijan al espacio ni se atan al tiempo
Fluidez como una metáfora regente de la etapa actual de la era moderna.
Profesora: Adriana Gil
Alumna: María Claudia Gigliotti
Fluyen, se derraman, se desbordan, salpican, se vierten, se filtran, gotean, inundan.
Propone:
Perspectiva Filosófico Pedagógico - Didáctica
Año: 2013
¿Qué sucede con la educación?
"El profesor, el que da a leer el texto, el que da el texto como un don en ese gesto de abrir el libro y de convocar a la lectura, es el que envía el texto. El profesor se-lecciona un texto para la lección y, al abrirlo, lo envía." (...)
Síndrome de la impaciencia
Conocimiento
Cambio contemporáneo
Memoria
Relaciones con otros textos y conclusión
Diseño Curricular
Una nueva perspectiva que propone, entre otras cosas:
Aplicación de Didácticas
Elegir la didáctica apropiada de acuerdo al grupo.
Esto supone un reconocimiento del grupo
Por ende, un reconocimiento de
"un otro".
Roles docentes
Reconocimiento de los horizontes formativos:
Continuidad pedagógica
Diversidad
Alternancia metodológica
Trabajo cooperativo
-Fortalecimiento de la identidad y la significación social de la profesión docente;

-Construcción del maestro/a como productor colectivo del discurso pedagógico;

-Posicionamiento activo del maestro/a como trabajador de la cultura
(*) Dirección General de Cultura y Educación de la Pcia. Buenos Aires – Diseño Curricular para la Educación Superior Niveles Inicial y Primario – (Pág. 16)
(*)
Finalmente, si trabajamos con compromiso
profesional
desde lo pedagógico, didáctico y social, hay mayores probabilidades de que nuestros alumnos trabajen de manera comprometida.
Si se gestiona con compromiso, se genera compromiso.
Rol del docente como profesional.
Rol del docente como pedagogo.
Rol del docente como trabajador de la cultura.
(*)
(*) LARROSA, Jorge.
Pedagogía Profana. Estudios sobre lenguaje, subjetividad, formación
. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires.
"La libertad que da la lección es la libertad de tomar la palabra"
(*)
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