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Untitled Prezi

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by

diana torres

on 27 May 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Raíces Integración de las materias Proceso de indagación Conclusiones Materias involucradas:
Español
Matemáticas
Formación cívica y ética * 3º Grado Español: Elaboración de un cartel informativo acerca de las medidas preventivas para el cuidado del medio ambiente.

Matemáticas: Investigación sobre la basura que generan los países para plasmarlo en portadores de información (gráficas).

Formación Cívica y ética: fomento de valores como el respeto, responsabilidad y diálogo. Los alumnos reflexionaron acerca de la transformación de la naturaleza y adquirieron conocimiento de las consecuencias que esto provoca.
Con el uso de los portadores de información y la elaboración del cartel, los alumnos llevaron a cabo la toma de decisiones para fomentar una cultura del cuidado del medio ambiente en su comunidad Chicas Ibero Guerreras
*Castillo Espinosa Beatriz Adriana
*Islas Escorcia Marisol
*Pardo Dominguez Erandi
*Pérez Olvera Keila Isui
*Torres Palacios Diana Gabriela *Competencia:
Tomar decisiones favorables al medio ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. EL Ser Humano y el
Medio Ambiente 1. Indagar acerca de los conocimientos previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas:
Qué se imaginan que había en este lugar antes de que construyeran la escuela?
Qué tuvieron que hacer los habitantes de este lugar para edificarla?
Qué ventajas y desventajas provocó modificar el lugar?
2. En el momento individual responderán al ejercicio introductorio de la secuencia.
3. Investigar en equipo los indicadores a nivel mundial sobre la cantidad de desechos que se generan; así como en la elaboración del cartel informativo tomando en cuenta su estructura.
4. Presentación de los carteles donde el docente clarifica las dudas de los alumnos. Papel del Docente en el proceso de indagación 1. Estimular la indagación a través de preguntas.
2. Guiar a los alumnos en el uso de ayudas de aprendizaje.
3. Fomentar la investigación, la observación y el razonamiento; así como la interacción de los integrantes de los equipos.
4. Modelar las participaciones de los equipos. Resultados *Lograron un aprendizaje significativo y duradero.
* Integración de los contenidos.
*Ejercicio de los valores involucrados.
*Desarrollo del pensamiento critico.
* Capacidad para tomar decisiones que favorezcan la resolución de problemas La clase donde se abordó la transdisciplinariedad fue:
Ciencias Naturales
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