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Los Ejes de las ESI

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by

Cecilia Alvarez

on 15 May 2014

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Transcript of Los Ejes de las ESI

Contenido Curricular
Eje "Ejercer Derechos"
Esta imagen se relaciona con este Eje porque remarca el derecho de las personas a ser libres, en este caso, derecho a vivir la sexualidad libremente, y a no ser sometido y/o forzado a tener relaciones sexuales o llevar un comportamiento sexual determinado por otra persona. Esto incluye el repudio a la trata de blancas, crimen que atenta contra el derecho a ejercer libremente la sexualidad, entre otros.
Eje "Cuidar el Cuerpo y la Salud"
Esta imagen se relaciona con este Eje al mostrar un método anticonceptivo eficaz tanto para evitar el embarazo y como para la prevención enfermedades venéreas. Por lo tanto, está relacionada con el ejercicio placentero y responsable de la sexualidad, uno de los importantes puntos en este eje.
Eje "Reconocer Perspectivas de Género"
Esta imagen se conecta con este eje porque muestra las expectativas, roles y mandatos sociales en cuanto a lo "masculino" y "femenino", en este caso mostrando los intereses que se espera que hombres y mujeres tengan, lo cual tanto niñas como niños ven ya desde su infancia, cuando se les da juguetes que se espera agraden más a un género que a otro. Por ejemplo, se espera que las niñas gusten de jugar con muñecas, y los varones con autos y soldados
Eje "Respetar la Diversidad "
Esta imagen , de una marcha por la diversidad, tiene relación con este Eje ya que éste se centra en el respeto a la diversidad y a la no discriminación por identidad sexual e identidad de género.
Eje "Valorar la Afectividad"
Esta imagen muestra la expresión de distintos sentimientos y emociones presentes en las relaciones humanas, y por lo tanto tiene conexión con este Eje.
Los Ejes de las ESI
por Cecilia Beatriz Alvarez
Actividad de la Clase 2.
"La indagación y análisis crítico sobre la construcción social e histórico del ideal de belleza del cuerpo para varones y mujeres."
Este contenido incluye todos los ejes de las ESI
Eje Derechos:
Se conecta con el derecho de hombres y mujeres a vivir libremente su sexualidad sin prejuicios ni discriminación.
Eje Cuidar el Cuerpo y la Salud:
Se hace referencia a estereotipos sobre la imagen y al conocimiento de y respeto por el propio cuerpo.
Eje Reconocer Perspectivas de Género:
El contenido elegido se centra en expectativas y mandatos sociales que afectan tanto a hombres como mujeres.
Eje Respetar Diversidad
: El contenido hace hincapié en el respeto a la diversidad, en este caso, diversidad de apariencias y de conceptos de belleza, fomentando la no discriminación por apariencia física.
Eje Valorar la Afectividad:
El contenido está ligado a las emociones, tanto positivas como negativas, que las construcciones sociales con respecto al ideal de belleza generan.
"Es tan difícil ser Ken como lo es ser Barbie"
Elegí esta imagen para ilustrar el contenido descripto para resaltar que los conceptos sociales de belleza afectan tanto a mujeres y a hombres, siendo para ambos muy difícil de satisfacer, ya que, en mi opinión, el concepto de belleza es subjetivo, por lo tanto debería ser construido individual y no socialmente.
Cecilia Alvarez
Canción que acompaña la presentación:
Barbie Girl
, del grupo
Aqua
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