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Objetivo Holístico

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by

LEONARDO SASSI CANAZA

on 3 May 2014

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Transcript of Objetivo Holístico

INICIAL
, que se genera al comienzo de un proceso de indagación.
PROCESO
, implica la valoración del desarrollo de las dimensiones del ser humano, ser, saber, hacer y decidir en las etapas de aprendizaje que comprenden la práctica, teoría valoración, producción.
PRODUCTOS Y RESULTADOS
, se aplica en torno a los productos tangibles e intangibles.
Momentos de la Evaluación
Es integral y holística
Es permanente
Es sistémica
Es dialógica
Es orientadora
Es comunitaria
Es promocional
Características de la
Evaluación:
El sistema de evaluación es un proceso integral, permanente, sistémico y comunitario que se da a partir del diálogo y reflexión que forma parte de las experiencias de vida sociocomunitarias, contribuyendo al desarrollo de la formación integral, holística y en valores del Sistema Educativo Plurinacional
Evaluación
Estos objetivos se expresan en
primera persona del plural
,
tiempo presente
y
modo indicativo
. Son claros y específicos (particularmente en sus aspectos cualitativos), concretos y evaluables (en lo cuali-cuantitativo), ambiciosos pero alcanzables, es decir realistas.
Construcción:
Objetivo Holístico:
Los objetivos holísticos son orientaciones pedagógicas y compromisos de logro, descolonizadores y liberadores que desarrollan las dimensiones del ser humano para su formación integral y holística a través de saberes, conocimientos y práctica de valores socio-comunitarios en los procesos educativos para el vivir bien en interrelación con la Madre Tierra y el Cosmos.
Lic. Leonardo Sassi Canaza
“...no fui a machacar el alfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario. Fui para instalarles una escuela activa, plena de luz, de sol, de oxígeno y de viento; alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de cultivo y construcciones”

Elizardo Pérez

Dir.
: Av. Julio Villa s/n Telf.: 64-31538
Cel.
: 72850730
Correos
: leitotiger_sassi_9@hotmail.com / sassi.tigre9@gmail.com
Facebook
: Sassi Leito
Twiter
: @leitosassi
Skype
: leito.sassi
Sucre - Chuquisaca - Bolivia
GRACIAS
por su
ATENCIÓN

La implementación de los ejes articuladores, permite la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, en dos niveles:
Son de aplicación obligatoria y deben concretarse en la práctica, la teoría y la investigación
Aplicabilidad
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
VIDA TIERRA TERRITORIO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
COSMOS Y PENSAMIENTO
Campos de Saberes y
Conocimientos:
Sustentabilidad, Impacto social, Toma de decisiones, transformación de la realidad, empoderamiento, Mejora de la comunidad, Posicionamiento político, Crítico de la realidad, Vivir bien en comunidad, Respeto a la Madre Tierra y el Cosmos, Construcción de nuestra propia historia, Transformación social.
Desarrolla el ámbito político de la persona que posibilita actuar con pensamiento crítico para asumir y definir acciones, y desafíos de la vida, en la vida y para la vida
PRINCIPIOS
DECIDIR
Reciprocidad, Complementariedad, Redistribución, Interrelación, Interpretación, Armonía, Honestidad, Creatividad, Seguridad, Transparencia, Equilibrio, Dignidad, Veracidad, Emociones, Integridad, Equidad, identidad, Prudencia, Innovación.
PRINCIPIOS
Desarrolla los principios, valores, sentimientos, aspiraciones, espiritualidades, religiones, cosmovisiones de la vida comunitaria
SER
Dimensiones Educativas:
Desarrollo, Procedimiento, Tareas, Aplicación, Elaboración, Prácticas, Emprendimientos, Confección, Tácticas, Producción, Haceres, Destrezas, Manufacturas, Experiencias, Acciones, Operaciones.
Desarrolla la práctica en actividades y procedimientos técnicos tecnológicos destinados a la producción material e intelectual; en bien de la comunidad
HACER
PRINCIPIOS
Análisis, Comparación, Conceptos, Saberes, Analogías, Conocimientos, Significados, Concepciones, Sensaciones, Nociones, Conjeturas, Creencias, Cálculo, Estudio
PRINCIPIOS
Desarrolla el conocimiento empírico, los saberes y conocimientos holístico comunitarios, teorías, artes, ciencias y tecnologías
SABER
Los ejes articuladores surgen de la necesidad de la transformación social; operativizan los principios del currículo; son saberes, conocimientos, actitudes y prácticas, son integradores del currículo, destinados a lograr en los seres humanos, la convivencia armónica entre la comunidad, la Madre Tierra y el Cosmos.
Educación para la Producción
Educación en Valores Socio-Comunitarios
Educación en Convivencia con la Madre Tierra y el Cosmos, y Salud Comunitaria
Educación
Intracultural,
Intercultural y
Plurilingüe
Ejes Articuladores:
Productiva, territorial, científica, técnica tecnológica y artística.

Intracultural,
intercultural y
plurilingüe.

Comunitaria, democrática, participativa
y de consensos.
Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y transformadora.
Principios de la Educación:
OBJETIVO HOLÍSTICO
Vertical y secuencial en los subsistemas.
Horizontal en coherencia con los campos de conocimiento, áreas y disciplinas.
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