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creatividad y expresion corporal

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by

Liz Ascencio

on 1 September 2014

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Transcript of creatividad y expresion corporal

CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN CORPORAL
Shirley Lizbeth Quispe Ascencio

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Recolectar, ordenar, revisar y analizar la información
sobre los estudios del cuerpo Humano.

Recolectar, ordenar, revisar y analizar la información
sobre los estudios del movimiento corporal.

Reconocer la relación
cuerpo y movimiento como
medios de Expresión
corporal.
Conclusión
EXPRESION CORPORAL
Características del niño de 1er grado de Primaria

OBJETIVO GENERAL

- Conocer
- describir
- analizar


Características del niño de 1er grado de Primaria

las concepciones y características del cuerpo y el movimiento como medios de expresión corporal.


DEFINICIÓN
DEFINICIÓN
Es fundamental abordar en nuestros alumnos, la movilización del cuerpo más allá de los
movimientos reglamentados de la vida cotidiana. Hay que inducir al cuerpo a
reconocerse así como, a recuperar la plasticidad perdida, o sea una especie de
renacimiento del cuerpo consigo mismo, en su dinamismo, espontaneidad y riqueza de
movimientos. Todo ello se alcanzará a través del entrenamiento y del trabajo técnico.
1°CUERPO
2° ESPACIO
3°TIEMPO
4°MOVIMIENTO
DEFINICIÓN
El movimiento es una actividad integral en la que siempre esta presente:
1.La accion,destinada a brindar experiencias corporales que permiten al niño enriquecer su capacidad de movimiento.
2.Dialogo,proceso de expresion que permite al niño comunicarse con el mundo que lo rodea.
3.la diagramacion,como un medio de representacion grafica de los movimientos que es capaz de realizar.
La funcion de la Expresión Corporal
en la educación es favorecer u estimular la "autoexpresión" de los alumnos como
medio de desarrollo personal, enfocamos la práctica educativa con dos significados:
uno utilizando la expresión para las comunicación y otro que se deriva de su
dignificado etimológico "expresum", con lo cual la expresión es un trabajo consciente
para extraer del interior un producto original y expresivo.
DEFINICIÓN
Conocer las características de los alumnos del 1er grado de Primaria.

Presentar una sesión de clase de cuerpo y movimiento como medios de expresión musical en niños de Educación Primaria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los principales canales de percepción del tiempo son el auditivo y el kinestésico,
interviniendo aspectos de carácter cualitativo como el intervalo o el tiempo de
duración, y analíticos, percepción de las estructuras sonoras. En expresión corporal
relacionamos el estímulo sonoro con los movimientos, lo que nos facilitará la mejora
de la capacidad de la percepción del tiempo. Analizaremos el sonido a través de
diferentes características, tales como el tono, el timbre, el ritmo (que nos permitirá
medir nuestro tiempo de actuación motriz) y la melodía.
La toma de conciencia del espacio tiene su importancia como elemento del lenguaje
expresivo del cuerpo y para la comunicación gestual. "El espacio es el medio que
permite y apoya la proyección del gesto" (Schinca, 1998). El espacio es el campo
donde se desarrolla la comunicación, el lugar donde se encuentra el yo con los otros.
DEFINICIÓN
La aplicación del cuerpo y el movimiento como medio de expresión corporal y musical, sirven como recursos pedagógicos, y son una herramienta muy útil para la formación corporal, psíquica, cognitiva y los valores (porque enseña a compartir entre los alumnos al participar de manera cooperativa).

El movimiento, el espacio y el tiempo proporcionan en los niños una sana competencia, permitiendo confrontar los rasgos personales y estableciendo nexos sociales, fomentando el trabajo en equipo, además de demostrar al alumno su capacidad de alcanzar metas propuestas.

Juegos tareas y actividades orientación espacial
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