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Passado, presente e futuro

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by

ines neves

on 2 March 2015

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Transcript of Passado, presente e futuro

Passado, Presente e Futuro
no Ensino de Línguas

Passado
Presente
Presente
Futuro
Teaching is ...
"Solução universal para o ensino de línguas: o mesmo método deveria funcionar para todos em todos os tempos e lugares, independente do professor."
"O professor provocador": discorda, opõe-se e lança problemas para levar o aluno a agir e sair do estado de dormência em que se encontra.
SOPA
S: seleção de itens linguísticos
O: ordenação dos itens de acordo com um critério
P: prática dos itens
A: avaliação
"Ensinar não é uma questão de métodos e técnicas, mas de personalidade, uma radiação pessoal."
Autonomia
Invisibilidade do professor: apagamento voluntário
...never run out of new questions, new possibilities, new ways of looking at your students and new ways of looking at yourself.
"O trabalho do professor não é pôr a língua dentro do aluno, mas o de inserir o aluno na prática social."
A L1 é um ponto de apoio ou empecilho?
A língua não é usada apenas para sabermos sobre realidade mas também para agirmos sobre ela. "Falar é fazer", acontecer, interagir
Aprendizagem é um processo aberto e não um produto final ou resultado.
"A aprendizagen é sempre uma surpresa, tanto para o professor quanto para o aluno, e por isso não pode ser planejada. É imprevisível."
"Nada é permanente a não ser a mudança."
Pedagogia de projetos: contextualizar o estudo e a realidade.
Estratégias diversificadas para integrar contexto social, realidade do professor e condições de aprendizado do aluno.
transparência
camuflagem
ocultação
Douglas Brown, Teaching by Principles,
Falava-se em umalíngua mas pensava-se em outra. Não havia fusão entre língua e pensamento.
A noção de língua como um sistema fragmentado de partes independentes.
Pedagogia dialógica: caminho de mão dupla entre professor e aluno.
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