Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Analysera gestaltande texter

No description
by

Martin Jönsson

on 29 September 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Analysera gestaltande texter

Analysera gestaltande texter
Textanalys i fyra steg
Beskriva texten
: du beskriver textens olika delar, vad som händer och hur det berättas.
Dra slutsatser och tolka beskrivningen
: Du sätter ihop textens delar igen och ser den som en helthet. Detta gör du via din tolkning.
Perspektivera
: Med hjälp av din beskrivning och tolkning placerar du texten i ett sammanhang.
Uppleva
: Hur fårhåller du dig till texten? Dina egna tankar, fantasier och värderingar får flöda fritt.
Beskriva texter
I beskrivningen försöker man förstå vilka delar texten består av och hur den är gjord. Du studerar innehåll och form!
Vad har de gemensamt?
Övning!
Jobba tillsammans och utgå från texten
Vampyrens son
av Julio Cortázar. Läs texten noga och formulera textens fabel, motiv och tema. Jämför med de andra i klassen: har ni valt samma?
Hur lång tid förflyter?
Diskutera!
Exempel: Romeo och Julia
Fabel
: Flicka möter pojke. De blir förälskade. Familjerna motsätter sig. Bråk mellan familjerna och några dör. Pojken förvisas. Flickan får hjälp att vara skendöd för att kunna rymma. Pojken tar sitt liv av sorg. Flickan tar sitt liv.
Motiv
: Arrangerade äktenskap, fiendskap mellan släkter, blodshämnd, älskande som dör unga.
Tema
: Kärlek med förhinder
Konflikter
: Unga-gamla, vem har rätt? Kärleksäktenskap eller arrangerade? Konflikter mellan familjer.
Vilka är de mest inflytelserika figurerna i dagens berättelser (film, böcker mm)?
Vilka karaktärer återkommer gång på gång i filmer, på tv och på teater?
Hur påverkar fiktion samhället?
Gör en lista på de 10 mest inflytelserika fiktiva figurerna i svenska texter.
1. The Marlboro Man
2. Big Brother
3. Kung Arthur
4. Tomten
5. Hamlet
6. Frankensteins monster
7. Sherlock Holmes
Personer
: Vem?
Huvudpersoner eller bikaraktärer
Tid
: När?
När utspelar sig handlingen? Nutid, dåtid, framtid? Under hur lång tid utspelar sig handlingen? Hur får jag som läsare veta när textens handling utspelar sig? Hur ser tidsangivelserna ut?
Rum: var?

Geografisk miljö är det rum, det vill säga den stad eller det landskap som texten utspelar sig i.
Social miljö handlar om huvudpersonerna är rika, fattiga, ensamma, stor familj, många vänner etc.
Vad händer i texten?

Händelseförlopp: Vad och hur?
Vad
har huvudpersonen bestämt sig för att göra (utföra, åstadkomma, ställa till med)? Ut på jakt? Förändra samhället? Hämnas? Lära sig något?
Hur
ska huvudpersonen genomföra sin plan? List eller tålamod? Kärlek, hat och hjältemod? Med tur eller trots otur?

Fabel, motiv och tema
- för att få en tydlig uppfattning om vad din text handlar om.

Fabel
: Återger händelserna i den ordningsföljd de förutsätts hända i textens fiktionsvärld. Återge kronologiskt och allmänt utan att säga något om personer eller miljö.
Motiv
: De fasta typsituationer som går att utläsa ur fabeln, utan hänsyn till personer och miljö. Motivet kan alltid upprepas.

Tema
: Det ämne, den idé eller den mening som fabel och motiv tycks vilja visa. Temat är textens grundtanke. Efter att man tolkat en text kan temat komma att ändras.

Konflikt
: Byggs upp runt motsatser som ont-gott, stad-land, natur-kultur, dag-natt och gammal-ung.
Full transcript